Traduction de «wiskunde de aanvullende » (Néerlandais → Français) :

TERMINOLOGIE

docent wiskunde voortgezet onderwijs | docente wiskunde voortgezet onderwijs | leerkracht wiskunde voortgezet onderwijs | onderwijsgevende wiskunde secundair onderwijs
professeure de mathématiques | professeur de mathématiques | professeur de mathématiques/professeure de mathématiques

lector wiskunde | docent wiskunde hoger onderwijs | docente wiskunde hoger onderwijs
enseignant-chercheur en mathématiques | enseignant-chercheur en mathématiques/enseignante-chercheuse en mathématiques | enseignante-chercheuse en mathématiques

natuurkunde | sectie latijn | sectie latijn-wiskunde-wetenschappen | wis-en natuurkundige sectie | wiskunde
section latin-mathématiques-sciences

aanvullend diervoeder | aanvullend samengesteld voeder | aanvullend veevoeder
aliment complémentaire des animaux

klanten raad geven over aanvullende diensten voor voertuigen | klanten advies geven over aanvullende diensten voor voertuigen | klanten adviseren over aanvullende diensten voor voertuigen
conseiller des clients sur des services supplémentaires liés à l’achat d’un véhicule

dubbel beroep [ aanvullend werk ]
double occupation [ activité complémentaire | cumul d'emplois ]

aanvullende en aangepaste begroting | aanvullende en gewijzigde begroting
budget rectificatif et supplémentaire | Budget Rectificatif Supplémentaire | BRS [Abbr.]

aanvullende productgerichte steun [ aanvullende produktgerichte steun ]
aide complémentaire aux produits

aanvullende uitkering [ aanvullende prestatie ]
allocation complémentaire [ prestation complémentaire ]

Omschrijving: Het gemeenschappelijk thema van dissociatieve stoornissen of conversiestoornissen bestaat uit een gedeeltelijk of volledig verlies van de normale integratie van herinneringen, besef van identiteit en onmiddellijke zintuiglijke gewaarwordingen en controle over de motoriek. Alle vormen van dissociatieve stoornissen vertonen de tendens minder te worden na enige weken of maanden, vooral als hun begin samenviel met een traumatische levensgebeurtenis. Meer chronische stoornissen, vooral verlammingen en anesthesieën, kunnen ontstaan indien het begin samenvalt met onoplosbare problemen of persoonlijke conflicten. Deze stoornissen zijn voorheen geclassificeerd als verschillende vormen 'conversiehysterie'. Men neemt aan dat ze psychogeen van oorsprong zijn, nauw verbonden in de tijd als ze zijn met traumatische gebeurtenissen, onoplosbare en onverdraaglijke problemen of verstoorde betrekkingen. De symptomen vertegenwoordigen dikwijls de voorstelling van de patiënt over hoe een lichamelijke ziekte er uit ziet. Lichamelijk en aanvullend onderzoek brengt geen enkele bekende lichamelijke of neurologische stoornis aan het licht. Daarenboven zijn er aanwijzingen dat het functieverlies een uitdrukking is van emotionele conflicten of noden. De symptomen kunnen zich ontwikkelen in nauwe relatie met psychische stress en verschijnen vaak plotseling. Alleen stoornissen van lichamelijke functies die gewoonlijk onder willekeurige controle staan en verlies van zintuiglijke gewaarwordingen vallen hieronder. Stoornissen met betrekking tot pijn en andere complexe lichamelijke sensaties die verlopen via het autonome zenuwstelsel zijn geclassificeerd onder somatisatiestoornissen (F45.0). De mogelijkheid van het naderhand optreden van ernstige lichamelijke of psychiatrische stoornissen dient altijd in gedachten te worden gehouden. | conversiehysterie | conversiereactie | hysterie | hysterische psychose
Définition: Les divers troubles dissociatifs (ou de conversion) ont en commun une perte partielle ou complète des fonctions normales d'intégration des souvenirs, de la conscience de l'identité ou des sensations immédiates et du contrôle des mouvements corporels. Toutes les variétés de troubles dissociatifs ont tendance à disparaître après quelques semaines ou mois, en particulier quand leur survenue est associée à un événement traumatique. L'évolution peut également se faire vers des troubles plus chroniques, en particulier des paralysies et des anesthésies, quand la survenue du trouble est liée à des problèmes ou des difficultés interpersonnelles insolubles. Dans le passé, ces troubles ont été classés comme divers types d'hystérie de conversion . On admet qu'ils sont psychogènes, dans la mesure où ils surviennent en relation temporelle étroite avec des événements traumatiques, des problèmes insolubles et insupportables, ou des relations interpersonnelles difficiles. Les symptômes traduisent souvent l'idée que se fait le sujet du tableau clinique d'une maladie physique. L'examen médical et les examens complémentaires ne permettent pas de mettre en évidence un trouble physique (en particulier neurologique) connu. Par ailleurs, on dispose d'arguments pour penser que la perte d'une fonction est, dans ce trouble, l'expression d'un conflit ou d'un besoin psychique. Les symptômes peuvent se développer en relation étroite avec un facteur de stress psychologique et ils surviennent souvent brusquement. Seuls les troubles impliquant soit une perturbation des fonctions physiques normalement sous le contrôle de la volonté, soit une perte des sensations sont inclus ici. Les troubles impliquant des manifestations douloureuses ou d'autres sensations physiques complexes faisant intervenir le système nerveux autonome, sont classés parmi les troubles somatoformes (F45.0). La possibilité de survenue, à une date ultérieure, d'un trouble physique ou psychiatrique grave, doit toujours êt ...

TRADUCTIONS EN CONTEXTE

c) Domein Wetenschappen en wiskunde : De aanvullende activiteiten betreffende dit domein kunnen, inzonderheid in de volgende activiteitensferen georganiseerd worden : wiskundige activiteiten, technisch-wetenschappelijke activiteiten, logische activiteiten, informatica.
Les activités complémentaires dans ce domaine peuvent être organisées, notamment, dans les sphères d'activités suivantes : activités mathématiques, activités techno-scientifiques, activités logiques, informatique.

Ter uitvoering van artikel 24, § 2, van hetzelfde decreet wordt voor bijzondere doelgroepen als volgt afgeweken van het minimale aantal lestijden van een opleiding : de opleiding Aanvullende Algemene Vorming kan voor traag lerende cursisten tot 900 lestijden bedragen, waarbij de modules Wiskunde Basis, Wiskunde B2 en Nederlands Basis telkens 80 lestijden kunnen bedragen.
En exécution de l'article 24, § 2, du même décret, il est dérogé, pour ce qui concerne des groupes cibles spéciaux, comme suit au nombre minimum de périodes de cours d'une formation : la formation 'Aanvullende Algemene Vorming' (formation générale complémentaire) peut comporter jusqu'à 900 périodes de cours pour les apprenants à l'apprentissage lent, les modules 'Wiskunde Basis', 'Wiskunde B2' et 'Nederlands Basis' pouvant chacun comporter 80 périodes.

De §§ 1 tot 4 zijn evenwel niet van toepassing voor het examen wiskunde en voor de examens van taalkennis voor de sollicitanten kandidaat-officieren van de normale werving, voor de examens van taalkennis voor de sollicitanten kandidaat-officieren van de aanvullende en uitzonderlijke werving, en voor de proeven van schoolse kennis voor de sollicitanten kandidaat-onderofficieren van de normale werving.
Toutefois, les §§ 1 à 4 ne sont pas applicables à l'examen de mathématiques et aux examens de connaissance linguistique pour les postulants candidats officiers du recrutement normal, aux examens de connaissance linguistique pour les postulants candidats officiers du recrutement complémentaire et exceptionnel, et aux examens de connaissance académique pour les postulants candidats sous-officiers du recrutement normal.

- ofwel één der hierna vermelde diploma's op voorwaarde dat zij tijdens de studies of tijdens andere hogere studies (voorgaande, aanvullende of specialisatie) een richting of specialisatie informatica hebben gevolgd : licentiaat of meester (2de cyclus) in economische wetenschappen, toegepaste economische wetenschappen, " sciences de gestion" of handelswetenschappen of handelsingenieur of licentiaat in de wiskunde.
- soit d'un des diplômes suivants, à la condition d'avoir suivi au cours de ses études ou au cours d'études supérieures, antérieures, complémentaires ou approfondies, une orientation ou une spécialisation informatique : licencié ou maître (2 cycle) en sciences économiques, en sciences économiques appliquées, en sciences de gestion ou en sciences commerciales ou ingénieur commercial ou de gestion ou licencié en sciences mathématiques.

- houder zijn van een in het examenreglement opgesomd diploma (lic. informatica, burgerlijk ingenieur, bio-ingenieur, lic (toegepaste) economische wetenschappen, lic. handelswetenschappen, handelsingenieur, lic. wiskunde, industrieel ingenieur, diploma in gespecialiseerde of aanvullende studies in informatica,.);
- Etre porteur d'un des diplômes énumérés dans le règlement du concours (licence en informatique, ingénieur civil, ingénieur en biologie, licence en sciences économiques (appliquées), licence en sciences commerciales, ingénieur commercial, licence en mathématique, ingénieur industriel, diplôme en études spécialisées ou complémentaires en informatique, etc.) ;