Cela n'exclut pas pour autant que les organisateurs d'enseignement puissent couler des pa
rcours standards au sein du projet temporaire et pour utilisation dans le contexte scolaire, en de propres programmes d'études qui, d'une part, ne requièrent pas l'approbation de l'autorité mais qui, d'autre part, doivent intégralement remplir toutes les conditions de ces parcours standard ; 2° puisque dans l'apprentissage dual le volu
me de la composante lieu de travail dépasse largement le volume du stage, et que de par ce fait, les objectifs de
...[+++] l'apprentissage dual vont au-delà des objectifs du stage.