Vertaling van "Onderwijsonderzoeker " (Nederlands → Frans) :

TERMINOLOGIE

Stichting Centrum voor Onderwijsonderzoek van de Universiteit van Amsterdam
Centre d'Étude sur l'Enseignement de l'Université d'Amsterdam

onderwijspedagoge | onderzoeker onderwijsbeleid | onderwijsonderzoeker | onderzoekster onderwijsbeleid
chercheuse en sciences de l’éducation | chercheur en sciences de l’éducation | chercheur en sciences de l’éducation/chercheuse en sciences de l’éducation

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

Een van de voornaamste conclusies van recent onderwijsonderzoek luidt dat investeren in mensen zowel een groeifactor, met name tegen de huidige achtergrond van snelle technologische veranderingen, als een essentieel middel is ter verbetering van de sociale integratie [20].
L'une des principales conclusions des recherches récentes dans le domaine de l'éducation est que l'investissement dans les ressources humaines est à la fois un facteur essentiel de croissance, en particulier dans le contexte actuel d'évolution technologique rapide, et un instrument clé de renforcement de l'inclusion sociale [20].

In het eerste lid wordt verstaan onder diensten of projecten met belang voor het onderwijs: de diensten of projecten die de werking van het onderwijs ten goede komen door deelname aan, ondersteuning en begeleiding van vernieuwingen of experimenten op onderwijsvlak, voor het onderwijsbeleid of voor het onderwijsonderzoek.
Dans l'alinéa 1, il faut entendre par services ou projets dans l'intérêt de l'enseignement : les services ou projets qui misent sur un meilleur fonctionnement de l'enseignement par le biais d'innovations ou d'expériences dans le domaine de l'enseignement, de la politique de l'enseignement ou de la recherche pédagogique dont les mots clé sont participation, soutien et accompagnement.

26 FEBRUARI 2016. - Besluit van de Vlaamse Regering houdende vaststelling van het thema "beleidsgericht onderwijsonderzoek" als thema voor de erkenning en subsidiëring van een universitair steunpunt De Vlaamse Regering, Gelet op artikel III. 76 van de codex hoger onderwijs van 11 oktober 2013; Gelet op het besluit van 6 juli 1999 houdende de regeling van de procedure en de voorwaarden van erkenning en subsidiëring van de universitaire steunpunten; Op voorstel van de Vlaamse minister van Onderwijs;
26 FEVRIER 2016. - Arrêté du Gouvernement flamand fixant le thème « Recherche sur l'éducation en appui à la politique » comme thème pour l'agrément et le subventionnement d'une antenne universitaire Le Gouvernement flamand, Vu l'article III. 76 du Code de l'Enseignement supérieur du 11 octobre 2013 ; Vu l'arrêté du 6 juillet 1999 réglementant la procédure et les conditions d'agrément et de subventionnement des antennes universitaires ; Sur la proposition de la Ministre flamande de l'Enseignement ;

Artikel 1. In uitvoering van artikel 4 van het besluit van 6 juli 1999 houdende de regeling van de procedure en de voorwaarden van erkenning en subsidiëring van de universitaire steunpunten wordt het thema "Beleidsgericht onderwijsonderzoek" als thema voor erkenning en subsidiëring van een universitair steunpunt vastgesteld.
Article 1. En exécution de l'article 4 de l'arrêté du 6 juillet 1999 réglementant la procédure et les conditions d'agrément et de subventionnement des antennes universitaires, le thème « Recherche sur l'éducation en appui à la politique » est fixé comme thème pour l'agrément et le subventionnement d'une antenne universitaire.

5.2 De leerkracht kan kennisnemen van toegankelijke resultaten van onderwijsonderzoek en van vakdidactisch en vakinhoudelijk onderzoek.
5.2 L'enseignant peut prendre connaissance de résultats accessibles de la recherche en matière d'enseignement et de la recherche didactique et relative aux contenus des branches.

De ondersteunende kennis omvat relevante en toegankelijke informatiebronnen van onderwijsonderzoek.
Les connaissances d'appui portent sur les sources d'information pertinentes et accessibles de recherche en matière d'enseignement.

5.2 vernieuwende elementen aanbrengen door de eigen schoolcultuur en vormingconcepten constructief te bevragen, door reflectie over nieuwe maatschappelijke ontwikkelingen en over resultaten van onderwijsonderzoek;
5.2 apporter des éléments innovateurs en interrogeant de manière constructive la propre culture scolaire et les propres concepts de formation, en réfléchissant sur de nouveaux développements sociétaux et sur les résultats de la recherche en matière d'enseignement;

5.1 kennisnemen van de resultaten van onderwijsonderzoek;
5.1 prendre connaissance des résultats de la recherche en matière d'enseignement;