Vertaling van "eerste niveau vragen " (Nederlands → Frans) :

TERMINOLOGIE

domein van het eerste niveau
domaine de premier niveau

eerste niveau
enseignement du 1er degré

hoofdingang van een inhoudstafel | ingang van het eerste niveau van een inhoudstafel
élément primaire de table des matières | entrée primaire de table des matières

Omschrijving: Een bepaald patroon van abnormaal sociaal-functioneren dat ontstaat tijdens de eerste vijf levensjaren en dat blijvend dreigt te zijn ondanks belangrijke veranderingen in de omstandigheden, bijv. diffuus niet-selectief gericht-hechtingsgedrag, aandacht vragen, ongenuanceerde vriendelijkheid en slechte aanpassing in de omgang met soortgenoten; afhankelijk van de omstandigheden kan er ook nog sprake zijn van emotionele stoornissen en gedragsstoornissen. | Neventerm: | affectieloze psychopathie | institutionaliseringssyndroom
Définition: Trouble caractérisé par un mode particulier de fonctionnement social anormal, apparaissant durant les cinq premières années de la vie, persistant habituellement en dépit de modifications importantes de l'environnement. Exemples: conduites d'attachement généralisé et non sélectif, demandes d'affection et sociabilité non discriminatives, interactions peu différenciées avec les autres enfants; des perturbations émotionnelles et d'autres troubles du comportement peuvent enfin être associés, variables selon les circonstances. | Psychopathie de privation affective Syndrome institutionnel

eerste cyclus | tweede niveau
enseignement du deuxième degré | première cycle

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

De onderhandelingen over de toetredingsovereenkomst liepen vast in de eerste helft van 2012, nadat bepaalde lidstaten hun twijfels hadden geuit en vragen aan de orde hadden gesteld over de ontwerpovereenkomst die op technisch niveau in juni 2011 was opgesteld.
Les négociations sur l’accord d’adhésion se sont soldées par une impasse au cours du premier semestre de l’année 2012, car certains États membres avaient émis des doutes et soulevé des questions sur le projet d’accord, élaboré au niveau technique en juin 2011.

c. Niveau d. Jaartal 2. COMPETENTIES 2.1 Opsomming competenties Controleert de vis bij ontvangst (Id 18122-c) - Beoordeelt de versheid zintuiglijk (huid, ogen, slijm, kieuwen, textuur, insnijding, smaak, geur) - Gaat na of er parasieten, bloedvlekken of skeletvormingen en vreemde voorwerpen (hout, metaal) aanwezig zijn - Verwijdert onmiddellijk producten die verontreinigd zijn met parasieten - Controleert de traceerbaarheidslabels - Controleert of de goederen voldoen aan de hygiënische voorschriften - Respecteert de regelgeving voor voedselveiligheid en hygiëne - Meldt afwijkingen of onregelmatigheden - Houdt producten/leveringen die niet voldoen aan de richtwaarden tegen Maakt de productieruimte gereed (co 01262) - Zet alle gereedschappen en materialen klaar - Zorgt dat er zo weinig mogelijk tijd en materiaal wordt verspild - Zet alle producten klaar zodat de productie zonder onderbrekingen kan verlopen - Zorgt dat alle messen proper en gedesinfecteerd zijn - Respecteert de veiligheidsvoorschriften - Controleert of alle oppervlakten die in contact komen met de visproducten proper zijn - Respecteert de koudeketen Volgt de productieorder op (co 01263) - Leest en interpreteert de gegevens van de productiefiche - Controleert de eigen productenstroom aan de hand van de opdracht - Gebruikt hygiënische uitrusting - Bewaakt de voortgang ten opzichte van de deadlines en de gestelde doelen - Voorkomt kwaliteitsverlies - Functioneert goed en efficiënt op piekmomenten - Past de richtlijnen voor voedselveiligheid, hygiëne en kruisbesmetting toe Maakt de vis schoon (co 01264) - Controleert de versheid en de kwaliteit van producten voor gebruik - Respecteert de regelgeving voor voedselveiligheid en hygiëne - Spoelt een eerste maal de vis - Gebruikt het juiste materieel (messen, scharen, borstels, pincetten,...) - Verwijdert de ingewanden - Vermijdt kruisbesmetting - Snijdt de kop af - Ontvint en ontschubt - Spoelt de vis - Respecteert de koudeketen - Sorteert en stockeert afval v ...
c. Niveau d. Année 2. COMPETENCES 2.1 Enumération des compétences Contrôle le poisson lors de la réception (Id 18122-c) - Evalue la fraîcheur de manière sensorielle (peau, yeux, mucosités, branchies, texture, incision, goût, odeur) - Vérifie la présence de parasites, de tâches de sang ou de formations de carcasse et d'objets étrangers (bois, métal) - Enlève immédiatement des produits pollués par des parasites - Contrôle les labels de traçabilité - Contrôle le respect des marchandises aux prescriptions d'hygiène - Respecte la réglementation en matière de sécurité alimentaire et d'hygiène - Signale des dérogations ou des irrégularités - Arrête les produits/livraisons qui ne répondent pas aux valeurs guides Prépare la salle de production (co 01262) - Met tous les matériels et outils en place - Veille à ce que la perte de temps et de matériel soit limitée le plus possible. - Prépare tous les produits de sorte que la production puisse se dérouler sans interruptions - Veille à ce que tous les couteaux soient propres et désinfectés - Respecte les prescriptions de sécurité - Contrôle si toutes les surfaces entrant en contact avec les produits à base de poisson sont propres - Respecte la chaîne du froid Suit l'ordre de production (co 01263) - Lit et interprète les données de la fiche de production - Contrôle le flux de production propre à l'aide de l'ordre - Utilise des équipements hygiéniques - Assure le suivi par rapport aux date limites et aux objectifs - Evite des détériorations de la qualité - Fonctionne bien et de manière efficace aux heures de pointe - Applique les directives en matière de sécurité alimentaire, d'hygiène et de contamination croisée Nettoie le poisson (co 01264) - Contrôle la fraîcheur et la qualité des produits avant l'usage - Respecte la réglementation en matière de sécurité alimentaire et d'hygiène - Rince le poisson pour la première fois - Utilise les outils corrects (couteaux, ciseaux, brosses, pincettes, ...) - Eviscère le poisson - Evite la cont ...

In antwoord op de vragen 1 en 2, gelieve hierbij het aantal geregistreerde feiten te willen vinden inzake opzettelijke slagen en verwondingen aan “een ambulancier, een apotheker of een lid van medisch of paramedisch personeel” met als plaatsbestemming enerzijds “ziekenhuis” en anderzijds “buiten de ziekenhuisomgeving”, op provinciaal niveau, voor de periode 2008-2009, evenals voor het eerste semester van 2010.
En réponse aux questions 1 et 2, veuillez trouver ci-joint le nombre de faits enregistrés, au niveau des provinces, pour la période 2008-2009, ainsi que pour le premier semestre 2010, en matière de coups et blessures volontaires envers « un ambulancier, un pharmacien ou un membre du personnel médical ou paramédical » dont la destination de lieu est subdivisée en deux catégories : « hôpital » et « hors hôpital ».

In uw antwoord deelt u ook mee dat « het voor zich spreekt dat de zwakke resultaten voor de loopbaanproeven van het eerste niveau vragen oproepen bij de verantwoordelijken van de FOD Financiën.
Dans votre réponse vous m'indiquiez également qu'« il va sans dire que les faibles taux de réussite aux épreuves de carrière du premier niveau interpellent les responsables du SPF Finances.

1. Het spreekt voor zich dat de zwakke resultaten voor de Ioopbaanproeven van het eerste niveau vragen oproepen bij de verantwoordelijken van de FOD Financiën.
1. II va sans dire que les faibles taux de réussite aux épreuves de carrière du premier niveau interpellent les responsables du SPF Finances.

De Gemeenschap ziet zich in de gezondheidssector voor zware uitdagingen gesteld. Deze vragen om een reactie op communautair niveau; daarom is communautair optreden vereist in de vorm van een tweede programma op het gebied van gezondheid (2007-2013). Dit borduurt voort op het eerste geïntegreerde communautaire actieprogramma op het gebied van de volksgezondheid (2003-2008).
La Communauté est confrontée à de graves défis dans le domaine de la santé, qui doivent être relevés au niveau européen; par conséquent, une action communautaire est requise à travers un deuxième programme dans le domaine de la santé (2007-2013), lequel constituerait la suite et le développement du premier programme intégré d’action communautaire dans le domaine de la santé publique (2003-2008).

Wat de toeristische vakkringen vragen na de dramatische gebeurtenissen in New York, is een optreden dat op Europees niveau ontworpen en doorgevoerd wordt om het hoofd te bieden aan de aankomende crisis, en op de eerste plaats een promotiecampagne voor Europa als toeristische bestemming.
Ce que les professionnels du tourisme ont demandé, suite aux événements dramatiques de New York, est une action politique décidée et conduite au niveau européen pour faire face à la crise qui s'annonce et, en premier lieu, une action de promotion de l'Europe comme destination touristique.

Mijnheer de eerste minister, u zegt mij dat ik geen vragen stel over het Europese niveau, maar dat was precies de kern van mijn vraag.
Vous me dites, monsieur le premier ministre, que je ne vous ai pas interrogé sur le niveau européen mais, en fait, c'était le coeur de ma question.

Selor heeft de proef eerst getest op 150 personeelsleden van niveau C. Die test was langer om de vragen te kunnen kiezen die in aanmerking kwamen voor de echte proef.
Du point de vue méthodologique, le Selor a d'abord testé son épreuve sur 150 agents du niveau C. Cette épreuve-test était plus longue afin de sélectionner les questions à retenir pour l'épreuve réelle.