Tot slot is het argument van een eventuele aanvullende tegemoetkoming van het Solidariteitsfonds niet relevant aangezien de wijze van berekening van die tegemoetkoming, waarbij tweemaal het aantal eenheden van onderwijsopdrachten in rekening wordt gebracht, de aangeklaagde ongelijkheid weergeeft.
Enfin, l'argument tiré d'une éventuelle intervention complémentaire du Fonds de solidarité est irrelevant dès lors que le mode de calcul de cette intervention, en faisant intervenir à deux reprises le nombre d'unités de charge d'enseignement, répercute l'inégalité dénoncée.