In de studie in opdracht van de Commissie wordt geconstateerd dat in de meest
e landen de scholen hetzij slechts algemene nationale richtsnoeren over de besteding van middelen krijgen waar zij naar eigen go
eddunken mee kunnen omgaan, hetzij juist onvold
oende autonomie hebben om individuel
e leerlingen hulp op maat te kunnen bieden
...[+++] en het nationale beleid te kunnen aanpassen aan de plaatselijke omstandigheden.
In der Studie der Kommission wird deutlich, dass die Schulen in den meisten Ländern entweder bei der Umsetzung allgemeiner nationaler Richtlinien über die Zuweisung von Mitteln sich selbst überlassen werden oder, im Gegenteil, nicht über die erforderliche Autonomie verfügen, um die Förderung an individuelle Bedürfnisse und nationale Maßnahmen an regionale Gegebenheiten anzupassen.