Meer in het bijzonder noemt zij vier prioriteiten voor de ontwikkeling van synergieën tussen de erkenning voor academische doeleinden en die voor professionele doeleinden: voorlichting, de oprichting van netwerken, aanpassing in onderling overleg van de opleidingen en evaluatie van de kwaliteit.
Plus précisément, elle identifie quatre axes d'action pour le développement de synergies entre la reconnaissance à des fins académiques et celle à des fins professionnelles : l'information, la création de réseaux, l'adaptation consensuelle des formations et l'évaluation de la qualité.