Traduction de «sociaaleconomische ongelijkheid momenteel » (Néerlandais → Allemand) :

1. verzoekt de Commissie met klem een werkprogramma te presenteren waarmee de grote uitdagingen waar de EU momenteel voor staat kunnen worden aangepakt, zoals de stagnerende economie, de deflatiedreiging, de hoge werkloosheid, de verslechterende sociale en arbeidsrechten, de toenemende sociaaleconomische ongelijkheid en de sociale uitsluiting, de hoge overheids- en buitenlandse schulden, alsook de klimaatcrisis; maakt zich ernstig zorgen dat de Commissie het beleid van begrotingsconsolidatie, structurele hervorming en deregulering zal voortzetten; verklaart dat de economische, sociale, politieke en klimaatcrisis alleen kan worden overwonnen met een radicaal nieuw beleid dat de mens en het milieu, en ook het dierenwelzijn, en niet de belangen van de financiële markten, in het middelpunt van alle beleid plaatst;
1. fordert die Kommission auf, ein Arbeitsprogramm vorzulegen, in dem die wichtigsten Probleme angegangen werden, denen sich die EU gegenwärtig gegenübersieht, wie stagnierende Volkswirtschaften, die Gefahr einer Deflation, hohe Arbeitslosigkeit, Abbau von sozialen Rechten und Arbeitnehmerrechten, wachsende sozioökonomische Ungleichheiten und soziale Ausgrenzung, eine hohe Staats- und Auslandsverschuldung und die Klimakrise; ist sehr besorgt darüber, dass die Kommission die Politik der Sanierung der Staatsfinanzen, der Strukturreformen und der Deregulierung fortsetzen wird; beharrt darauf, dass die wirtschaftliche, soziale, klimabezogene und politische Krise nur durch eine radikal neue Politik zu überwinden ist, die statt der Finanzmarktinteressen die Menschen und die Umwelt, einschließlich des Tierschutzes, in den Mittelpunkt aller Strategien stellt;

Voortijdig schoolverlaten creëert en bestendigt sociaaleconomische ongelijkheid: momenteel geniet slechts de helft van de Romakinderen basisonderwijs, tegen bijna 95% van de andere Europese kinderen, en hun onderwijsniveau blijft dikwijls onder het gemiddelde.
Sie wies darauf hin, dass durch Schul­abbruch sozioökonomische Ungleichheiten geschaffen und verfestigt werden: derzeit besuchen weniger als die Hälfte der Romakinder eine Grundschule (gegenüber fast 95 % der anderen euro­päischen Kinder), und ihre schulischen Leistungen liegen oft unter dem Durchschnitt.