is, gelet op het feit dat leerlingen van categorie I een relatief geprivilegieerde achtergrond hebben, de toegevoegde waarde van het baccalaureaat groter of kleiner dan die van andere curricula?
Ist in Anbetracht der Tatsache, dass Schüler der Kategorie I aus relativ privilegierten Verhältnissen stammen, der Mehrwert des Europäischen Abiturs größer oder kleiner als derjenige anderer Lehrpläne?
