Vertaling van "resources for science " (Nederlands → Duits) :

TERMINOLOGIE

manager resources | resourcemanager | operationeel manager resources | resource manager
Ressourcenmanagerin | Ressourcenmanager | Ressourcenmanager/Ressourcenmanagerin

directoraat 1A - Human Resources | directoraat Human Resources
Direktion 1A - Humanressourcen

human resources manager | personeelsadviseur | consulent human resources | personeelsfunctionaris
HR-ManagerIn | HR-Verantwortlicher | Personalberater | Personalberater/Personalberaterin

personeel [ arbeidspotentieel | human resources ]
Personal [ Bedienstete | Belegschaft | Betriebsangehörige | Humanressourcen ]

human resource management | HRM [Abbr.]
Personalmanagement | Personalwesen

World Resources Institute | WRI
Weltressourceninstitut | WRI [Abbr.]

bedrijfsmiddelen inplannen | planning maken voor bedrijfsmiddelen | planning maken voor resources | resourceplanning uitvoeren
Ressourcenplanung durchführen

human resources
personelle Ressourcen

human resources cel
Büro für Personalverwaltung

resource-efficiënt
ressourcenschonend

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

Prof. Maex is currently vice-rector for science, engineering and technology and a full professor at K.U. Leuven, where she is also responsible for human resources and diversity policy.
Prof. Maex is currently vice-rector for science, engineering and technology and a full professor at K.U. Leuven, where she is also responsible for human resources and diversity policy.

Het aandeel wetenschappelijk en technologisch arbeidspotentieel [kern-HRST (Human Resources in Science and Technology)][8] blijft in convergentieregio's ook achter ten opzichte van de RCW-regio's (respectievelijk 12% en 17%).
Der Anteil der Humanressourcen in Wissenschaft und Technik (HRST Kernbestand)[8] liegt mit 12 % in den Konvergenzregionen ebenfalls unter den Regionen des Ziels „regionale Wettbewerbsfähigkeit und Beschäftigung“ (17 %).

de essentiële rol van het beleid op het gebied van onderzoek en technologische ontwikkeling in het kader van de strategie van Lissabon, het belang van een succesvolle verwezenlijking van de Europese onderzoeksruimte (EOR) en het belang dat de Europese Raad tijdens zijn bijeenkomst van 22/23 maart 2005, in het kader van de tussentijdse evaluatie van de strategie van Lissabon, aan de ontwikkeling van het menselijk kapitaal heeft gehecht ; de volgende resoluties van de Raad: resolutie inzake wetenschap en maatschappij en vrouwen in de wetenschap (26 juni 2001) , resolutie betreffende de versterking van de mobiliteitsstrategie voor de Europese onderzoeksruimte (EOR) (10 december 2001) , resolutie inzake investeren in onderzoek ten behoeve van de groei en de concurrentiepositie van Europa (22 september 2003) , resolutie over het beroep en de loopbaan van onderzoekers binnen de Europese onderzoeksruimte (10 november 2003) , resolutie betreffende gelijke toegang tot en deelneming van vrouwen en mannen aan de kennismaatschappij voor groei en innovatie (27 november 2003) ; het belangrijke recente werk over menselijk potentieel in wetenschap en technologie in Europa, zoals het rapport "Increasing Human Resources for Science and Technology in Europe" van de groep op hoog niveau Menselijk Potentieel, het rapport "Facing the Challenge: the Lisbon Strategy for Growth and Employment" van de groep op hoog niveau die bijdraagt aan de tussentijdse evaluatie van de strategie van Lissabon, de conferentie "Brain gain – the Instruments" van 29/30 september 2004 in Den Haag, en de vijfjaarlijkse evaluatie van de kaderprogramma's (1999-2003); de lopende werkzaamheden in het kader van Justitie en Binnenlandse Zaken betreffende de ontwerp-richtlijn en de twee aanbevelingen inzake de toelating van onderdanen van derde landen tot de Europese Gemeenschap met het oog op het verrichten van wetenschappelijk onderzoek.
die Entschließungen des Rates zu Wissenschaft und Gesellschaft und zu Frauen in der Wissenschaft (26. Juni 2001) , über die Verstärkung der Mobilitätsstrategie im Europäischen Forschungsraum (EFR) (10. Dezember 2001) , über Investitionen in die Forschung zur Förderung des Wachstums und der Wettbewerbsfähigkeit in Europa (22. September 2003) , über den Beruf und die Laufbahn der Forscher im Europäischen Forschungsraum (EFR) (10. November 2003) und über den gleichberechtigten Zugang von Frauen und Männern zur Wissensgesellschaft und deren gleichberechtigte Teilhabe an der Wissensgesellschaft mit Blick auf Wachstum und Innovation (27. November 2003) ; die wichtigen neueren Arbeiten zum Thema Humanressourcen in Wissenschaft und Technologie in Europa, wie den Bericht der hochrangigen Gruppe "Humanressourcen" über die Verstärkung der Humanressourcen für Wissenschaft und Technologie in Europa, den Bericht "Die Herausforderung annehmen. Die Lissabon-Strategie für Wachstum und Beschäftigung" der hochrangigen Gruppe als Beitrag für die Halbzeitüberprüfung der Lissabonner Strategie, die Konferenz "Brain gain – the Instruments" vom 29./30. September 2004 in Den Haag und die Fünfjahresbewertung der Rahmenprogramme (1999-2003); die laufenden Arbeiten in den Bereichen Justiz und Inneres zu den Entwürfen für eine Richtlinie und zwei Empfehlungen über die Zulassung von Drittstaatsangehörigen zur Ausübung einer wissenschaftlichen Forschungstätigkeit in der Europäischen Gemeinschaft;

Aan de conferentie "Increasing Human Resources for Science and Technology in Europe" is deelgenomen door meer dan 200 Europese vertegenwoordigers van het bedrijfsleven en wetenschappelijk gerichte organisaties evenals beleidsmakers op het gebied van wetenschap.
An der heutigen Konferenz „Increasing Human Resources for Science and Technology in Europe" nehmen über 200 europäische Vertreter aus Industrie und Organisationen der Wissenschaft sowie wissenschaftspolitische Entscheidungsträger teil.

[18] TIMMS, Third International Maths and Science Survey; Ludger Wössmann, Schooling Resources, Educational Institutions and Student Performances: The International Evidence Kiel Working Papers No. 983, Kiel Institute for World Economics, May 2000.
[18] TIMMS (Third International Maths and Science Survey); Ludger Wößmann, Schooling Resources, Educational Institutions, and Student Performance: The International Evidence, Kieler Arbeitspapier Nr. 983, Institut für Weltwirtschaft Kiel, Mai 2000.