Traduction de «Schoolbezoek » (Néerlandais → Anglais) :

TERMINOLOGIE

schoolbezoek
attendance ratio

schoolbezoek [ aanwezigheid van leerlingen | presentie | regelmatig volgen van de lessen | spijbelen ]
school attendance [ absence from school | attendance at school | class attendance | school absence | truancy ]

percentage schoolbezoek
enrollment percentage | enrolment percentage

bewijs van schoolbezoek
school attendance certificate

schoolplicht [ gebrek aan scholing | verplicht onderwijs | verplicht schoolbezoek ]
compulsory education [ compulsory school attendance | compulsory schooling ]

TRADUCTIONS EN CONTEXTE

Volgens ramingen voor de OESO-landen neemt door een extra jaar gemiddeld schoolbezoek de totale productiviteit onmiddellijk met omstreeks 5 % toe en met nog eens 2,5 % op de lange termijn [10].
An estimate for OECD countries is that an additional year of average school attainment increases economic growth by around 5 % immediately and by a further 2.5 % in the long run [10].

Eurovoc-term: beroepsopleiding schoolbezoek toegang tot het onderwijs onderwijshervorming aantal schoolgaanden opleiding voortijdige schoolverlating sociaal effect schoolplicht
EUROVOC descriptor: vocational training school attendance access to education educational reform schooling education dropout social impact compulsory education

De plaatselijke autoriteiten moeten bereid zijn de schoolplicht te handhaven en het verzet van de meerderheidsbevolking tegen gemeenschappelijk onderwijs te bestrijden, onder meer door uitkeringen te koppelen aan schoolbezoek.
Local authorities must be willing to enforce attendance and address resistance from majority populations to joint education, including by linking welfare payments to school attendance.

Diversificatie van hulpbronnen, systematische maatregelen en doortastend politiek leiderschap van de gemeente hebben bijgedragen tot resultaat op alle beleidsgebieden (variërend van verbeterde kwaliteit van openbare diensten, verbeterd schoolbezoek, tot gedaalde mortaliteit en meer banen voor Roma, zowel in de particuliere als overheidssector).
Diversification of resources, systematic measures and the strong political commitment of the municipal leadership has contributed to obtaining results in all policy fields (ranging from improved quality of public services, improved school attainment, decreased mortality rate and increased employment of Roma in both private and public sector).

Oordeelkundig te werk gaan wanneer gezinsuitkeringen afhankelijk worden gemaakt van ouderlijk gedrag of schoolbezoek van kinderen, en de mogelijke negatieve gevolgen van dergelijke maatregelen evalueren.
Use discretion when making family benefits conditional on parenting behaviour or children’s school attendance and assess the potential negative impact of such measures.

32. verwelkomt de initiatieven van de Turkse regering, zoals het project voor het opvangen van sociale risico's (aan voorwaarden gebonden uitkering van contant geld), in het kader waarvan behoeftige gezinnen een bedrag wordt uitbetaald voor ieder kind dat naar de lagere school gaat; constateert dat het aan gezinnen uitgekeerde bedrag voor meisjes hoger is dan voor jongens en dat het bedrag aan de moeders beschikbaar wordt gesteld; is ermee ingenomen dat op deze wijze zowel het probleem van het schoolbezoek van meisjes als de verbetering van de invloed van vrouwen binnen de gezinsstructuur wordt aangepakt; merkt evenwel op dat schooluitval nog steeds een probleem is, met name in gezinnen van seizoenarbeiders en bij Roma-kinderen, en vraagt de Turkse regering dat zij steun geeft aan en ten volle gebruik maakt van het vroegtijdige waarschuwingssysteem voor kinderen die het risico van schooluitval lopen en een einde te maken aan regionale verschillen in het primair en secundair onderwijs;
32. Welcomes the initiatives of the Turkish government such as the Social Risk Mitigation Project (conditional cash transfer), which involves paying families in need a sum of money for each child attending primary school; notes that the amount given to families for girls is higher than that given to boys, and that this amount is handed to the mothers; welcomes the fact that in this way the issues of schooling of girls and empowerment of women within the family structure are addressed simultaneously; notes, however, that dropping out of school is still a concern, especially among seasonal workers' families and Roma children, and calls on the Turkish government to support and make full use of the early warning system for children at risk of dropping out, and to eliminate regional disparities in primary and secondary education;

Europees commissaris voor Landbouw en plattelandsontwikkeling Mariann Fischer Boel maakt vandaag tijdens een schoolbezoek in Parijs de drie winnaars van de wedstrijd “Milk Power!” bekend.
Mariann Fischer Boel, the European Commissioner for agriculture and rural development is today announcing the three winners of the ‘Milk Power!’ competition during a visit to a school in Paris.

De uitsluitend negatieve erkenning van het recht op onderwijs biedt geen garantie voor de continuïteit van het schoolbezoek van meerderjarige kinderen die hun schoolbezoek moeten voortzetten.
To recognise only a right not to be deprived of education does not guarantee continuity of education for children who, on reaching the age of majority, need to continue to attend an educational establishment.

Enkele sleutelelementen van het schoolplan, de doelstellingen of het beginselplan, zijn : strategieën om de leerlingen te motiveren en hun zelfvertrouwen en gevoel van eigenwaarde te vergroten ; toetsing van leerlingen, onder meer op hun lees- en rekenvaardigheden ; ten uitvoer leggen van het curriculum en onderwijs/leermethoden ; het vroegtijdig signaleren en verhelpen van leermoeilijkheden, en het controleren van het schoolbezoek, met waar nodig een passend optreden ; strategieën in verband met het gebruik van nieuwe technologieën ; strategieën om de ouders en de lokale gemeenschap beter bij de scholen te betrekken ; passende samenwerkingsverbanden om een geslaagde overgang van de leerling van het ene onderwijsniveau naar het andere en naar voortgezet onderwijs, opleiding en de beroepswereld mogelijk te maken ; en, buitenschoolse activiteiten. 2".
Some key elements within the school plan, objectives or mission statement, are: strategies for motivating pupils and for building up their confidence and self-esteem; pupil assessment including monitoring of literacy and numeracy skills; curricular implementation and teaching/learning methodologies; early identification and remediation of learning difficulties as well as the monitoring of school attendance with appropriate action where necessary; strategies in relation to the use of new technologies; strategies for improving parental and community involvement in schools; appropriate cooperative links to ensure successful transition of pupils from one level of education to the next and to further education and training and to the world of work as appropriate; and extra curricular activities 2".

De prijs betreft twee facetten: - maatregelen voor een beter evenwicht tussen het beroeps- en gezinsleven (bv.: organisatie van de arbeidstijd, werk op afstand, loopbaanonderbreking, educatief verlof, ouderschapsverlof, verlof om gezinsredenen, dienstverlening aan gezinnen - kinderopvang, maaltijdservice en wasserij op de werkplek, ...-); - begeleidende maatregelen voor mobiele gezinnen (nationaal en transnationaal: materiële bijstand, culturele steun, schoolbezoek, werk voor de echtgenoot...).
The Prize relates to two types of measures: - measures aimed at striking a better balance between work and family life (for example, special arrangements for working hours, teleworking, career breaks, sabbatical leave, parental leave, family leave, services to families - childcare services, workplace catering food and cleaning linen for home, ...-); - measures to support mobile families (at national and transnational level: mobility package, cultural support, school aspect and spouse assistance...).