Het wetsontwerp is niet consequent als ze de onderwijsfinanciering niet aan objectieve criteria, maar aan onderwijsbehoeften koppelt: in dat geval dienen immers ook de kleuters in de telling te worden opgenomen, hetgeen nu niet het geval is.
Le projet de loi n’est pas cohérent car il ne lie pas le financement de l’enseignement à des critères objectifs mais aux besoins de l’enseignement : dans ce cas, il convient également d’inclure les enfants de moins de cinq ans dans le comptage, ce qui n’est pas le cas actuellement.