Vertaling van "Studenten helpen bij hun doctoraat " (Nederlands → Engels) :

TERMINOLOGIE

studenten helpen bij hun dissertatie | studenten helpen bij hun doctoraat | studenten helpen bij hun proefschrift | studenten helpen bij hun scriptie
aid students with their dissertation | assisting students with their dissertation | assist students with their dissertation | help students with their dissertation

studenten helpen met materiaal
aid students with equipment | assists students with equipment | assist students with equipment | assisting students with equipment

studenten helpen bij hun inschrijving
assisting students with enrolment | assists students with enrolment | assist students with their enrolment | help students with enrolment

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

2. onderstreept dat een hoger niveau van kennis en vaardigheden is vereist; verzoekt daarom de lidstaten efficiënter onderwijs aan te bieden, met speciale aandacht voor actief burgerschap, het ontwikkelen van de creativiteit, het bijbrengen van transversale vaardigheden (die studenten helpen problemen op te lossen, flexibel te zijn, zich aan onvoorspelbare situaties aan te passen en in teamverband en in een interculturele omgeving te werken), praktische ondernemersvaardigheden en vaardigheden op het gebied van de exacte vakken – ook voor vrouwen vanaf jonge leeftijd om beroepssegregatie en beloningsdiscriminatie tegen te gaan - alsmede een hoge mate van digitale geletterdheid en efficiënte kennis van vreemde talen van jongs af aan, waarbij dit onderwijs voor iedereen toegankelijk moet zijn; verzoekt de lidstaten om hun burgers, met het oog op een succesvollere EU-brede inzetbaarheid, te informeren over de rechten van het EU-burgerschap, hun plichten en verbintenissen als burger, en hoe zij gebruik kunnen maken van hun recht op vrij verkeer in de EU;
2. Stresses that better knowledge and skills are essential; calls on the Member States, therefore, to provide more efficient education with a focus on active citizenship, developing creativity, providing transversal skills (helping students to solve problems, to be flexible and to be able to adapt to unpredictable situations and work in teams and intercultural settings), practical entrepreneurial and STEM-related (science, technology, engineering and mathematics) skills - also for women from an early age in order to overcome occupation segregation and wage discrimination, high digital literacy, and efficient skills in languages from an early age, to be accessible to all; also, in order to achieve a more successful EU-wide employability, calls on the Member States to educate their citizens about EU citizenship rights, civic duties and commitments and how they can benefit from their right to free movement in the EU;

Deze kennis zal studenten helpen om de universiteit te kiezen die voor hen de beste is.
This knowledge will help students to choose the university or college that is best for them.

10. merkt op dat de subprogramma's Comenius, Leonardo da Vinci en Grundtvig partnerschappen en uitwisseling van goede praktijken in heel Europa bevorderen en zowel docenten als studenten helpen bij het aanleren van nieuwe vaardigheden; erkent dat genoemde subprogramma´s op deze manier zorgen voor een beter besef van culturele en taalkundige diversiteit op scholen, in het volwassenenonderwijs en het beroepsonderwijs en voor een verbeterde vaardighedenbasis van Europese burgers, hetgeen rechtstreeks bijdraagt aan versterking van het concurrentievermogen in Europa; neemt kennis van het succes van het Erasmus Mundus-programma (2009-2013) bij de opzet van partnerschappen met universiteiten buiten de EU en het over het voetlicht brengen van de kenmerkende eigenschappen van het Europees hoger onderwijs, met het potentieel om getalenteerde jongeren aan te trekken teneinde de concurrentiekracht van de EU op mondiaal niveau te vergroten;
10. Notes that the Comenius, Leonardo da Vinci and Grundtvig sub-programmes promote partnerships and exchanges of best practices across Europe, helping both educators and learners to acquire new skills; acknowledges that they therefore bring to school, adult and vocational education a better understanding of cultural and linguistic diversity, and improve the skills base of Europeans, thereby directly contributing to an increase in Europe’s competitiveness; takes note of the success of the Erasmus Mundus programme (2009-2013) in establishing partnerships with universities outside the EU and highlighting the distinctive characteristics of European higher education capable of attracting gifted young people with a view to increasing the EU’s competitiveness at world level;

Om de efficiëntie en de effectiviteit van overheidsgaven aan tertiair onderwijs te verbeteren, zou ook moeten worden ingegrepen in de voorafgaande fases van het onderwijs, aangezien daar de funderingen worden gelegd die studenten helpen opklimmen naar en doen vorderen in het tertiair onderwijs.
That improving the efficiency and effectiveness of public expenditure on tertiary education would also require action at the earlier levels of education which lay the foundations needed by students to advance to, and progress in, tertiary education.

Een consortium van minstens drie instellingen voor hoger onderwijs in of buiten Europa kan EU-financiering aanvragen voor beurzen voor studenten die deelnemen aan een gezamenlijke masteropleiding of doctoraat.
A consortium of at least three higher education institutions in Europe or beyond can apply for EU funding to offer scholarships to students enrolling on a joint Master's degree course or doctorate.

Het verslag toont een grote behoefte aan wijzigingen van de richtlijn, met name wat betreft: het versterken van de procedurele waarborgen (specifieke termijnen voor het behandelen van de aanvraag, verplichting voor de lidstaten weigeringen te motiveren, het versterken van mobiliteitsclausules (die betrekking hebben op studenten die in een eerste lidstaat zijn toegelaten en die hun studie in een tweede lidstaat willen voortzetten), het stimuleren van synergieën met EU-programma's die de mobiliteit van onderdanen van derde landen naar de EU vergemakkelijken of het verbeteren van het niveau van harmonisatie wat betreft vrijwilligers, onbezoldigde stagiairs en scholieren (dit zou kunnen helpen bij de ontwikkeling van een algemeen EU-rechtskader op het gebied van onderwijs, opleiding en culturele uitwisselingen met derde landen).
The report reveals a crucial need for amendments to the Directive, especially regarding: the reinforcement of procedural guarantees (specific deadlines for handling applications, obligation on Member States to give reasons for refusals); the strengthening of mobility clauses (which concern students admitted in a first Member State who apply to continue their studies in a second Member State); the stimulation of synergies with EU programmes that facilitate third-country nationals' mobility into the EU; or the improvement of the level of harmonisation as regards volunteers, unremunerated trainees and school pupils (this could help developing an overall EU legal framework in the area of education, training and cultural exchanges with third countries).

De voornaamste nieuwigheden in het voorstel van de Commissie zijn de uitbreiding van het programma tot het doctoraat, de toekenning van studiebeurzen aan Europese studenten die aan het programma deelnemen, de doelstelling om de Europese economische actoren en de onderzoekcentra actief te betrekken bij de toepassing en de uitvoering van het programma, alsook het opnemen van het onderdeel Externe Samenwerking in het programma, via Actie 2, waardoor voor alle onderwijsniveaus, met name het bachelorniveau, reële kansen worden gecreëerd voor uitwisselingen met derde landen op het niveau van de eerste cyclus van het hoger onderwijs.
As regards the main new features introduced by the proposal, the programme is to be broadened out the cover the doctoral level; scholarships may be awarded to European students taking part in the programme; European industry and commerce and research centres are to be actively involved in implementing and developing the programme; and the External Cooperation Window is to be incorporated into the programme under Action 2, which extends to every level of study, including bachelor’s degrees, a fact which could enable exchanges with third countries to be translated into reality at the starting level of higher education.

(9) De lidstaten dienen zich te buigen over de noodzaak van erkenning van dit programma, opdat de deelnemende studenten, als zij eenmaal het programma hebben afgesloten, de mogelijkheid hebben om het behaalde diploma te homologeren teneinde, indien zij dit wensen, hun postdoctorale studie te verdiepen in het kader van meer gespecialiseerde cursussen, zoals het doctoraat.
(9) Member States should consider the need for the programme to receive recognition so that participating students, once they have completed it, may have the option to validate the qualification obtained and can, if they so wish, take their postgraduate studies further by pursuing a more specialised course of study such as one leading to the conferment of a doctorate.

(9 bis) Verzoekt de lidstaten om zich te buigen over de wenselijkheid van erkenning van dit programma, opdat de deelnemende studenten, als zij eenmaal het programma hebben afgesloten, de mogelijkheid hebben om het behaalde diploma te homologeren teneinde, indien zij dit wensen, hun postdoctorale studie te verdiepen in het kader van meer gespecialiseerde cursussen, zoals het doctoraat.
9a. Calls on the Member States to look at the need for the programme to receive recognition so that participating students, once they have completed it, may have the option to validate the qualification obtained and can, if they wish to, take their postgraduate studies further by undertaking more specialised study such as a doctorate;

Ontwikkeling van vrijwillige zelfhulp groepen die lokale problemen aanpakken (drugs, contacten tussen thuis en school, enz.), en huurders te betrekken bij het beheer van hun woonomgeving Manchester City Manchester Sociale integratie van vervreemde Council (UK) jongeren via hun voorkeur voor winkelgalerijen en computerspelen, in stedelijke samenlevingen met drie generaties werklozen Norfolk Adult Norfolk programma huishoudelijke Education basisvaardigheden (communicatie, eerste Service (Dienst hulp, budgetteren, kinderen helpen met volwassenen- huiswerk, enz.) voor volwassenen met onderwijs) grote analfabetisme-problemen Safe Start Londen (UK) Hulp aan nieuw aangekomen daklozen in Foundation Londen, om wegwijs te worden in het (Stichting wettelijke stelsel voor bijstand en zich Veilig Begin) in de opvangende samenleving in te passen University of Glasgow Eerste-hulp outreach om studie- Glasgow (UK) vaardigheden te ontwikkelen en sociale uitsluiting tegen te gaan in stedelijke achterstandsgebieden (werkloosheid, alcoholisme, drugsverslaving) voor circa 100 langdurig werkloze en kansarme vrouwelijke studenten Wandsworth Londen (UK) Proefproject voor een schuldenlijn voor Borough Council etnische minderheden, in hun eigen taal, om hen te helpen hun dramatische financiële toestand onder controle te krijgen Wester Hailes Edinburgh Sociale integratie van werkloze, dakloze Partnership Co (UK) of in inrichtingen verblijvende jongeren Ltd via een door hen te runnen Internet- Café.
Development of volunteer self-help groups to address local issues (drugs, home/school liaison, etc.), and to encourage the involvement of tenants in the management of their estate Manchester Manchester Social integration of City Council (UK) disaffected young people via their interests in arcades and computer games in urban communities where there are three generations of unemployed Norfolk Adult Norfolk Family basic skills programme Education (UK) (communication, first aid, Service budgeting, helping children with their learning, etc.) for adults with serious literacy difficulties Safe Start London Help to homeless people newly Foundation (UK) arrived in London, to deal with the statutory welfare system and join the mainstream of the host society University of Glasgow First-step outreach to Glasgow (UK) develop study skills and counteract social exclusion in deprived urban area (unemployment, alcoholism, drug addiction) for about 100 long-term unemployed and disadvantaged women students Wandsworth London Pilot project creating a debt Borough (UK) line for ethnic minorities, Council in their own languages, to help them overcome their dramatic financial situation Wester Hailes Edinburgh Social integration of Partnership (UK) unemployed, homeless or in- Co. Ltd care young people through the creation of an Internet Cafe they will run.