Traduction de «Wet op het Hoger Onderwijs » (Néerlandais → Anglais) :

TERMINOLOGIE

Wet op het Hoger Onderwijs
Higher Education Act

Wet accreditatie in het hoger onderwijs | Wet op de accreditatie in het hoger onderwijs
Higher Education Accreditation Act

hoger onderwijs [ academie | academisch onderwijs | grande école | hogere vakschool | hogeschool | instelling voor hoger onderwijs | instelling voor technisch onderwijs | tertiair onderwijs ]
higher education [ grande école | institute of technology | tertiary education ]

docent acteren hoger onderwijs | docente acteren hoger onderwijs | docent drama hoger onderwijs | docent theater hoger onderwijs
conservatory theatre instructor | professor of theatre | instructor in performing arts | performing arts theatre instructor

docente computerwetenschap hoger onderwijs | lector computerwetenschap | docent computerwetenschappen hoger onderwijs | docent informatica hoger onderwijs
computer science instructor | higher education computer science teacher | computer science lecturer | specialist lecturer in computer science

docente kunsteducatie hoger onderwijs | lector vrije kunsten | docent beeldende kunsten hoger onderwijs | docente beeldende kunsten hoger onderwijs
fine arts conservatory instructor | fine arts conservatory teacher | fine arts educator | fine arts instructor

Wet ontwikkeling Hoger Onderwijs
Higher Education (Development) Act

instelling voor hoger onderwijs
College

aanbieden van hoger onderwijs aan patiënt
Patient higher education

Raad voor culturele samenwerking [ CDCC | CDCULT | CDED | CDESR | CDPAT | stuurgroep Cultureel erfgoed | stuurgroep Cultuur | stuurgroep Hoger onderwijs en onderzoek | stuurgroep Onderwijs ]
Council for Cultural Cooperation [ CCC [acronym] CDCULT | CDED | CDESR | CDPAT | Steering Committee for Cultural Heritage | Steering Committee for Culture | Steering Committee for Education | Steering Committee for Higher Education and Research ]

TRADUCTIONS EN CONTEXTE

De lidstaten zouden ervoor moeten zorgen dat de instellingen voor hoger onderwijs binnen het kader van de wet pedagogische gegevens kunnen verzamelen en analyseren.
Member States should ensure that legal frameworks allow higher education institutions to collect and analyse learning data.

In de praktijk heeft dat als gevolg dat instellingen voor hoger onderwijs uit andere lidstaten niet hun recht kunnen uitoefenen om een onderafdeling of dochterinstelling op te zetten of om onderwijs aan te bieden middels validatie- of franchiseovereenkomsten, aangezien de administratieve procedure waarin de wet voorziet nog niet van kracht is.
In practice this means that higher education institutions from other Member States cannot exercise their right to establish a branch or subsidiary or provide education through validation or franchise agreements because the administrative procedure provided by the law is not yet in place.

30. erkent dat op institutioneel niveau vooruitgang is geboekt, maar spoort de autoriteiten van Bosnië en Herzegovina toch aan op federaal niveau de wet op het hoger onderwijs goed te keuren en zich te concentreren op volledige implementatie van de kaderwetten op het gebied van onderwijs, waarmee de versnippering van het onderwijsstelsel wordt aangepakt; spoort de autoriteiten aan om met volledige benutting van het Europees partnerschap, maatregelen te nemen voor het verbeteren van de algehele kwaliteit van het onderwijs met als doel in te spelen op de behoeften van de arbeidsmarkt en te voldoen aan de normen van het Bologna-proces, alsook met steun van de EU regelingen te ontwikkelen voor opleiding en na- en bijscholing van langdurig werklozen; dringt aan op de implementatie van internationale uitwisselingsprogramma's tussen alle universiteiten van Bosnië en Herzegovina en lidstaten van de EU, door gebruikmaking van de bestaande EU-programma's en -netwerken; benadrukt dat het aantal studenten, leraren en onderzoekers dat aan mobiliteitsprogramma's van de EU deelneemt, flink moet worden verhoogd;
30. While recognizing the progress made at the institutional level, urges the BiH authorities to adopt the Law on Higher Education at the State level and to focus on the full implementation of the framework laws in the field of education, thereby reducing the fragmentation of the educational system; by making full use of the European Partnership, take measures to improve the overall quality of education meeting the needs of the labour market and the standards of the Bologna process as well as install schemes, with EU assistance, for training and re-skilling of persons faced with long-term unemployment; encourages the implementation of international student exchange programmes between all BiH universities and EU Member States, by making use of existing EU programmes and networks; stresses the need for a significant increase in the numbers of students, teachers and researchers participating in EU mobility programmes;

In de moderniseringsagenda voor het hoger onderwijs van de Commissie worden vijf belangrijke actiegebieden voor hervormingen beschreven: het aantal afgestudeerden verhogen om te voldoen aan de Europa 2020-doelstelling, die inhoudt dat in 2020 40% van de jongeren moet beschikken over kwalificaties uit het hoger onderwijs; de kwaliteit verbeteren en het hoger onderwijs beter afstemmen op de behoeften van de arbeidsmarkt en van de maatschappij; betere mobiliteit voor onderzoek; opneming van het hoger onderwijs in de "kennisdriehoek" onderwijs, onderzoek en innovatie; en verbetering van het bestuur en de financiering.
The Commission's modernisation agenda for higher education sets out five key areas for reform – increasing graduate numbers to meet the Europe 2020 target of 40% of young people with higher education qualifications by 2020; raising quality and making higher education more relevant to job needs and societal demands; better quality mobility for study; embedding higher education in the education, research and innovation 'knowledge triangle'; and improving governance and funding.

De Europese wet voor kleine ondernemingen, het programma voor betere wet- en regelgeving, de ruimte voor onderzoek en hoger onderwijs en de octrooi-initiatieven behoren tot die prioriteiten.
A Small Business Act, the better regulation agenda, the research and higher education area and patent initiatives are among these key objectives.

de bekostigde universiteiten en hogescholen, de Open Universiteit, en de academische ziekenhuizen, bedoeld in de Wet op het hoger onderwijs en wetenschappelijk onderzoek, alsmede de instellingen voor internationaal onderwijs voorzover zij voor meer dan 50% van overheidswege worden bekostigd Wetenschappelijk Onderzoek
publicly funded universities and higher education institutions, the Open University, and the university hospitals, within the meaning of the Wet op het hoger onderwijs en wetenschappelijk onderzoek (Law on Higher Education and Scientific Research), and institutions for international education where more than 50% of their budget comes from public funds.

B. verheugd over de nieuwe wet over hoger onderwijs en universiteiten die op 25 juli 2000 door het parlement van de FYROM is aangenomen en die de mogelijkheid biedt om particuliere universiteiten te stichten,
B. welcoming the new law on higher education and universities, which was adopted by the Parliament of FYROM on 25 July 2000 and allows for the possibility of private universities being founded in that country,

De Regeringen van de Lid-Staten waren als volgt vertegenwoordigd : België de heer Rufin GRIJP Minister van Economie van de Brusselse Hoofdstedelijke Regering Denemarken de heer Frank JENSEN Minister van Onderzoek Duitsland de heer Gebhard ZILLER Staatssecretaris van Onderzoek en Technologie Griekenland de heer Constantin SIMITIS Minister van Industrie, Onderzoek en Technologie Spanje de heer Emilio OCTAVIO de TOLEDO Staatssecretaris van Hoger Onderwijs en Wetenschappelijk Onderzoek Frankrijk de heer François FILLON Minister van Hoger Onderwijs en Wetenschappelijk Onderzoek Ierland de heer Patrick RABBITTE Onderminister van Handel, Wetenschap en Technologie Italië de heer Giorgio SALVANI Minister van Hoger Onderwijs, Wetenschappelijk Onderzoek en Technologie Luxemburg mevrouw Erna HENNICOT- SCHOEPGES Minister van Onderwijs Nederland de heer Adrianus NUIS Staatssecretaris van Onderwijs, Cultuur en Kunst Oostenrijk de heer Rudolf SCHOLTEN Minister van Onderwijs en Kunst Portugal de heer Luis VALENTE de OLIVEIRA Minister van Planning en van Landsbeheer de heer Manuel FERNANDES THOMAZ Staatssecretaris van Wetenschappen en Technologie Finland de heer Seppo KÄÄRIÄINEN Minister van Handel en Industrie Zweden de heer Carl THAM Minister van Onderwijs en Wetenschappen Verenigd Koninkrijk de heer David BOSTOCK Plaatsvervangend Permanent Vertegenwoordiger Commissie mevrouw Edith CRESSON Lid ONDERZOEK EN TECHNOLOGISCHE ONTWIKKELING : COÖRDINATIE DOOR SAMENWERKING Na een korte inleiding bij de mededeling van de Commissie over dit onderwerp, tijdens zijn zitting van december, heeft de Raad een oriënterend debat gehouden over de kwestie van een nauwere coördinatie van het communautaire onderzoek door betere samenwerking tussen de Lid-Staten inzake het nationale beleid.
The Governments of the Member States and the European Commission were represented as follows: Belgium: Mr Rufin GRIJP Minister for Economic Affairs (Brussels Regional Executive) Denmark: Mr Frank JENSEN Minister for Research Germany: Mr Gebhard ZILLER State Secretary, Federal Ministry of Research and Technology Greece: Mr Constantin SIMITIS Minister for Industry, Energy and Technology Spain: Mr Emilio OCTAVIO de TOLEDO State Secretary for Universities and Research France: Mr Françoise FILLON Minister for Higher Education and Research Ireland: Mr Patrick RABBITTE Minister of State with special responsibility for Commerce, Science and Technology Italy: Mr Giorgio SALVINI Minister for Universities and Scientific and Technological Research Luxembourg: Mrs Erna HENNICOT-SCHOEPGES Minister for Education Netherlands: Mr Adianus NUIS State Secretary for Education, Cultural Affairs and Science Austria: Mr Rudolf SCHOLTEN Minister for Education and Art Portugal: Mr Luis VALENTE de OLIVEIRA Minister for Territorial Planning and Management Mr Manuel FERNANDES THOMAZ State Secretary for Science and Technology Finland: Mr Seppo KÄÄRIÄINEN Minister for Trade and Industry Sweden: Mr Carl THAM Minister for Education and Science United Kingdom: Mr David BOSTOCK Deputy Permanent Representative Commission: Mrs Edith CRESSON Member RESEARCH AND TECHNOLOGICAL DEVELOPMENT: ACHIEVING COORDINATION THROUGH COOPERATION Following a brief presentation of the Commission communication on the subject at its December meeting, the Council held a policy debate on the subject of achieving closer coordination of Community research through greater consistency between national policies.