Traduction de «Training Web site » (Anglais → Français) :

TERMINOLOGIE

training website [ training Web site | web training site | web-training site | Web training site | web-based training site | Web-based training site ]
site Web de formation [ site de formation sur le Web ]

web-based training [ Web-based training | web training | Web training | web-delivered training | Web-delivered training ]
formation sur le Web [ formation dispensée sur le Web | formation dispensée sur la Toile ]

Web training | Web-based training | WBT
formation Web | formation par le Web

web based training | web training [ WBT ]
formation par le web | formation web

on-site training delivering in aquaculture facilities | on-site training providing in aquaculture facilities | delivering on-site training in aquaculture facilities | provide on-site training in aquaculture facilities
assurer une formation sur site dans des installations d’aquaculture

web author [ Web author | web page author | Web page author | website author | Web site author | web creator | Web creator | web page creator | Web page creator | website creator | Web site creator ]
auteur Web [ auteur de pages Web | auteur de site Web | créateur Web | créateur de pages Web | créateur de site Web ]

information site | info site | informative site | information Web site | info Web site | informative Web site
site d'information | site d'informations | site d'info | site d'infos | site informatif | site Web d'information | site Web d'informations | site Web d'info | site Web d'infos | site Web informatif

Web designer | Web site designer | Internet site designer | Web architect | Web site architect
concepteur de sites Web | conceptrice de sites Web | concepteur Web | conceptrice Web | concepteur de sites Internet | conceptrice de sites Internet | architecte de sites Web | architecte Web | architecte de sites Internet

Wiki site | Wiki Web site | Wiki website | Wiki Wiki Web | Wiki Wiki Web site | wikiweb | wiki
site Wiki | site Web Wiki | Wiki | wiki

training site
place d'instruction

TRADUCTIONS EN CONTEXTE

The eAccessibility expert group has played a role in identifying examples of good practice. Examples of such practice can be cited in areas that relate to the development and dissemination of information, training of personnel, monitoring of Web sites for compliance with the Guidelines, the improvement of existing Web sites, promotion of best practice, and the provision of support and assistance mechanisms for Web content developers.
Le groupe d'experts « eAccessibility » a contribué au recensement des bonnes pratiques, notamment dans les domaines liés à l'élaboration et à la diffusion de l'information, à la formation du personnel, au contrôle du respect des instructions sur les sites Web, à l'amélioration des sites existants, à la promotion des meilleures pratiques, et à la fourniture d'un mécanisme de soutien et d'assistance aux concepteurs.

Information for training material shall also be available, but may be presented through other media than web-sites.
Les informations relatives au didacticiel doivent elles aussi être disponibles, mais peuvent être présentées par des médias autres que les sites internet.

This material, published on paper and on the web-site in several languages, contains information about best practice projects in a given field, such as for example "Women and technical professions" or "Training and Healthcare".
Cette documentation, publiée sur papier et sur le site internet dans plusieurs langues, contient des informations sur les meilleures pratiques dans un domaine précis (par exemple: "Femmes et technique" ou "Formation et santé").

Distributed training — correspondence courses — is delivered by Fleet School Quebec via their Web site, with manuals, resources and tests downloaded by training personnel.
La formation à distance — ou les cours par correspondance — est dispensée par l'École navale de Québec par l'entremise de son site Web, et les instructeurs téléchargent les manuels, les ressources et les examens.

(Return tabled) Question No. 88 Hon. Carolyn Bennett: With respect to Internet applications: (a) is the government working towards the inclusion of rich Internet applications within its design and development with regard to its Web sites; (b) what is the government’s response to the American response to rich Internet applications made ten years ago; (c) is the government planning on adopting the Web Content Accessibility Guidelines (WCAG) 2.0 standard; (d) what is the monetary impact of the government’s present use of WCAG 1.0 standard knowing that software contractors have built WCAG 2.0 accessibility into their software; (e) have software contractors requested that the government's Common Look and Feel (CLF) Committee relax or amend their CLF standards to allow for accessibility and, if so, can the government give details of the correspondence; (f) have software contractors required that the government pay extra because it must simplify their software in order to remove these accessibility features; (g) which federal department has the responsibility to ensure that all programs, services and technologies are accessible to people with disabilities and that they are available through the mainstream channels such as the Internet and in alternate formats; (h) is accessibility a mandatory requirement within information and communications procurements to ensure that blind Canadians have access to the same resources as all other Canadians and that they can access all of this through mainstream channels such as the Internet and in alternate formats; (i) how does the government of Canada inform blind Canadians about the availability of information to protect them from incidents of identity theft and fraud; (j) are the government's Web accessibility regulations up to date with today's Web technologies; (k) are Web developers in the government given the support they need to build accessible interactive Web sites, especially when building sites that offer essential ...
(Le document est déposé) Question n 88 L'hon. Carolyn Bennett: En ce qui concerne les applications Internet: a) le gouvernement s’emploie-t-il à intégrer les applications Internet riches dans la conception et la construction de ses sites; b) quelle est la réaction du gouvernement envers la réaction américaine d’il y a dix ans aux applications Internet riches; c) le gouvernement entend-il adopter les Directives pour l'accessibilité aux contenus Web (WCAG) 2.0; d) quel est l’impact financier de l’utilisation actuelle par le gouvernement de la norme WCAG 1.0 compte tenu que les créateurs de logiciels intègrent l’accessibilité WCAG 2.0 dans leurs logiciels; e) les créateurs de logiciels ont-ils demandé au comité gouvernemental de normalisation des sites Internet d’assouplir ou de modifier ses normes d’accessibilité et, si oui, le gouvernement peut-il donner les détails de la correspondance; f) les créateurs de logiciels ont-ils demandé au gouvernement d’être payés davantage pour avoir à simplifier leurs logiciels par l’élimination de ces caractéristiques d’accessibilité; g) à quel ministère incombe-t-il de s’assurer que les programmes, les services et les technologies sont tous accessibles aux personnes handicapées sur les médias grand public comme l’Internet comme sur les médias de substitution; h) l’accessibilité est-elle une exigence impérative des contrats de fourniture de technologies de l’information et des communications afin que les Canadiens aveugles aient accès aux mêmes ressources que les autres tant par les médias grand public que par les médias de substitution; i) comment le gouvernement informe-t-il les Canadiens aveugles des moyens de se protéger contre le vol d’identité et la fraude; j) les règlements du gouvernement en matière d’accessibilité sont-ils en phase avec les technologies Web d’aujourd’hui; k) les constructeurs de sites du gouvernement reçoivent-ils le soutien nécessaire pour construire des sites interactifs accessibles notamment lor ...

Mr. Speaker, the Minister of the Environment claims that in order to achieve the Kyoto protocol objectives, we would have to get rid of all planes, trains and automobiles, which is strangely close to the ill-considered statements made by the Minister of Citizenship and Immigration who said on his Web site that implementing the Kyoto protocol would be a return to the stone age.
Monsieur le Président, la ministre de l'Environnement prétend que pour atteindre les objectifs du Protocole de Kyoto, il faudrait retirer de la circulation tous les avions, les trains et les autos, ce qui se rapproche étrangement des déclarations inconsidérées du ministre de la Citoyenneté et de l'Immigration qui affirmait sur son site Internet que l'application du Protocole de Kyoto signifiait un retour à l'âge de pierre.

A modular three-day training course is also available to CIDA staff, as well as an introductory training course on line at CIDA's Web site. [English] CIDA's gender equality staff play a leadership role in promoting gender mainstreaming within the agency.
Un cours de trois jourscomportant plusieurs modules est aussi offert au personnel de l'agence, de même qu'uncours d'introduction en ligne, accessible à partir du site web de l'ACDI. [Traduction] Le personnel affecté à l'égalité entre les sexes à l'ACDI joue un rôle de premier plan dans la promotion de l'intégration des femmes à l'Agence.

Examples of the activities carried out and results achieved: 9 regional training events on EMCDDA working methods with 130 beneficiary country experts trained; corresponding 6 national training events with 60 people trained; 10 National Focal Points appointed, i.e. one in each beneficiary country; 10 National Action Plans on Drug Information Systems ready to be implemented; each 10 beneficiaries have prepared the 2001 National Reports on Drugs Situation in their respective country, and the 2002 Reports are being finalised; the 2002 First Regional Report on the state of the drugs problem in the candidate CEECs is to be launched early October; updated web-site at the EMCDDA for the beneficiaries (how to do required measures), etc.
Quelques exemples d'activités exécutées et de résultats obtenus : organisation de 9 modules régionaux de formation sur les méthodes de travail de l'OEDT et formation de 130 experts des pays bénéficiaires; organisation de 6 modules nationaux correspondants et formation de 60 personnes; mise en place de 10 points focaux nationaux, à savoir un dans chaque pays bénéficiaire; élaboration de 10 plans nationaux d'action, prêts à être mis en oeuvre, sur les systèmes d'information en matière de drogues; élaboration par chacun des 10 bénéficiaires d'un rapport national 2001 sur la situation de la drogue dans leur pays respectif et achèvement en cours des rapports de 2002; diffusion, au début d'octrobre, du premier rapport régional sur l'état du problème de la drogue dans les PECO candidats; mise à niveau du site Internet de l'OEDT à l'attention des bénéficiaires (comment exécuter les mesures souhaitées), etc.

32. Notes that government initiatives that raise awareness of web accessibility and that incorporate web accessibility in the training available for web designers are possible ways to encourage the private sector to make web sites accessible;
32. observe que les initiatives gouvernementales visant à prendre conscience de l'accessibilité du Web et à incorporer l'accessibilité au Web dans la formation disponible pour les concepteurs de Web sont des démarches permettant d'inciter le secteur privé à rendre les sites Web accessibles;

31. Notes that government initiatives that raise awareness of web accessibility and that incorporate web-accessibility in the training available for web designers are possible ways to encourage the private sector to make web-sites accessible;
31. observe que les initiatives gouvernementales visant à prendre conscience de l'accessibilité du Web et à incorporer l'accessibilité au Web dans la formation disponible pour les concepteurs de Web sont des démarches permettant d'inciter le secteur privé à rendre les sites Web accessibles;