Traduction de «onderricht in ondernemerschap » (Néerlandais → Français) :

TERMINOLOGIE

technisch onderricht | technisch onderrichting
instruction technique

commissaris voor Interne Markt, Industrie, Ondernemerschap en Midden- en Kleinbedrijf | lid van de Commissie dat belast is met Interne Markt, Industrie, Ondernemerschap en Midden- en Kleinbedrijf
commissaire pour le marché intérieur, l'industrie, l'entrepreneuriat et les PME

Commissaris voor Industrie en ondernemerschap | Lid van de Commissie belast met Industrie en ondernemerschap
commissaire chargé de l'industrie et de l'entrepreneuriat

lokaal ondernemerschap
entrepreneuriat local

ondernemerschap
entrepreneuriat

zelfstandig ondernemerschap
entreprise indépendante

educatie over het familieleven bieden | gezinseducatie geven | educatie over het gezinsleven geven | onderricht over het gezinsleven geven
assurer une éducation sur la vie de famille

ondernemerschap tonen | ondernemingszin tonen
faire preuve d'esprit d'entreprise

ondernemerschap | ondernemingsgeest
entreprenariat | entrepreneuriat

TRADUCTIONS EN CONTEXTE

2. is blij met het inzicht van de Commissie dat ondernemerschap en zelfstandige werkzaamheid moeten worden bevorderd; is van mening dat totstandbrenging van het juiste klimaat en stimulering van het starten en drijven van ondernemingen van essentieel belang is maar niet genoeg voor ontwikkeling van de Europese economie; benadrukt daarom dat goed onderricht in ondernemersvaardigheden nodig is, zowel op middelbaar als op hoger onderwijsniveau, om te zorgen dat Europa niet achterblijft bij andere actoren; onderstreept de rol van het Europees Instituut voor innovatie en technologie bij het stimuleren van het opzetten en ontwikkelen van bedrijven door op innovatie gestoeld onderzoek en een sterke nadruk op ondernemerschap;
2. salue le fait que la Commission reconnaisse la nécessité d'encourager l'esprit d'entreprise et le travail indépendant; est d'avis que la mise en place d'un environnement propice et de mesures d'incitation à la création et au maintien d'entreprises est essentielle, mais ne suffit pas au développement de l'économie européenne; insiste dès lors sur la nécessité d'une formation appropriée aux compétences entrepreneuriales, dans l'enseignement secondaire comme dans l'enseignement supérieur, pour que l'Europe ne soit pas en retard par rapport aux autres acteurs; souligne le rôle joué par l'Institut européen d'innovation et de technologie en faveur de la création et du développement d'entreprises au travers de la recherche ciblée sur l'innovation et d'une mise en avant notable de l'esprit d'entreprise;

21. wijst erop dat een geïntegreerde strategie voor het EU-bedrijfsleven gericht moet zijn op het wegwerken van het tekort aan gekwalificeerd personeel; benadrukt in dit verband dat er op elkaar afgestemde initiatieven moeten komen ter verbetering van de informatieverspreiding en van het "STEM (science, technology, engineering and mathematics)"-onderricht op alle niveaus, terwijl tegelijkertijd ook bijkomende gecoördineerde en gerichte hogere kwalificaties worden bevorderd; benadrukt dat er behoefte is aan een globale aanpak ter verbetering van de beroepskwalificaties op het gebied van hernieuwbare energie, ecologische industriële processen en vervoer; verzoekt de lidstaten beroepskwalificaties voor ondernemerschap op te nemen in universitaire programma's en andere hogeronderwijsopleidingen; benadrukt dat het Europees Sociaal Fonds zich moet aanpassen aan de veranderende eisen van het bedrijfsleven;
21. constate qu'une stratégie d'ensemble pour les industries européennes doit s'efforcer de combler les lacunes en matière de compétences ; souligne à cet égard la nécessité d'initiatives coordonnées visant à renforcer la diffusion de l'information et l'enseignement des disciplines scientifiques et techniques (STEM – sciences, technologie, ingénierie et mathématiques) à tous les niveaux, tout en favorisant les qualifications complémentaires harmonisées et ciblées; insiste sur la nécessité d'une approche d'ensemble visant à améliorer les compétences professionnelles dans les domaines des énergies renouvelables, des processus industriels et des transports propres; invite les États membres à inclure des qualifications professionnelles en entrepreneuriat dans les programmes universitaires et dans d'autres cours d'enseignement supérieur; souligne que le Fonds social européen doit s'adapter aux besoins évolutifs du secteur industriel;

Daarom steun ik volmondig de opmerking van de heer Rübig dat dit basisconcept, te weten de belangrijkste competenties zoals onderricht in ondernemerschap, onderricht in cultuur, cultureel bewustzijn, burgerschap en natuurlijk talen, wiskunde, natuurwetenschappen, digitale geletterdheid en leren leren, belangrijk is voor iedereen.
C’est pourquoi je soutiens totalement l’avis de M. Rübig selon lequel ce concept de base - ce socle de compétences fondamentales incluant l’éducation à l’esprit d’entreprise, l’éducation à la culture, la conscience culturelle, la citoyenneté et, bien sûr, les langues, les mathématiques, la science, la culture numérique et l’apprentissage des techniques d’apprentissage - est important pour chacun.

De leraren leren over vaardigheden en attitudes op het gebied van ondernemerschap, maar ook hoe ze deze ervaring in hun school kunnen toepassen op het onderricht over ondernemen.
Les formateurs se familiarisent avec les compétences et les attitudes de l'entrepreneur et la façon d'appliquer cette expérience à l'éducation à l'esprit d'entreprise dans leurs établissements.

19. initiatieven om onderricht in maatschappelijk verantwoord ondernemerschap op te nemen in de opleiding van leidinggevend personeel en werknemers, zodat zij de nieuwe doelstellingen en criteria beter in de strategische planning en het dagelijks handelen van de ondernemingen kunnen integreren;
19. Les initiatives visant à incorporer la responsabilité sociale des entreprises à la formation des cadres et des travailleurs, afin de leur permettre de mieux intégrer ces nouveaux enjeux et critères dans la planification stratégique des entreprises et leurs opérations quotidiennes,