Vertaling van "universiteit andere europese " (Nederlands → Duits) :

TERMINOLOGIE

Internationale Groepering van de handel in farmaceutische producten in de landen van de Europese Gemeenschap en in andere Europese landen | GIRP [Abbr.]
Internationaler Verband für den Handel mit pharmazeutischen Erzeugnissen in den Ländern der Europäischen Gemeinschaft und anderen europäischen Ländern | GIRP [Abbr.]

Europese universiteit voor het toerisme | Europese universiteit voor toerisme
Europäische Hochschule für Fremdenverkehr | Europäische Hochschule für Fremdenverkehrswesen

Statuut van de ambtenaren van de Europese Gemeenschappen | Statuut van de ambtenaren van de Europese Unie en de regeling welke van toepassing is op de andere personeelsleden van de Europese Unie | statuut van de ambtenaren van de Europese Unie en regeling welke van toepassing is op de andere personeelsleden van de Unie
Statut | Statut der Beamten der Europäischen Gemeinschaften und Beschäftigungsbedingungen für die sonstigen Bediensteten dieser Gemeinschaften | Statut der Beamten der Europäischen Union und die Beschäftigungsbedingungen für die sonstigen Bediensteten der Union

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

Een andere oplossing bestaat erin de personele middelen te vergroten door niet alleen de intra-Europese academische mobiliteit te bevorderen, maar ook de mobiliteit tussen de universiteit en het bedrijfsleven.
Eine weitere Möglichkeit bestuende darin, den Personalbestand durch Förderung der innereuropäischen Mobilität von Wissenschaftlern wie auch der Mobilität zwischen Universitäten und Industrie zu vergrößern.

2. « Schenden, los van of parallel met de hierboven gestelde eerste vraag, die betrekking heeft op de toepassing van de artikelen 30 en 32 van de wet van 27 juli 1971 op de financiering en de controle van de universitaire instellingen in geval van fusies van universiteiten, artikel 29, § 2, van de wet van 27 juli 1971 op de financiering en de controle van de universitaire instellingen en artikel 107, tweede lid, van het decreet van 31 maart 2004 betreffende de organisatie van het hoger onderwijs ter bevordering van de integratie in de Europese ruimte van het hoger onderwijs en betreffende de herfinanciering van de universiteiten, in samenhang gelezen, de artikelen 10, 11 en 24 van de Grondwet, in zoverre het gesloten mechanisme van financiering waarin is voorzien bij artikel 29, § 2, van de voormelde wet van 27 juli 1971 tot gevolg heeft dat elke verhoging van de financiering van een universiteit een vermindering van de financiering van de andere universiteiten met zich meebrengt, en in zoverre die vermindering - ten gunste van de ene of de andere - wordt verergerd in geval van fusies van bepaalde universiteiten binnen het geheel van de universiteiten in de Franse Gemeenschap ?
2. « Unabhängig von oder parallel zu der obigen ersten Frage, die die Anwendung der Artikel 30 und 32 des Gesetzes vom 27. Juli 1971 über die Finanzierung und die Kontrolle der universitären Einrichtungen im Falle der Fusion von Universitäten betrifft: Verstoßen Artikel 29 § 2 des Gesetzes vom 27. Juli 1971 über die Finanzierung und die Kontrolle der universitären Einrichtungen und Artikel 107 Absatz 2 des Dekrets vom 31. März 2004 zur Definierung des Hochschulwesens, zur Förderung seiner Integration in den europäischen Raum des Hochschulwesens und zur Refinanzierung der Universitäten, in Verbindung miteinander, gegen die Artikel 10, 11 und 24 der Verfassung, indem der in Artikel 29 § 2 des vorerwähnten Gesetzes vom 27. Juli 1971 festgelegte geschlossene Finanzierungsmechanismus zur Folge hat, dass jede Erhöhung der Finanzierung einer Universität zu einer Verringerung der Finanzierung der anderen Universitäten führt, und indem diese Verringerung noch verschlimmert wird - zugunsten der einen oder der anderen - im Falle der Fusion gewisser Universitäten unter der Gesamtheit der Universitäten der Französischen Gemeinschaft?

In het kader van de nieuwe vaardighedenagenda voor Europa heeft de Europese Commissie een nieuwe impuls gegeven aan de behoefte om jonge mensen, hun ouders, en allerlei andere lerenden ervan bewust te maken dat beroepsonderwijs en -opleiding even aantrekkelijk kan zijn als een traditioneel leertraject van de middelbare school tot de universiteit.
Im Rahmen der neuen europäischen Kompetenzagenda hat die Europäische Kommission erneut die Notwendigkeit hervorgehoben, jungen Menschen, ihren Eltern sowie vielen anderen Lernenden aufzuzeigen, dass eine Berufsbildung eine ebenso attraktive Laufbahn sein kann wie der traditionelle Bildungsweg von einer weiterführenden Schule zur Universität.

Wanneer aan ouders wordt gevraagd waarom hun kinderen op school of aan de universiteit andere Europese talen moeten leren, is dat in de eerste plaats omdat het meer kansen biedt op de arbeidsmarkt (74%), en ten tweede omdat veel mensen die talen spreken.
Wenn man Eltern fragt, weshalb ihrer Ansicht nach ihre Kinder in der Schule oder an der Universität andere europäische Sprachen lernen sollten, geben sie als Begründung am häufigsten an, dass dies Chancen auf dem Arbeitsmarkt eröffnet (74 %), als zweiter Grund wird die Verbreitung der Sprache genannt.

geboren in 1940; diverse onderwijsopdrachten aan Italiaanse universiteiten; juridisch adviseur bij de permanente vertegenwoordiging van Italië bij de Europese Gemeenschappen (1984-1992); advocaat bij het Hof van Cassatie en bij andere hogere rechtscolleges; lid van de Italiaanse delegatie bij internationale onderhandelingen en intergouvernementele conferenties, waaronder die betreffende de Europese Akte en het Verdrag betreffende de Europese Unie; verantwoordelijk voor diverse publicaties; lid van de groep onafhankelijke deskundigen die is aangewezen om de financiën van de Europese Commissie te onderzoeken (1999); hoogleraar Europees recht, directeur van het instituut voor internationaal en Europees recht van de universiteit te Rome; advocaat-generaal bij het Hof van Justitie van 7 oktober 2000 tot 3 mei 2006.
Geboren 1940; Lehrtätigkeit an verschiedenen italienischen Universitäten; Rechtsberater bei der Ständigen Vertretung Italiens bei den Europäischen Gemeinschaften (1984-1992); Rechtsanwalt mit Zulassung bei der Corte Suprema di Cassazione und weiteren obersten Gerichten; Mitglied der italienischen Delegation bei internationalen Verhandlungen und Regierungskonferenzen, u. a. über die Einheitliche Europäische Akte und den Vertrag über die Europäische Union; Veröffentlichungstätigkeit; Mitglied der Gruppe unabhängiger Sachverständiger zur Überprüfung der Finanzen der Europäischen Kommission (1999); Professor für Europäisches Recht, Direktor des Instituts für Internationales und Europäisches Recht der Universität Rom; Generalanwalt am Gerichtshof vom 7. Oktober 2000 bis 3. Mai 2006.

38. dringt erop aan dat de Europese Unie zich krachtiger inzet voor technische en financiële ondersteuning van de Zuidoost-Europa Universiteit in Tetovo; verzoekt de Commissie in dat verband met aandrang te zoeken naar manieren om de totstandkoming van jumelageverbanden en de uitwisseling van ervaringen met andere Europese universiteiten in gebieden met ernstige minderheidsproblemen te vergemakkelijken;
38. besteht darauf, dass sich die Europäische Union verstärkt für die technische und finanzielle Unterstützung der Südosteuropa-Universität in Tetovo einsetzt; fordert die Kommission diesbezüglich auf, über Möglichkeiten nachzudenken, wie Partnerschaften und der Erfahrungsaustausch mit anderen europäischen Universitäten in Gebieten mit erheblichen Minderheitenproblemen erleichtert werden kann;

36. dringt erop aan dat de Europese Unie zich krachtiger inzet voor technische en financiële ondersteuning van de Zuidoost-Europa Universiteit in Tetovo; verzoekt de Commissie in dat verband met aandrang te zoeken naar manieren om de totstandkoming van jumelageverbanden en de uitwisseling van ervaringen met andere Europese universiteiten in gebieden met ernstige minderheidsproblemen te vergemakkelijken;
36. besteht darauf, dass sich die Europäische Union verstärkt für die technische und finanzielle Unterstützung der Südosteuropa-Universität in Tetovo einsetzt; fordert die Kommission diesbezüglich auf, über Möglichkeiten nachzudenken, wie Partnerschaften und der Erfahrungsaustausch mit anderen europäischen Universitäten in Gebieten mit erheblichen Minderheitenproblemen erleichtert werden kann;

Andere sprekers waren Joan Vallve, voorzitter van de Werkgemeenschap van Europese grensgebieden; Giovanni Di Stasi, voorzitter van de regionale kamer van het Congres van Europese lokale en regionale overheden van Europa (Raad van Europa); Brian Greenslade, voorzitter van de commissie voor regionaal beleid van de Vergadering van de regio's van Europa; Flo Clucas, lid van het stadsbestuur van Liverpool (UK) en vertegenwoordiger van EUROCITIES; Xavier Gizard, secretaris-generaal van de Conferentie van Europese Perifere en Maritieme Regio's en professor Michel Quevit van de Katholieke Universiteit Leuven.
Weitere Redebeiträge kamen von Joan Vallve, Präsident der Arbeitsgemeinschaft europäischer Grenzregionen; Giovanni Di Stasi, Vorsitzender der Kammer der Regionen des Kongresses der Gemeinden und Regionen Europas (Europarat); Brian Greenslade, Vorsitzender der Kommission für Regionalpolitik bei der Versammlung der Regionen Europas; Flo Clucas vom Stadtrat von Liverpool (UK) als Vertreterin von EUROCITIES; Xavier Gizard, Generalsekretär der Konferenz der peripheren Küstenregionen; und Professor Michel Quevit von der Katholischen Universität Löwen.

Dit is de prijs die wij moeten betalen om Europa tot stand te brengen. Immers, de studenten die in het kader van Erasmus een ander land hebben leren kennen, die in een ander land dan het hunne, in een andere universiteit, vrienden hebben gemaakt, zijn de echte Europeanen, die de grondslag zullen leggen voor de Europese politiek van morgen.
Das ist der Preis, den wir zahlen müssen, um das einheitliche Europa zu schaffen, denn die Studierenden, die im Rahmen von Erasmus ein anderes Land kennen gelernt und dort Freunde gewonnen haben, die an einer anderen Hochschule studiert haben, sind die wahren Europäer, die die europäische Politik von morgen gestalten werden.

De Europese Unie verheugt zich over het nieuws van de ondertekening van een overeenkomst ter uitvoering van de overeenkomst betreffende onderwijs van 1996, waardoor het proces van normalisering van het hoger en universitair onderwijs in Kosovo op gang wordt gebracht doordat de terugkeer van de Albanese studenten van Kosovo naar de universiteit en andere gebouwen mogelijk wordt gemaakt.
Die Europäische Union begrüßt die Nachricht, daß eine Vereinbarung zur Durchführung der Vereinbarung von 1996 über das Bildungswesen unterzeichnet worden ist, mit der insofern ein Normalisierungsprozeß im höheren Bildungswesen und an den Hochschulen im Kosovo eingeleitet wird, als eine Rückkehr kosovo-albanischer Studenten an die Hochschulen und an andere Bildungseinrichtungen ermöglicht wird.