Traduction de «verschillende mogelijkheden geëvalueerd » (Néerlandais → Français) :

De Commissie heeft verschillende mogelijkheden geëvalueerd.
La Commission a étudié plusieurs possibilités.

Voor wat betreft de coördinerende taken is een belangrijke rol weggelegd voor het contactcomité (Contact Committee), bestaande uit de voorzitters van de Europese en de nationale rekenkamers, en voor de verbindingsfunctionarissen (Liaison Officers) van de rekenkamers en hun regelmatig gehouden vergaderingen waar in het kader van verschillende werkgroepen de verdere mogelijkheden voor samenwerking worden geëvalueerd.
Pour ce qui est des tâches de coordination, un rôle important revient à la commission de contact des présidents de Cours des comptes européens et nationaux (Contact Committee), ainsi qu’aux officiers de liaison (Liaison Officers), à leurs réunions régulières dans lesquelles de nouvelles possibilités de coopération sont recherchées par les différents groupes de travail.

Door de volgende maatregelen zou de kwaliteit van de taalstages verbeterd kunnen worden : - ervoor zorgen dat die stages pedagogisch worden voorbereid, dat zij worden geëvalueerd en dat zij in het voortgezet onderwijs ten minste twee weken duren ; - de onderwijsinstellingen aansporen de stages op te nemen in een leerproject waar alle leerlingen bij betrokken zijn, zodat ook de niet- deelnemende leerlingen mee profiteren in de voorbereidende fase, bij de terugkeer van de deelnemers en bij de ontvangst van leerlingen ; - optimaal benutten van alle mogelijkheden die de onderwijsstelsels bieden om leerlingen en docenten uit verschillende Lid-Staten bijeen te brengen, bijvoorbeeld door middel van werkexcursies (sneeuw-, zee-, groene klassen, enz.) ; - nadruk leggen op de taalkundige voorbereiding van studenten die deelnemen aan uitwisselings- of mobiliteitsprogramma's.
Les mesures suivantes pourraient permettre d'améliorer la qualité des séjours linguistiques : - veiller à ce qu'ils fassent l'objet d'une préparation pédagogique, et comportent un dispositif d'évaluation, et que leur durée ne soit pas inférieure à deux semaines dans l'enseignement secondaire; - encourager les établissements scolaires à les inscrire dans un projet pédagogique impliquant la communauté éducative dans son ensemble afin d'en faire bénéficier aussi les élèves non mobiles, lors de la phase de préparation, ainsi qu'au retour des élèves mobiles, et lors de l'accueil d'élèves; - mettre à profit pour réunir des élèves et des enseignants des Etats membres toutes les occasions offertes par chaque système éducatif, par exemple les classes transplantées (classes de neige, classes de mer, classes vertes, etc...); - accentuer la préparation linguistique destinée aux étudiants qui participent à des programmes d'échange ou de mobilité.