Vertaling van "Technische wetenschappen " (Nederlands → Frans) :

TERMINOLOGIE

technische wetenschappen
engineering

docent wetenschappen voortgezet onderwijs | docente wetenschappen voortgezet onderwijs | leerkracht wetenschappen secundair onderwijs | leerkracht wetenschappen voortgezet onderwijs
professeur de matières scientifiques | professeur de matières scientifiques/professeure de matières scientifiques | professeure de matières scientifiques

toegepaste wetenschappen
sciences appliquées

docente farmaceutische wetenschappen hoger onderwijs | lector farmaceutische wetenschappen | docent farmaceutische wetenschappen hoger onderwijs | docent farmacie hoger onderwijs
enseignante-chercheuse en pharmacie | pharmacien enseignant-chercheur discipline pharmaceutique | enseignant-chercheur en pharmacie/enseignante-chercheuse en pharmacie | pharmacien enseignant-chercheur discipline pharmaceutique/pharmacienne enseignante-chercheuse discipline pharmaceutique

Koninklijke Academie voor Wetenschappen, Letteren en Schone Kunsten van België | Koninklijke Vlaamse Academie van België voor Wetenschappen en Kunsten | Koninklijke Vlaamse Academie voor Wetenschappen, Letteren en Schone Kunsten van België | KAWLSK [Abbr.] | KVAB [Abbr.]
Académie royale flamande de Belgique des sciences et des arts

onderzoeker in audiologische wetenschappen
chercheur en sciences audiologiques

afdeling economische en sociale wetenschappen | sectie economische en sociale wetenschappen
section sciences économiques et sociales

sociale wetenschappen [ geesteswetenschappen | menswetenschappen ]
sciences sociales [ sciences humaines ]

medico-biologische en medische wetenschappen in verband met tandheelkunde | medisch-biologische en medische wetenschappen in verband met tandheelkunde
sciences médico-biologiques et médicales en lien avec l’odontologie

technologische verandering [ aanpassing aan technische vooruitgang | aanpassing technische vooruitgang | digitale revolutie | technische vooruitgang | technologische ontwikkeling | voortschrijden van de technologie ]
changement technologique [ adaptation au progrès technique | développement technique | développement technologique | mutation technologique | progrès technique | progrès technologique | révolution numérique ]

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

Gelet op artikel 107, tweede lid, van de Grondwet; Gelet op het koninklijk besluit van 17 september 1962 waarbij de Koninklijke Academie voor Overzeese Wetenschappen vanaf 1 oktober 1962, aan het Ministerie van Nationale Opvoeding en Cultuur verbonden wordt; Gelet op het koninklijk besluit van 25 juni 2010 houdende de statuten van de Koninklijke Academie voor Overzeese Wetenschappen, inzonderheid op artikel 6; Gelet op de beslissing van de Koninklijke Academie voor Overzeese Wetenschappen; Op de voordracht van Onze Staatssecretaris voor Wetenschapsbeleid, Hebben Wij besloten en besluiten Wij : Artikel 1. Mevr. Cecile BAETEMAN, directeur van de Klasse voor Technische Wetenschappen van de Koninklijke Academie voor Overzeese Wetenschappen, wordt voor het jaar 2015 tot voorzitter van de Academie benoemd.
Vu l'article 107, alinéa 2, de la Constitution; Vu l'arrête royal du 17 septembre 1962 rattachant l'Académie royale des Sciences d'Outre-Mer au Ministère de l'Education nationale et de la Culture à la date du 1 octobre 1962; Vu l'arrête royal du 25 juin 2010 portant les statuts de l'Académiie royale des Sciences d'Outre-Mer, notamment l'article 6; Vu la décision de I'Académie royale des Sciences d'Outre-Mer; Sur la proposition de Notre Secrétaire d'Etat à la Politique scientifique, Nous avons arrêté et arrêtons : Article 1. Mme Cecile BAETEMAN, directeur de la Classe des Sciences techniques de I'Académie royale des Sciences d'Outre-Mer, est nommée Président de l'Académie pour l'année 2015.

De heer Luc ANDRE wordt met ingang van 1 januari 2015 voor een mandaat van drie jaren benoemd om de Klasse voor Technische Wetenschappen te vertegenwoordigen in de schoot van de Bestuurscommissie van de Koninklijke Academie voor Overzeese Wetenschappen.
M. Luc ANDRE est nommé pour représenter la Classe des Sciences techniques au sein de la Commission administrative de l'Académie royale des Sciences d'Outre-Mer pour un mandat de trois ans à partir du 1 janvier 2015.

Art. 3. § 1. De heren Alain Dassargues, Thierry De Putter en Piet Termonia worden met ingang van 1 mei 2016 geassocieerde leden benoemd bij de Klasse voor Technische Wetenschappen in de Koninklijke Academie voor Overzeese Wetenschappen.
Art. 3. § 1. MM. Alain Dassargues, Thierry De Putter et Piet Termonia sont nommés membres associés de la Classe des Sciences technique au sein de l'Académie royale des Sciences d'Outre-Mer à partir du 1mai 2016.

Art. 2. Mevr. Christa Sys en Nathalie Verbruggen worden gewone leden benoemd in de Klasse voor Technische Wetenschappen van de Koninklijke Academie voor Overzeese Wetenschappen, met ingang van 1 mei 2016.
Art. 2. Mmes Christa Sys et Nathalie Verbruggen sont nommées membres titulaires dans la Classe des Sciences techniques de l'Académie Royale des Sciences d'Outre-Mer, à partir du 1 mai 2016.

Art. 3. De heer Philippe Muchez wordt met ingang van 1 januari 2016 voor een mandaat van drie jaren benoemd om de Klasse voor Technische Wetenschappen te vertegenwoordigen in de schoot van de Bestuurscommissie van de Koninklijke Academie voor Overzeese Wetenschappen.
Art. 3. M. Philippe Muchez est nommé pour représenter la Classe des Sciences techniques au sein de la Commission administrative de l'Académie royale des Sciences d'Outre-Mer pour un mandat de trois ans à partir du 1 janvier 2016.

De populairste vakgebieden waren sociale wetenschappen, bedrijfskunde en rechten (26 %); technische wetenschappen en bouwkunde (18 %).
Les champs d’études les plus fréquents étaient les sciences sociales, le commerce et le droit (26 %), l’ingénierie, le secteur manufacturier et la construction (18 %).

Bij de Erasmus-stages was de grootste groep studenten afkomstig uit de richtingen sociale wetenschappen, bedrijfskunde en rechten (31,9 %), gevolgd door technische wetenschappen en bouwkunde (17,1 %) en menswetenschappen en kunsten (16,9 %).
Les domaines les plus prisés par les étudiants ayant effectué un stage Erasmus étaient les sciences sociales, le commerce ou le droit (31,9 %), suivis de l’ingénierie, du secteur manufacturier et de la construction (17,1 %), et ensuite des sciences humaines et des arts (16,9 %).

De meeste mobiele docenten waren afkomstig uit de volgende vakgebieden: menswetenschappen en kunsten (32 %), sociale wetenschappen, bedrijfskunde en rechten (22 %), technische wetenschappen en bouwkunde (14 %).
Les enseignants ayant le plus participé à ces échanges travaillaient dans les domaines suivants: sciences humaines et arts (32 %), sciences sociales, commerce et droit (22 %), ingénierie, secteur manufacturier et construction (14 %).

Sociale wetenschappen, bedrijfskunde en rechten waren voor Erasmus-studenten de populairste vakgebieden (41,4 %), gevolgd door menswetenschappen en kunsten (21,9 %) en technische wetenschappen en bouwkunde (15,1 %).
Les sciences sociales, le commerce et le droit ont été les matières les plus prisées des étudiants Erasmus (41,4 %), suivis des sciences humaines et des arts (21,9 %), puis de l’ingénierie, du secteur manufacturier et de la construction (15,1 %).

Sociale wetenschappen, bedrijfskunde en rechten waren voor Erasmusstudenten de populairste vakgebieden (34,7 %), gevolgd door menswetenschappen en kunsten (31,5 %) en technische wetenschappen en bouwkunde (12,6 %).
Les sciences sociales, le commerce et le droit ont été les matières les plus prisées des étudiants Erasmus (34,7 %), suivis des sciences humaines et des arts (31,5 %), puis de l’ingénierie, du secteur manufacturier et de la construction (12,6 %).