Vertaling van "Pedagogical interaction " (Engels → Frans) :

TERMINOLOGIE

instructional interaction [ tutorial interaction | pedagogical interaction ]
interaction éducationnelle [ interaction tutorielle | interaction pédagogique ]

means for pedagogic interaction
moyen d'interaction pédagogique

facilitate creative engagement by employing pedagogic strategies | use pedagogic tools to encourage the creative process | employ pedagogic strategies to facilitate creative engagement | use pedagogic strategies to facilitate creative processes
appliquer des stratégies pédagogiques pour faciliter l'engagement créatif

advise on musical pedagogy | advise on pedagogy of music | advise on music education | advise on music pedagogy
donner des conseils sur la pédagogie de la musique

technopedagogy | techno-pedagogy | e-pedagogy | electronic pedagogy
technopédagogie | pédagogie technologique | e-pédagogie

pedagogical knowledge [ pedagogic knowledge | teaching knowledge | teaching expertise | pedagogical expertise ]
expertise pédagogique

pedagogic grammar | pedagogical grammar
grammaire pédagogique

pedagogical journal | pedagogical magazine
revue pédagogique

operate a pedagogical concept | produce a instructional concept | develop a pedagogical concept | implement a instructional concept
mettre au point un concept pédagogique

education museum [ museum of education | museum of pedagogy | pedagogy museum ]
musée de l'enseignement [ musée de la pédagogie ]

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

The core content of pedagogical studies consists of: ethical and social basis of teaching work; human relations, co-operation and interaction skills; understanding of learning processes; and prevention of learning difficulties and exclusion.
Les grands axes des études pédagogiques sont les suivants: base sociale et éthique du travail d'enseignement ; compétences en matière de relations humaines, de coopération et d'interaction ; compréhension des processus d'apprentissage ; et prévention des difficultés d'apprentissage et de l'exclusion.

63. Notes the very high percentage of young people making up nearly half of all visitors to Parliament through the visitors programme; points to the need to redesign the visitors programme in such a way as to hold greater appeal for younger people, for example, by maximising use of audiovisual and multimedia facilities, and using interactive, pedagogical tools;
63. constate le pourcentage très élevé de jeunes visiteurs – ils représentent près de la moitié des personnes accueillies au Parlement dans le cadre des programmes de visites; souligne la nécessité de revoir le programme de visiteurs de manière à le rendre attrayant pour les jeunes, par exemple en recourant au maximum aux moyens audiovisuels et multimédia ainsi qu'à des instruments pédagogiques et interactifs;

63. Notes the very high percentage of young people making up nearly half of all visitors to Parliament through the visitors programme; points to the need to redesign the visitors programme in such a way as to hold greater appeal also for younger people, for example, by maximising use of audiovisual and multimedia facilities, and using interactive, pedagogical tools;
63. constate le pourcentage très élevé de jeunes visiteurs – ils représentent près de la moitié des personnes accueillies au Parlement dans le cadre des programmes de visites; souligne la nécessité de revoir le programme de visiteurs de manière à le rendre attrayant pour les jeunes, par exemple en recourant au maximum aux moyens audiovisuels et multimédia ainsi qu'à des instruments pédagogiques et interactifs;