Traduction de «kwalitatieve kant » (Néerlandais → Français) :

TERMINOLOGIE

Omschrijving: Een groep stoornissen die worden gekenmerkt door kwalitatieve stoornissen in sociale interacties en in communicatiepatronen en door een beperkt, stereotiep, zich herhalend repertoire van interesses en activiteiten. Deze kwalitatieve afwijkingen vormen een wezenlijk (pervasief) kenmerk van het functioneren van de betrokkene onder alle omstandigheden.
Définition: Groupe de troubles caractérisés par des altérations qualitatives des interactions sociales réciproques et des modalités de communication, ainsi que par un répertoire d'intérêts et d'activités restreint, stéréotypé et répétitif. Ces anomalies qualitatives constituent une caractéristique envahissante du fonctionnement du sujet, en toutes situations.

kwalitatieve aanpak | kwalitatieve benadering
approche qualitative

afhaalmaaltijden maken | kant-en-klaar maaltijden maken | kant-en-klaar maaltijden bereiden | kant-en-klaar maaltijden koken
préparer des plats prêts à déguster | préparer des plats surgelés | confectionner des plats préparés | préparer des plats préparés

kant-en-klaar-maaltijd | kant-en-klare maaltijd
aliment préparé | plat cuisiné

kant- en klaarmaaltijd | kant-en-klaar-gerecht
plat préparé

kwalitatieve selectie
sélection qualitative

Omschrijving: Een stoornis waarvan de nosologische validiteit niet vaststaat, gekenmerkt door hetzelfde type kwalitatieve stoornis van sociale interactie dat karakteristiek is voor autisme, samen met een beperkt, stereotiep, zich herhalend repertoire van interesses en activiteiten. Zij verschilt van autisme vooral op grond van het feit dat er geen algemene vertraging of achterstand in taal of cognitieve ontwikkeling bestaat. Deze stoornis gaat vaak samen met uitgesproken onhandigheid. De afwijkingen vertonen een sterke tendens aan te houden tot in adolescentie en volwassenheid. Psychotische episoden komen nu en dan voor op jong-volwassen leeftijd. | Neventerm: | autistische psychopathie | schizoïde stoornis op kinderleeftijd
Définition: Trouble de validité nosologique incertaine, caractérisé par une altération qualitative des interactions sociales réciproques, semblable à celle observée dans l'autisme, associée à un répertoire d'intérêts et d'activités restreint, stéréotypé et répétitif. Il se différencie de l'autisme essentiellement par le fait qu'il ne s'accompagne pas d'un déficit ou trouble du langage, ou du développement cognitif. Les sujets présentant ce trouble sont habituellement très malhabiles. Les anomalies persistent souvent à l'adolescence et à l'âge adulte. Le trouble s'accompagne parfois d'épisodes psychotiques au début de l'âge adulte. | Psychopathie autistique Trouble schizoïde de l'enfance

kwalitatieve trombocytenafwijkingen
Modifications qualitatives des plaquettes

kwalitatieve informatie verwerken
traiter des informations qualitatives

besmettingsrisico’s bij kant-en-klare diervoeders
risques de contamination liés aux aliments préparés pour animaux

TRADUCTIONS EN CONTEXTE

Vóór de onderhandelingen over het beheerscontract een aanvang nemen, moeten het directiecomité van het betrokken overheidsbedrijf en de regering de criteria hebben vastgesteld, alsmede de kwalitatieve en kwantitatieve doelstellingen die zij elk van hun kant beogen te verdedigen in termen van « opdrachten van openbare dienst».
Préalablement à la négociation du contrat de gestion, le Comité de direction de l'entreprise publique concernée et le gouvernement auront déterminé les critères et les objectifs qualitatifs et quantitatifs qu'ils entendent, chacun, défendre en termes de missions de service public».

Ook biedt zij de helpende hand door middel van de overdracht van goede praktijken op dit gebied waarmee de lidstaten hun voordeel kunnen doen. Dames en heren, ik ben ervan overtuigd dat de criteria van Barcelona op generlei wijze strijdig zijn met de belangen van het kind en ik zou graag nogmaals willen herhalen wat reeds uit vele monden kon worden opgetekend, namelijk dat de criteria als zodanig weliswaar een zekere kwalitatieve manier van benaderen van de materie inhouden, maar dat de kwalitatieve kant van de zaak hoe dan ook niet uit het oog mag worden verloren.
Mesdames et Messieurs, je suis persuadé que les critères de Barcelone ne sont, en aucune façon, contraires aux intérêts des enfants, et je voudrais mettre l’accent sur ce qui a été dit par beaucoup de personnes, à savoir que les critères de Barcelone représentent une approche spécifique de la question d’un point de vue quantitatif, mais qu’en toutes circonstances, nous ne devons pas négliger le point de vue qualitatif.

C. overwegende dat de kwalitatieve en kwantitatieve vaststelling, respectievelijk opneming van arbeidskrachten uit derde landen onder de bevoegdheid van de lidstaten valt, ten einde de migratie naar de EU naargelang van de mogelijkheden en de behoeften te sturen; overwegende dat de nationale wetgeving en het nationaal beleid in verband met de toegenomen migratie naar de EU van lidstaat tot lidstaat verschillen; overwegende dat alle lidstaten te maken hebben met de gemeenschappelijke uitdaging om de migratiestromen beter te managen, het integratiebeleid tegenover en samen met nieuwe en gevestigde migranten beter te integreren en te streven naar partnerschap met de landen van herkomst en de dialoog met de derde landen van herkomst te verbeteren in de alomvattende gezamenlijke aanpak waarvan de contouren op de Europese Raad in Tampere zijn vastgelegd, en daarbij altijd te overwegen dat de immigranten niet moeten worden beschouwd als "wegwerp"-werknemers die na gebruik aan de kant worden gezet,
C. considérant que l'accueil de travailleurs originaires de pays tiers, tant du point de vue qualitatif que quantitatif, relève de la compétence des États membres afin qu'ils gèrent les flux migratoires dans l'Union européenne en fonction de leurs possibilités et de leurs besoins; considérant que les politiques et les cadres juridiques nationaux relatifs à une augmentation de l'immigration dans l'Union européenne varient d'un État à l'autre; considérant que tous les États membres sont confrontés au défi commun qui consiste à améliorer la gestion des flux migratoires, les politiques d'intégration envers et en partenariat avec les nouveaux immigrés comme les immigrés de longue date, à rechercher la collaboration des pays d'origine et à améliorer le dialogue avec ces derniers dans le cadre de l'approche commune et globale définie à l'occasion du Conseil européen de Tampere, tout en ne perdant jamais de vue que les immigrés ne doivent pas être considérés comme des travailleurs "jetables" que l'on renvoie après utilisation,

23. doet een beroep op de lidstaten om levenslang leren te bevorderen, evenals investering in menselijk kapitaal en de kwalitatieve vervolmaking van de beroepsbekwaamheden van de werknemers door het verstrekken van een ruimere toegang tot activiteiten op het gebied van beroepsopleiding en onderwijs; acht dit een goed middel tot verbetering van de werkgelegenheid, bevordering van het concurrentievermogen en het overbruggen van de kloof die er gaapt tussen werkloosheid aan de ene kant en tekorten in bepaalde sectoren van de arbeidsmarkt aan de andere kant;
23. invite les États membres à promouvoir l'apprentissage tout au long de la vie, les investissements dans le capital humain et la revalorisation des compétences de la main-d'œuvre, et à offrir un accès plus large à la formation professionnelle et aux programmes d'éducation en tant que moyen d'améliorer la nature des emplois, de stimuler la compétitivité et de réduire le décalage entre le chômage et la pénurie de main-d'œuvre dans certains secteurs;

24. doet een beroep op de lidstaten om levenslang leren te bevorderen, evenals investering in menselijk kapitaal en de kwalitatieve vervolmaking van de beroepsbekwaamheden van de werknemers door het verstrekken van een ruimere toegang tot activiteiten op het gebied van beroepsopleiding en onderwijs; acht dit een goed middel tot verbetering van de werkgelegenheid, bevordering van het concurrentievermogen en het overbruggen van de kloof die er gaapt tussen werkloosheid aan de ene kant en tekorten in bepaalde sectoren van de arbeidsmarkt aan de andere kant;
24. invite les États membres à promouvoir l'apprentissage tout au long de la vie, les investissements dans le capital humain et la revalorisation des compétences de la main-d'œuvre, et à offrir un accès plus large à la formation professionnelle et aux programmes d'éducation en tant que moyen d'améliorer la nature des emplois, de stimuler la compétitivité et de réduire le décalage entre le chômage et la pénurie de main-d'œuvre dans certains secteurs;

14. doet een beroep op de lidstaten om levenslang leren te bevorderen, evenals investering in menselijk kapitaal en de kwalitatieve vervolmaking van de beroepsbekwaamheden van de werknemers door het verstrekken van een ruimere toegang tot activiteiten op het gebied van beroepsopleiding en onderwijs; acht dit een goed middel tot verbetering van de werkgelegenheid, bevordering van het concurrentievermogen en het overbruggen van de kloof die er gaapt tussen werkloosheid aan de ene kant en tekorten in bepaalde sectoren van de arbeidsmarkt aan de andere kant;
14. invite les États membres à promouvoir l'apprentissage tout au long de la vie, les investissements dans le capital humain et la revalorisation des compétences de la main-d'œuvre, et à offrir un accès plus large à la formation professionnelle et aux programmes d'éducation en tant que moyen d'améliorer la nature des emplois, de stimuler la compétitivité et de réduire le décalage entre le chômage et la pénurie de main-d'œuvre dans certains secteurs;