D. overwegende dat het EQF het raakpunt vormt tussen het "proces van Brugge en Kopenhagen" en het "proces van Bologna", en dat op deze basis de voorgestelde indicatoren de moeilijkheid van het levenslang leren beschrijven, inclusief de Dublin-descriptoren,
D. in der Erwägung, dass der EQR die Schnittstelle zwischen dem „Brügge-Kopenhagen-Prozess“ sowie dem „Bologna-Prozess“ darstellt und davon ausgehend die vorgeschlagenen Indikatoren der Vielschichtigkeit des lebenslangen Lernens Rechnung tragen, wobei auch die "Dublin-Deskriptoren“ berücksichtigt werden,