Traduction de «School voor langdurig zieke kinderen » (Néerlandais → Anglais) :

TERMINOLOGIE

school voor langdurig zieke kinderen | school voor ziekelijke kinderen
school for delicate children | school for the chronically sick

Omschrijving: Toestanden van subjectieve spanning en emotionele ontregeling die doorgaans het sociaal functioneren en optreden belemmeren en ontstaan in de periode van aanpassing aan een belangrijke levensverandering of stressveroorzakende levensgebeurtenis. De stressveroorzakende factor kan de samenhang van iemands sociale netwerk aangetast hebben (sterfgeval, scheiding) of sociale steun en waarden in groter verband (migratie, vluchtelingenstatus) of vertegenwoordigde een belangrijke ontwikkelingsstap of crisis (naar school gaan, ouder worden, falen in het bereiken van een dierbaar persoonlijk doel, pensionering). Individuele predispositie of kwetsbaarheid speelt een belangrijke rol bij het risico voor het optreden van aanpassingsstoornissen en de vormen daarvan, maar men neemt niettemin aan dat de toestand niet zou zijn ontstaan zonder de stressveroorzakende factor. De vormen variëren en omvatten depressieve stemming, angst, zorgen (of een mengsel hiervan); een gevoel van onvermogen de problemen het hoofd te bieden, vooruit te plannen of in de huidige situatie voort te gaan, alsmede enige mate van beperking bij het verrichten van alledaagse taken. Gedragsstoornissen kunnen een begeleidend kenmerk zijn, vooral bij adolescenten. Het meest op de voorgrond tredende kenmerk kan een korte of langdurige depressieve reactie zijn of een stoornis van andere emoties en gedragingen. | Neventerm: | cultuurschok | hospitalisme bij kinderen | rouwreactie
Definition: States of subjective distress and emotional disturbance, usually interfering with social functioning and performance, arising in the period of adaptation to a significant life change or a stressful life event. The stressor may have affected the integrity of an individual's social network (bereavement, separation experiences) or the wider system of social supports and values (migration, refugee status), or represented a major developmental transition or crisis (going to school, becoming a parent, failure to attain a cherished personal goal, retirement). Individual predisposition or vulnerability plays an important role in the risk of occurrence and the shaping of the manifestations of adjustment disorders, but it is nevertheless assumed that the condition would not have arisen without the stressor. The manifestations vary and include depressed mood, anxiety or worry (or mixture of these), a feeling of inability to cope, plan ahead, or continue in the present situation, as well as some degree of disability in 9the performance of daily routine. Conduct disorders may be an associated feature, particularly in adolescents. The predominant feature may be a brief or prolonged depressive reaction, or a disturbance of other emotions and conduct. | Culture shock Grief reaction Hospitalism in children

TRADUCTIONS EN CONTEXTE

Naar schatting 65 miljoen kinderen zijn getroffen door noodsituaties en langdurige crisissen in 35 landen, en naar schatting 37 miljoen kinderen in de lagere- en middelbareschoolleeftijd in door crisissen getroffen landen gaan niet naar school.
It is estimated that 65 million children are affected by emergencies and protracted crises in 35 countries and that approximately 37 million primary and lower secondary school-age children are not in school in crisis-affected countries.

11. beklemtoont daarom opnieuw het belang van sociale diensten en de financiering van dergelijke diensten om ervoor te zorgen dat kinderen uit gezinnen die getroffen zijn door hiv of aids zich niet gedwongen zien om van school te gaan om voor zieke gezinsleden te zorgen of om betaald werk aan te nemen indien hun zieke gezinsleden niet meer kunnen werken;
11. Rcalls, therefore, the importance of social services and their funding being committed to ensure that children in households affected by HIV and AIDS are not forced to drop out of school to care for sick relatives or to engage in paid work if their relatives are ill;

28. herinnert eraan dat het overwegend vrouwen zijn die voor kinderen, ouderen en zieke en gehandicapte familieleden zorgen, uit vrije wil of onder druk van culturele attituden en maatschappelijk normen of vanwege de slechte kwaliteit van of het gebrek aan kinderopvang en andere zorgvoorzieningen (structuren voor langdurige zorg), en dus vaker hun arbeidsloopbaan onderbreken; benadrukt de noodzaak om vrouwen en zij die zorgtaken op zich nemen te compenseren en hun reële keuzen te bieden voor wat betreft het krijgen van kinderen en met betrekking tot zorgtaken, zonder dat ze bang hoeven te zijn voor mogelijke financiële nadelen of negatieve gevolgen voor hun verdere loopbaan; nodigt de lidstaten uit dit soort situaties te voorkomen dan wel er compensatie voor te bieden, bijvoorbeeld door tijd besteed aan zorg voor kinderen en familieleden mee te laten tellen voor de wettelijke pensioenregeling;
28. Observes that it is predominantly women who take care of children as well as elderly, ill or disabled members of the family, voluntarily or involuntarily under the pressure of cultural attitudes and social norms or of the poor quality or lack of childcare facilities and other care facilities (long-term care structures) and that they therefore have more interruptions in their working careers; stresses the need to compensate women and carers and to provide them with real choices as regards having children as in relation to caring responsibilities, without fearing possible financial disadvantages or suffering detriment to their career progression; welcomes action by Member States to prevent and compensate this situation, for example by crediting child and family care time in statutory pension insurance;

28. herinnert eraan dat het overwegend vrouwen zijn die voor kinderen, ouderen en zieke en gehandicapte familieleden zorgen, uit vrije wil of onder druk van culturele attituden en maatschappelijk normen of vanwege de slechte kwaliteit van of het gebrek aan kinderopvang en andere zorgvoorzieningen (structuren voor langdurige zorg), en dus vaker hun arbeidsloopbaan onderbreken; benadrukt de noodzaak om vrouwen en loopbanen te compenseren en hun reële keuzen te bieden voor wat betreft het krijgen van kinderen en met betrekking tot zorgtaken, zonder dat ze bang hoeven te zijn voor mogelijke financiële nadelen of negatieve gevolgen voor hun verdere loopbaan; nodigt de lidstaten uit dit soort situaties te voorkomen danwel er compensatie voor te bieden, bijvoorbeeld door tijd besteed aan zorg voor kinderen en familieleden mee te laten tellen voor de wettelijke pensioenregeling;
28. Observes that it is predominantly women who take care of children as well as elderly, ill or disabled members of the family, voluntarily or involuntarily under the pressure of cultural attitudes and social norms or of the poor quality or lack of childcare facilities and other care facilities (long-term care structures) and therefore have more interruptions in their working careers; stresses the need to compensate women and careers and to provide them with real choices as regards having children as in relation to caring responsibilities, without fearing possible financial disadvantages or suffering detriment to their career progression; welcomes action by Member States to prevent and compensate this situation, for example by crediting child and family care time in statutory pension insurance;

Circa 16% van de Europeanen dreigt in armoede te vervallen – dit cijfer loopt op tot 19% bij kinderen –, terwijl de langdurige werkloosheid 3% blijft bedragen en nog steeds 15% van de jongeren vroegtijdig de school verlaat.
Some 16% of Europeans are at risk of poverty – rising to 19% among children – while long-term unemployment remains at 3% and 15% of young people still leave school early.

Ontwikkeling van vrijwillige zelfhulp groepen die lokale problemen aanpakken (drugs, contacten tussen thuis en school, enz.), en huurders te betrekken bij het beheer van hun woonomgeving Manchester City Manchester Sociale integratie van vervreemde Council (UK) jongeren via hun voorkeur voor winkelgalerijen en computerspelen, in stedelijke samenlevingen met drie generaties werklozen Norfolk Adult Norfolk programma huishoudelijke Education basisvaardigheden (communicatie, eerste Service (Dienst hulp, budgetteren, kinderen helpen met volwassenen- huiswerk, enz.) voor volwassenen met onderwijs) grote analfabetisme-problemen Safe Start Londen (UK) Hulp aan nieuw aangekomen daklozen in Foundation Londen, om wegwijs te worden in het (Stichting wettelijke stelsel voor bijstand en zich Veilig Begin) in de opvangende samenleving in te passen University of Glasgow Eerste-hulp outreach om studie- Glasgow (UK) vaardigheden te ontwikkelen en sociale uitsluiting tegen te gaan in stedelijke achterstandsgebieden (werkloosheid, alcoholisme, drugsverslaving) voor circa 100 langdurig werkloze en kansarme vrouwelijke studenten Wandsworth Londen (UK) Proefproject voor een schuldenlijn voor Borough Council etnische minderheden, in hun eigen taal, om hen te helpen hun dramatische financiële toestand onder controle te krijgen Wester Hailes Edinburgh Sociale integratie van werkloze, dakloze Partnership Co (UK) of in inrichtingen verblijvende jongeren Ltd via een door hen te runnen Internet- Café.
Development of volunteer self-help groups to address local issues (drugs, home/school liaison, etc.), and to encourage the involvement of tenants in the management of their estate Manchester Manchester Social integration of City Council (UK) disaffected young people via their interests in arcades and computer games in urban communities where there are three generations of unemployed Norfolk Adult Norfolk Family basic skills programme Education (UK) (communication, first aid, Service budgeting, helping children with their learning, etc.) for adults with serious literacy difficulties Safe Start London Help to homeless people newly Foundation (UK) arrived in London, to deal with the statutory welfare system and join the mainstream of the host society University of Glasgow First-step outreach to Glasgow (UK) develop study skills and counteract social exclusion in deprived urban area (unemployment, alcoholism, drug addiction) for about 100 long-term unemployed and disadvantaged women students Wandsworth London Pilot project creating a debt Borough (UK) line for ethnic minorities, Council in their own languages, to help them overcome their dramatic financial situation Wester Hailes Edinburgh Social integration of Partnership (UK) unemployed, homeless or in- Co. Ltd care young people through the creation of an Internet Cafe they will run.