Traduction de «welke vaardigheden voortdurend » (Néerlandais → Allemand) :

Het gebruik van satellietgegevens in combinatie met numerieke analyses en prognoses heeft reeds geresulteerd in een voortdurende toename van de vaardigheden welke vereist zijn om meteorologische voorspellingen te doen.
Satellitendaten in Verbindung mit numerischen Analysen und Prognosen haben die Wettervorhersagen kontinuierlich verbessert.

In haar mededeling aan de Europese Voorjaarsraad onderstreepte de Commissie hoe belangrijk het is voortdurend na te gaan welke vaardigheden nodig zijn en daarop te anticiperen en de vaardigheden en bijscholing af te stemmen op de toekomstige behoeften van de arbeidsmarkt, zoals banen die in een groene economie onontbeerlijk zijn.
In ihrer Mitteilung an die Frühjahrstagung des Europäischen Rates betonte die Kommission die Bedeutung der Verbesserungen von Beobachtung und Planung im Vorgriff auf die erforderlichen Kompetenzen sowie bei der Abstimmung und Verbesserung der Kompetenzen entsprechend dem zukünftigen Bedarf auf dem Arbeitsmarkt, wie beispielsweise an den Arbeitsplätzen, die in der grünen Wirtschaft erforderlich sind.

5. wijst erop dat de crisis heeft benadrukt met welke structurele uitdagingen de economieën van de meeste lidstaten te maken hebben: suboptimale productiviteit, hoge overheidsschulden, grote begrotingstekorten, structurele werkloosheid, voortdurende belemmeringen van de interne markt, lage arbeidsmobiliteit en een verouderd begrip van vaardigheden, wat leidt tot geringe groei; onderstreept dat investeringen op sleutelgebieden als onderwijs, onderzoek en innovatie nodig zijn om deze structurele uitdagingen het hoofd te kunnen bieden, en benadrukt de noodzaak om de trend van dalende overheidsinvesteringen te keren;
5. verweist darauf, dass die Krise die strukturellen Herausforderungen hat deutlich werden lassen, mit denen sich die Volkswirtschaften der meisten Mitgliedstaaten auseinandersetzen müssen: nachlassende Produktivität, hohe Niveaus der öffentlichen Schulden, große Haushaltsdefizite, strukturelle Arbeitslosigkeit, anhaltende Schranken im Binnenmarkt, geringe Mobilität der Arbeitskräfte und veraltete Auffassungen von den Qualifikationen, was zu schwachem Wachstum beiträgt; unterstreicht die Notwendigkeit von Investitionen in Schlüsselbereiche wie Bildung, Forschung und Innovation, um diese strukturellen Herausforderungen zu überwinden, und unterstreicht die Bedeutung, die Tendenz hin zu rückläufigen öffentlichen Investitionen umzukehren;

8. is overtuigd dat de werkgelegenheidsstrategie moet anticiperen op toekomstige trends op de arbeidsmarkt en de daarmee gemoeide vaardigheidsvereisten voor mannen, vrouwen en jongeren, welke vaardigheden voortdurend moeten worden verbeterd, onder meer door levenslang leren;
8. vertritt die Auffassung, dass die Beschäftigungsstrategie künftigen Entwicklungstrends und damit zusammenhängenden Ausbildungsanforderungen sowohl für Männer als auch Frauen und Jugendliche vorausgreifen muss und sicherstellen muss, dass der Ausbildungsstand ständig verbessert wird, u.a. durch Maßnahmen des lebenslangen Lernens;

H. overwegende dat een voortdurende uitbreiding van kennis, vaardigheden en persoonlijke en professionele competenties, maar ook het EQF, zullen bijdragen aan de modernisering van het onderwijs en het opleidingssysteem en daarmee aan de verhoging van de kansen op het vinden van een baan, betere vooruitzichten op mobiliteit binnen Europa en het ontstaan van een klimaat dat meer zekerheid op de arbeidsplaats biedt, waarin het EQF moet bijdragen aan meer transparantie bij de erkenning en gelijkstelling van behaalde of te behalen kwalificaties, waardoor impulsen worden gecreëerd voor verbeteringen in de onderwijs- en beroepsopleidingsstelsels welke ook positief kunnen uitwerken op de kansen op een baan van studenten en leerlingen,
H. in der Erwägung, dass die ständige Aktualisierung und Erweiterung der Kenntnisse, Fähigkeiten sowie persönlichen und beruflichen Kompetenzen sowie der EQR dazu beitragen sollen, das Bildungs- und Ausbildungssystem zu modernisieren und infolgedessen die Chancen der Beschäftigungsfähigkeit und der Mobilität im europäischen Raum zu steigern und die Arbeitsplatzsicherheit der Beschäftigten zu erhöhen, um so mit Hilfe des EQR zu mehr Transparenz bei der Anerkennung bzw. Gleichstellung erworbener bzw. zu erwerbender Qualifikationen beizutragen und Impulse für die Verbesserung der Systeme der allgemeinen und beruflichen Bildung zu geben, die auch zur Beschäftigungsfähigkeit der Lernenden beitragen können,