Traduction de «academic dean university college » (Anglais → Français) :

TERMINOLOGIE

academic dean, university or college
directeur des études d'université ou de collège [ directrice des études d'université ou de collège ]

academic library | college library | university library
bibliothèque d'établissement d'enseignement supérieur | bibliothèque universitaire

University and College Academic Staff System - Part-time Staff
Système d'information sur le personnel d'enseignement dans les universités et les collèges - Personnel à temps partiel

University and College Academic Staff System
Système d'information sur le personnel d'enseignement dans les universités et les collèges

TRADUCTIONS EN CONTEXTE

Witnesses: From the Confederation of Canadian Faculties of Agriculture and Veterinary Medicine: Dr. Alan Meek, Dean, OVC, and Chair, CCFAVM; Dr. Deborah Buszard, Dean, McGill University; Dr. Jean-Claude Dufour, Dean, Laval University; Dr. Jim Elliot, Dean, Manitoba; Dr. Alex Livingston, Dean, University of Saskatoon, Veterinary College; Dr. Rob McLaughlin, Dean, OAC, University of Guelph.
Témoins: De la Confédération des facultés d'agriculture et de médecine vétérinaire du Canada: Dr Alan Meek, doyen, OVC, et président, CCFAVM; Dr Deborah Buszard, doyenne, Université McGill; Dr Jean-Claude Dufour, doyen, Université Laval; Dr Jim Elliot, doyen, Manitoba; Dr Alex Livingston, doyen, Université de Saskatoon, Collège vétérinaire; Dr Rob McLaughlin, doyen, OAC, Université de Guelph.

Witnesses: From the Royal Society of Canada: Prof. Conrad G. Brunk, Academic Dean and Professor, Philosophy, Conrad Grebel College, University of Waterloo; Prof. Brian E. Ellis, Associate Director, Biotechnology Laboratory, Professor, Faculty of Agricultural Sciences and the Biotechnology Laboratory, University of British Columbia; Prof. Marc G. Fortin, Associate Professor and Chair, Department of Plant Science, McGill University.
Témoins : De la Société royale du Canada : Pr Conrad G. Brunk, directeur des études et professeur de philosophie, Collège Conrad Grebel, Université de Waterloo; Pr Brian E. Ellis, directeur adjoint, Laboratoire de biotechnologie, Faculté des sciences agronomiques et Laboratoire de biotechnologie, Université de Colombie-Britannique; Pr Marc G. Fortin, professeur agrégé et président, Département des sciences végétales, Université McGill.

R. whereas the Istanbul Convention contains a commitment to addressing the root causes of violence and promoting greater equality between women and men by changing attitudes and eliminating stereotypes not only at the level of individuals, but also at the level of higher education institutions as well as in university and college campuses, which are not immune to gender-based violence, so that women can be free from violence and the fear it generates, which often prevents them from participating fully in academic and social life;
R. considérant que la convention d'Istanbul s'engage à s'attaquer aux causes profondes de la violence et à promouvoir une meilleure égalité entre hommes et femmes en changeant les comportements et en éliminant les stéréotypes au niveau individuel, mais également au niveau des établissements d'enseignement supérieur et des campus universitaires, qui ne sont pas exempts de violence sexiste, afin de libérer les femmes de la violence et de la peur qu'elle génère, qui les empêche souvent de participer pleinement à la vie universitaire et sociale;

13. Highlights the importance of investing in projects for youth and future leaders, by making full use of the scholarship opportunities under the 'Erasmus +' programme to foster student and teacher exchanges between EaP countries and the EU Member States, by continuing financial support for the European Humanities University in exile, and establishing an Eastern Partnership University and the Black Sea European College, which would provide opportunities for the development of educational programmes on different levels, aiming at the formation of future leaders from EaP countries and the EU Member States, as well as further promoting academic and educational projects which have already proven their value in this field, such as the College of Europe;
13. souligne l'importance d'investir en faveur de la jeunesse et des futurs dirigeants, en tirant pleinement parti des possibilités de bourses d'études offertes par le programme «Erasmus +» afin de favoriser les échanges d'étudiants et d'enseignants entre les pays du partenariat oriental et les États membres de l'Union européenne, en continuant de financer l'université européenne des sciences humaines en exil et en créant une université du partenariat oriental ainsi que le collège européen de la mer Noire, qui offriraient des possibilités d'élaboration de programmes d'éducation à plusieurs échelons visant à former les futurs dirigeants des pays du partenariat oriental et des États membres de l'Union et à continuer de promouvoir les projets universitaires et éducatifs qui ont déjà fait leurs preuves dans ce domaine, comme le Collège d'Europe;

The Emotional Intelligence, Mental Health and Juvenile Delinquency Report was carried out by two academics from University College Dublin, and it is the first time that this type of research has been carried out anywhere in the world, so it is significant in terms of this debate.
Le Emotional Intelligence, Mental Health and Juvenile Delinquency Report (rapport sur l’intelligence émotionnelle, la santé mentale et la délinquance juvénile) a été rédigé par deux universitaires de l’University College de Dublin, et c’est la première fois que ce type de recherche est mené dans le monde; il est donc pertinent pour ce débat.

In the academic sphere I have been a member of the governing board of the Economics Faculty of Barcelona University, director of the Economics Department of the University of the Balearic Islands, Dean of the Economic Science Faculty at the International University of Catalunya and rector of Abat Oliba University.
Dans le domaine universitaire, j'ai été membre du comité directeur de la Faculté d'économie de l'université de Barcelone, directeur du département d'économie de l'université des îles Baléares, doyen de la faculté de sciences économiques de l'université internationale de Catalogne et recteur de l'université Abat Oliba.

F. whereas more than 10,000 students have applied to the authorities of their colleges and to the university deans concerned to ask for the Kurdish language to be available as an optional subject,
F. considérant que plus de 10 000 étudiants ont demandé aux autorités de leurs facultés et aux recteurs des universités concernées que la langue kurde puisse être choisie comme matière d'étude,

Robert Kavanagh, Academic Dean, Dawson College: Thank you very much.
Robert Kavanagh, recteur aux affaires académiques, Collège Dawson : Merci beaucoup.

Professor Conrad G. Brunk (Academic Dean and Professor, Philosophy, Conrad Grebel College, University of Waterloo; Royal Society of Canada): Thank you very much.
M. Conrad G. Brunk (directeur des études et professeur de philosophie, Collège Conrad Grebel, Université de Waterloo, Société royale du Canada): Je vous remercie infiniment.

He is academic dean and professor of philosophy at the Conrad Grebel College of the University of Waterloo.
M. Brunk est directeur des études et professeur de philosophie au Collège Conrad Grebel de l'Université de Waterloo.