26. De leerling past communicatiebevorderende middelen toe (luisterdoel bepalen, aanwijzingen binnen de communicatiesituatie gebruiken, zich concentreren, vragen stellen bij onduidelijkheid, belangrijke informatie noteren).
26. L'élève applique des incitants à la communication (déterminer l'objectif de l'écoute, utiliser des indications recueillies dans la situation communicative, se concentrer, poser des questions en cas de manque de clarté, noter les informations importantes).