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Traduction de «zoals leonardo belangrijke » (Néerlandais → Allemand) :

EU-programma’s zoals Erasmus en Leonardo vervullen een belangrijke functie: ze helpen mensen om in andere lidstaten te studeren, een opleiding te volgen en werkervaring op te doen.

EU-Programme wie Erasmus und Leonardo leisten einen maßgeblichen Beitrag, indem sie jungen Menschen helfen, in anderen Mitgliedstaaten zu studieren, sich dort ausbilden zu lassen und Berufserfahrung zu sammeln.


6. wijst erop dat mobiliteit een doorslaggevend element is in de ontwikkeling van de CCB, aangezien het hen in staat stelt tot uitbreiding buiten hun plaatselijke en regionale omgeving en tot verwerving van toegang tot de veel grotere markt van de EU en de wereld; stelt dan ook vast dat EU-initiatieven zoals het programma van zustersteden, de Europese cultuurhoofdsteden en het Leonardo da Vinci-programma belangrijk zijn omdat zij dit soort mobiliteit mogelijk maken; meen ...[+++]

6. weist darauf hin, dass Mobilität ein Schlüsselfaktor bei der Entwicklung der Kultur- und Kreativindustrien ist, der es ihnen erlaubt, über ihren lokalen und regionalen Kontext hinaus zu expandieren und den größeren unionsweiten Markt und den Weltmarkt zu betreten; weist daher darauf hin, dass Initiativen der Union wie das Städtepartnerschaftsprogramm und das Programm Leonardo da Vinci für die Förderung der Mobilität wichtig sind; ist der Überzeugung, dass die Kommission den Partnerschaften zwischen Städten, Gemeinden und Regionen mehr Aufmerksamkeit schenken könnte, da sie seit vielen Jahren ein ausgezeichnetes Forum für kulturelle ...[+++]


19. doet een beroep op de Commissie voldoende financiële middelen toe te kennen aan de bestaande mobiliteits- en jeugdprogramma's, zoals Levenslang leren (Erasmus, Leonardo, Comenius, Grundtwig), Jeugd in actie en Marie Curie; is van oordeel dat hierdoor een belangrijke bijdrage kan worden geleverd tot de strijd tegen jeugdwerkloosheid en het bereiken van een werkgelegenheidspercentage van 75%;

19. fordert die Kommission auf, die bestehenden Programme in den Bereichen Mobilität und Jugend wie Lebenslanges Lernen (Erasmus, Leonardo, Comenius, Grundtwig), Jugend in Bewegung und Marie Curie weiterhin angemessen zu finanzieren; glaubt, dass dies einen wichtigen Beitrag zur Bekämpfung der Jugendarbeitslosigkeit und zur Erreichung einer Beschäftigungsquote von 75 Prozent leisten würde;


24. doet een beroep op de Commissie om geen financiële middelen over te hevelen van de bestaande mobiliteits- en jeugdprogramma's, zoals Levenslang leren (Erasmus, Leonardo, Comenius, Grundtwig), Jeugd in actie en Marie Curie naar de kernmaatregelen van Jeugd in beweging, maar veeleer de bestaande programma's te versterken middels een betere financiering; is van oordeel dat hierdoor een belangrijke bijdrage kan worden geleverd tot de strijd tegen jeugdwerkloosheid en het ...[+++]

24. fordert die Kommission auf, keine Mittel von den bestehenden Mobilitäts- und Jugendprogrammen wie Lebenslanges Lernen (Erasmus, Leonardo, Comenius, Grundtvig), „Jugend in Aktion“ und Marie Curie in die Kernmaßnahmen der Initiative „Jugend in Bewegung“ umzuleiten, sondern vielmehr das bestehende Programm durch eine bessere Mittelausstattung zu stärken; ist überzeugt, dass dies einen wichtigen Beitrag zur Bekämpfung der Jugendarbeitslosigkeit zur Erreichung einer Beschäftigungsquote von 75 Prozent darstellen würde;


21. bevestigt dat de Structuurfondsen en Sociale Fondsen en de communautaire initiatieven en programma's (vooral beroepsopleidingsprogramma's zoals Leonardo) belangrijke steun verlenen aan plaatselijke en regionale werkgelegenheidsprojecten, maar wijst erop dat ook langetermijnplanning en permanente ontwikkelingsprocessen moeten worden gesteund en dat de aanvraagprocedures en de voorschriften voor het beheer van projecten moeten worden vereenvoudigd;

21. bekräftigt, dass der Strukturfonds und der Sozialfonds, die Gemeinschaftsinitiativen und -programme (insbesondere die Ausbildungsprogramme wie Leonardo) einen erheblichen Beitrag zur Unterstützung der lokalen und regionalen Beschäftigungsprojekte leisten, verweist aber auch auf die Notwendigkeit, langfristige und kontinuierliche Entwicklungsprozesse zu unterstützen und die Bewerbungsverfahren und Bestimmungen für die Projektverwaltung zu vereinfachen;


21. bevestigt dat de Structuurfondsen en Sociale Fondsen en de communautaire initiatieven en programma's (vooral beroepsopleidingsprogramma's zoals Leonardo) belangrijke steun verlenen aan plaatselijke en regionale werkgelegenheidsprojecten, maar wijst erop dat ook langetermijnplanning en permanente ontwikkelingsprocessen moeten worden gesteund en dat de aanvraagprocedures en de voorschriften voor het beheer van projecten moeten worden vereenvoudigd;

21. bekräftigt, dass der Strukturfonds und der Sozialfonds, die Gemeinschaftsinitiativen und ‑programme (insbesondere die Ausbildungsprogramme wie Leonardo) einen erheblichen Beitrag zur Unterstützung der lokalen/regionalen Beschäftigungsprojekte leisten, verweist aber auch auf die Notwendigkeit, langfristige und kontinuierliche Entwicklungsprozesse zu unterstützen und die Bewerbungsverfahren und Bestimmung für die Projektverwaltung zu vereinfachen;


- De Europese Unie speelt een belangrijke rol, niet alleen dank zij de programma's voor onderzoek en ontwikkeling, zoals het programma telematicatoepassingen, maar dank zij alle programma's die betrekking hebben op educatieve multimediatoepassingen: programma's voor onderzoek, onderwijs en opleiding (bij voorbeeld Leonardo da Vinci en Socrates) of voor de cultuurindustrie (bij voorbeeld Media II en in de toekomst INFO 2000). - Educ ...[+++]

- Die Europäische Union spielt dabei eine wesentliche Rolle, nicht nur durch ihre Forschungs- und Entwicklungsprogramme wie das Programm Telematikanwendungen, sondern aufgrund sämtlicher Aktionen, die multimediale Lernsoftware betreffen, seien es die Programme für Forschung, Aus- und Weiterbildung (wie Leonardo da Vinci und Socrates) oder die für die Kulturindustrie bestimmten (Media II und künftig INFO 2000). - Multimediale Lernprogramme müssen den pädagogischen Anforderungen des Bildungswesens, von der Vorschule bis zur Universität, sowie der beruflichen Bildung innerhalb und außerhalb des Unternehmens gerecht werden.




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Date index: 2022-05-11
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