Traduction de «Similarity-based learning » (Anglais → Français) :

TERMINOLOGIE

similarity-based learning | SBL [Abbr.]
apprentissage par détection des similarités | ADS [Abbr.]

similarity-based learning
apprentissage par recherche de similarités [ apprentissage des similarités | apprentissage par détection de similarités | apprentissage par détection des similarités ]

concept-acquisition learning | similarity-based learning | SBL [Abbr.]
apprentissage par détection des similarités | apprentissage par recherche des similarités entre les exemples | ADS [Abbr.]

concept learning | similarity-based learning | SBL
apprentissage de concepts | apprentissage par détection des similarités | ADS

web-based education [ Web-based education | web-based learning | Web-based learning | web-delivered learning | Web-delivered learning | web-based instruction | Web-based instruction | webucation | Webucation ]
apprentissage sur le Web [ enseignement sur le Web | éducation sur le Web ]

work-based learning | workplace learning | workplace-based learning | WBL [Abbr.]
formation par le travail

learning by examples [ learning by example | learning from examples | example-driven learning | inductive learning from examples | example-based learning | instance-based learning ]
apprentissage par les exemples [ apprentissage par des exemples | apprentissage par exemples | apprentissage empirique de concept par exemples | apprentissage de concept par exemples | apprentissage à partir d'exemples ]

enquiry-based education | enquiry-based learning | EBL | inquiry-based education | IBE | inquiry-based learning | IBL
démarche d'investigation

computer aided instruction | CAI | computer aided teaching | CAT | computer assisted instruction | computer assisted teaching | computer assisted learning | CAL | computer based education | CBE | computer based learning | computer augmented learning
enseignement assisté par ordinateur | EAO | enseignement automatisé

a laboratory-based science | laboratory-based skills | laboratory-based learning | laboratory-based sciences
sciences en laboratoire

TRADUCTIONS EN CONTEXTE

54. Believes that dual vocational training through apprenticeships and similar work-based learning systems should be given more consideration and should prioritise quality, without academic bias, as it tends to favour integration into the labour market and a smoother transition from education to work and has proved to be effective in fostering youth employment;
54. estime que la formation professionnelle par l'apprentissage et d'autres systèmes similaires de formation en milieu professionnel devraient être plus valorisés et mettre l'accent sur la qualité, sans parti pris théorique, car ils facilitent généralement l'intégration sur le marché du travail ainsi que la transition entre le système éducatif et le monde professionnel et ont montré leur efficacité s'agissant de favoriser l'emploi des jeunes;

The importance of local management of resources was emphasised by Member States themselves in their response to the Commission's Memorandum on lifelong learning. Efficient decentralisation however calls for new investment in a) the training of local authorities and school administrators and teachers in the management and efficient use of resources; b) the establishment of a quality assurance system permeating all levels, i.e. the dissemination of a culture of quality awareness throughout the educational and training system, based on confidence in, and autonomy of local actors working according to a common core of quality standards; these should in particular ensure that more accountability at school/local level does not jeopardise equity, gender mainstreaming or student participation; and c) a transparent qualification framework encompassing general and vocational qualifications, suited to national needs but also compatible with similar frameworks at the European level (cf. Section 6 below).
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It is similar to the Community Learning Centre, CLC, in a way because we basically hire one coordinator whose role is to develop the knowledge base, contact the public partners, contact the private and volunteer organizations in the community and develop a more cohesive approach toward developing better access to services at a local level.
En un sens, on pourrait les comparer à des centres d'apprentissage communautaires, car nous embauchons un coordonnateur qui a pour mandat de bâtir la base de connaissances, de communiquer avec les partenaires publics, d'établir un contact avec les organismes privés et bénévoles de la collectivité, et d'élaborer une approche plus cohésive en vue d'améliorer l'accès aux services à l'échelon local.

But as the committee has learned, the Commissioner of Competition as well as the Minister of Transport also had similar concerns based on these interventions and have developed some wording that would change the effect of section 78 of the Competition Act for the purpose of making it clear that we intend to add refusal to deal and refusal to supply as behaviour that would be reviewable as anti-competitive acts.
Comme le comité l'a appris toutefois, le commissaire de la concurrence ainsi que le ministre des Transports qui ont eu des préoccupations du même genre à la suite de ces interventions, ont mis au point un libellé qui modifierait l'effet de l'article 78 de la Loi sur la concurrence, indiquant clairement que nous avons l'intention d'ajouter le refus de négocier et le refus de fournir dans la catégorie des comportements qui seraient examinables en tant qu'agissements anticoncurrentiels.

6. Believes that the success of the renewed EU tourism policy will depend on the level of response and the degree of active participation on the part of relevant stakeholders at all levels, as well as on their effectiveness in promoting sustainable tourism and in contributing actively to the creation of efficient thematic networks; calls on the Commission, Member States and regions to encourage and support the creation of networks and partnerships for the exchange of experience and best practices in the field of tourism, making sure to learn from past mistakes, so as to avoid similar failures in the future, and explore new fields of cooperation such us twinning and considering the possibility of establishing among others, based on existing Community initiatives and programmes, a specific training network for jobs in tourism which would be capable of interacting with the labour market as well as a knowledge network for sustainable tourism taking particular account of initiatives under the Local Agenda 21;
6. estime que le succès de la politique européenne du tourisme révisée dépendra du nombre de réponses et du niveau de participation active de l'ensemble des acteurs concernés, et ce à tous les niveaux, ainsi que de leur efficacité à promouvoir le tourisme durable et à contribuer activement à la création de réseaux thématiques efficaces; invite la Commission, les États membres et les régions à encourager et à soutenir la création de réseaux et de partenariats pour l'échange d'expériences et de bonnes pratiques dans le domaine du tourisme, en prenant soin de tirer les leçons du passé, afin d'éviter que les mêmes erreurs ne se reproduisent à l'avenir, et à explorer de nouvelles possibilités de coopération, tels que le jumelage et la possibilité de mettre en place, par exemple, un réseau de formation spécifique pour les professions du tourisme, lequel s'appuierait sur des initiatives et des programmes communautaires existants, afin de créer des synergies avec le marché du travail et un réseau de la connaissance favorables au tourisme durable, en tenant compte en particulier des initiatives prises au titre de l'Agenda 21 local;

– (EL) Mr President, teaching and learning for a knowledge-based society, a citizens’ society, European added value and other similarly pompous expressions of dubious import are sprinkled liberally through the reports under discussion in a bid to conceal the real substance of the reactionary, anti-educational reforms of the education systems advocated in the White Paper.
- (EL) Monsieur le Président, enseignement et apprentissage orientés vers la société de la connaissance, société civile, valeur ajoutée européenne et d’autres expressions tout aussi pompeuses, mais au contenu douteux, traversent les rapports à l’étude.

Similarly, I learned at this conference that web-based tools are being developed in Halifax that are targeted to teachers and that will help teachers promote healthy eating practices and self-esteem enhancement strategies.
Dans le même ordre d'idées, j'ai appris, à cette conférence, qu'on met au point à Halifax des outils Web à l'intention des enseignants, outils qui les aideront à promouvoir de saines habitudes d'alimentation et des stratégies d'amélioration de l'estime de soi.

In approaching the range of issues around student loans, bursary programs, the Canada Learning Bond and similar instruments of fiscal policy as they apply to education, we recommend that you consider emphasizing the fact that investments made now in post-secondary education will pay a very high dividend in the future in the development of a highly skilled workforce, a more productive and diversified knowledge-based economy, and, perhaps more important than anything, a healthier and better engaged population.
En ce qui a trait aux problèmes concernant les prêts étudiants, les programmes de bourses, le Bon d'études canadien et les instruments de politique budgétaire semblables en éducation, nous vous recommandons de mettre l'accent sur le fait que les investissements effectués actuellement dans l'éducation postsecondaire auront des retombées très importantes pour ce qui est de la formation d'effectifs hautement qualifiés et du développement d'une économie fondée sur le savoir plus productive et plus diversifiée et, ce qui est peut-être plus important encore, ils permettront à la population de vivre en meilleure santé et de participer plus activement à la vie collective.