Traduction de «concerned with elementary » (Anglais → Français) :

TERMINOLOGIE

elementary cycle | elementary education | primary education
cycle élémentaire | cycle primaire | éducation primaire | enseignement du premier degré | enseignement élémentaire | enseignement primaire

elementary regenerated section | elementary regenerator section | regenerator section
section de régénération | section élémentaire régénérée

elementary charge | elementary electric charge
charge électrique élémentaire | charge élémentaire

ensuring regulatory compliance concerning distribution activities | secure regulatory compliance concerning distribution activities | enable regulatory compliance concerning distribution activities regulatory compliance concerning distribution activities | ensure regulatory compliance concerning distribution activities
assurer la conformité des activités de distribution

note with deep concern [ note with grave concern | note with profound concern ]
noter avec une profonde inquiétude [ noter avec une profonde préoccupation | noter avec une vive inquiétude | noter avec une vive préoccupation ]

Integration of Elementary School Children with Disabilities
Favoriser l'intégration sociale : Un programme d'appui complet et ses effets sur les enfants handicapés fréquentant l'école primaire

give advice on diet-related concerns | offer advice on diet related concerns | advise on dietary concerns | offer advice on diet-related concerns
proposer des conseils sur les problèmes alimentaires

employ documentation concerning meat production | use documentation concerning meat production | documentation concerning meat production | documents concerning meat production
documentation concernant la production de viandes

Definition: A group of disorders in which anxiety is evoked only, or predominantly, in certain well-defined situations that are not currently dangerous. As a result these situations are characteristically avoided or endured with dread. The patient's concern may be focused on individual symptoms like palpitations or feeling faint and is often associated with secondary fears of dying, losing control, or going mad. Contemplating entry to the phobic situation usually generates anticipatory anxiety. Phobic anxiety and depression often coexist. Whether two diagnoses, phobic anxiety and depressive episode, are needed, or only one, is determined by the time course of the two conditions and by therapeutic considerations at the time of consultation.
Définition: Groupe de troubles dans lesquels une anxiété est déclenchée, exclusivement ou essentiellement, par certaines situations bien précises sans dangerosité actuelle. Ces situations sont de ce fait typiquement évitées ou endurées avec appréhension. Les préoccupations du sujet peuvent être centrées sur des symptômes individuels tels que des palpitations ou une impression d'évanouissement et aboutissent souvent à une peur de mourir, de perdre le contrôle de soi ou de devenir fou. La simple évocation d'une situation phobogène déclenche habituellement une anxiété anticipatoire. L'anxiété phobique est souvent associée à une dépression. Pour déterminer s'il convient de faire deux diagnostics (anxiété phobique et épisode dépressif), ou un seul (anxiété phobique ou épisode dépressif), il faut tenir compte de l'ordre de survenue des troubles et des mesures thérapeutiques au moment de l'examen.

concerning [ respecting | in respect of | with respect to | in behalf of | in | relating to | in connection with | with reference to | with regard to | with regards to | regarding | in reference to | as regards | in regard to | that pertains to | pertaining to | in relation to | speaking of ]
en matière de [ sur | concernant | afférent à | dans le cadre de | visant | relatif à | en ce qui touche | au sujet de | à l'égard de | relativement à | accessoire à | portant sur | dans le cas de | en ce qui concerne | quant à | pour | ayant trait à | pour ce qui est de | à propos de | en réponse à | par rapp ]

TRADUCTIONS EN CONTEXTE

(Return tabled) Question No. 422 Ms. Kirsty Duncan: With respect to nutrition in child and adolescent populations in Canada: (a) does government policy include recognition and acceptance of the principle that Canada’s children and adolescents are entitled to nutritious food (i) regardless of where they live, (ii) regardless of their family income, (iii) particularly when economic forces undermine efforts by parents and caregivers to ensure healthy eating; (b) given that the 1992 World Declaration on Nutrition, to which Canada was a signatory, states that access to nutritionally adequate and safe food is a right of each individual, what specific actions have the Canadian Institutes of Health Research (CIHR) and Health Canada undertaken for children and adolescents in order to fulfill this commitment; (c) what percentage of children and adolescents in Canada is food insecure, (i) do disparities exist, including, but not limited to, disability status, ethnicity, gender, geography, socio-economic status, (ii) if so, specify; (d) what percentage of children and adolescents lives below the poverty line, (i) do disparities exist, including, but not limited to, disability status, ethnicity, gender, geography, socio-economic status, (ii) if so, specify; (e) what percentage of children and adolescents has, as a result of living below the poverty line, (i) poor nutritional status, (ii) poor health outcomes due to their poor nutritional status; (f) what percentage of members of each of the following groups is food insecure, (i) child and adolescent newcomers, (ii) children and adolescents who live in poverty, (iii) children and adolescents who live in priority neighbourhoods, (iv) Aboriginal children and adolescents; (g) what percentage of children and adolescents (i) involuntarily misses meals, (ii) lacks healthy variety in its diet; (h) does the government have information, and, if so, what is that information, concerning (i) how (g)(i) and (g)(ii) impact the caloric a ...
(Le document est déposé) Question n 422 Mme Kirsty Duncan: En ce qui concerne la nutrition chez les enfants et les adolescents au Canada: a) la politique du gouvernement prévoit-elle la reconnaissance et l’acceptation du principe voulant que les enfants et les adolescents canadiens ont droit à des aliments nutritifs (i) peu importe l’endroit où ils vivent, (ii) peu importe leur revenu familial, (iii) particulièrement lorsque des forces économiques entravent les efforts des parents pour assurer de saines habitudes alimentaires; b) compte tenu du fait que la Déclaration mondiale sur la nutrition de 1992, dont le Canada est signataire, stipule que l’accès à des aliments nutritionnellement appropriés et sans danger est un droit universel, quelles mesures précises relatives aux enfants et aux adolescents les Instituts de recherche en santé du Canada (IRSC) et Santé Canada ont ils prises afin de respecter cet engagement; c) au Canada, quel pourcentage des enfants et des adolescents est touché par l’insécurité alimentaire, (i) existe-t-il des écarts qui sont liés, entre autres, à l’existence d’un handicap, à l’origine ethnique, au sexe, à la géographie, à la situation socio-économique, (ii) si tel est le cas, précisez; d) quel pourcentage des enfants et des adolescents vit sous le seuil de la pauvreté, (i) existe-il des écarts qui sont liés, entre autres, à l’existence d’un handicap, à l’origine ethnique, au sexe, à la géographie, à la situation socio-économique (ii) si tel est le cas, précisez; e) quel pourcentage des enfants et des adolescents a, parce qu’il vit sous le seuil de la pauvreté, (i) un mauvais état nutritionnel, (ii) est en mauvaise santé en raison de son mauvais état nutritionnel; f) quel pourcentage des membres de chacun des groupes suivants est touché par l’insécurité alimentaire, (i) enfants et adolescents nouvellement arrivés, (ii) enfants et adolescents vivant dans la pauvreté, (iii) enfants et adolescents vivant dans des quartiers prioritaires, ( ...

57. Considers that the EU should do everything possible to provide consumers and producers with proper information on the sustainable use of natural resources, that environmental education, particularly concerning sustainable consumption, should form part of elementary education, and that consumers and producers should be involved in ideas concerning changes which could lead to sustainable use of natural resources;
57. souligne que l'UE se doit de tout mettre en œuvre pour informer correctement les consommateurs et les producteurs sur la consommation durable de ressources naturelles, que l'éducation à l'environnement et notamment à une consommation durable devrait faire partie de l'enseignement de base et que les consommateurs comme les producteurs doivent être associés aux idées promouvant des changements pouvant déboucher sur une utilisation durable des ressources naturelles;

58. Considers that the EU should do everything possible to provide consumers and producers with proper information on the sustainable use of natural resources, that environmental education, particularly concerning sustainable consumption, should form part of elementary education, and that consumers and producers should be involved in ideas concerning changes which could lead to sustainable use of natural resources;
58. souligne que l'UE se doit de tout mettre en œuvre pour informer correctement les consommateurs et les producteurs sur la consommation durable de ressources naturelles, que l'éducation à l'environnement et notamment à une consommation durable devrait faire partie de l'enseignement de base et que les consommateurs comme les producteurs doivent être associés aux idées promouvant des changements pouvant déboucher sur une utilisation durable des ressources naturelles;

The Fast Track Initiative is an agreement concerning education in the developing countries on the basis of funding from donors for countries which are prepared to give priority to elementary education for all and to develop policies designed to improve the quality and efficiency of their elementary education system.
L’initiative « Fast-Track » est une convention d’enseignement dans les pays en développement qui repose sur le financement par des donateurs au profit des pays disposés à accorder la priorité à l’enseignement fondamental pour tous et à développer des programmes politiques visant à améliorer la qualité et l’efficacité de leurs systèmes d’enseignement fondamental.

Finally, the Commission should target its aid programmes concerned with elementary education on the most deprived children, who would otherwise remain imprisoned by the conditions of slavery imposed on them by their work.
La Commission devrait enfin cibler ses programmes d'aide à l'éducation élémentaire sur les enfants les plus démunis qui sans cela resteraient prisonniers des conditions d'esclavage que leur travail leur impose.

The IPPC Directive (Directive 96/61/EC on integrated pollution prevention and control), also contains elementary provisions concerning public participation in the permitting procedure of certain categories of industrial installations.
La directive «IPPC» (directive 96/61/CE relative à la prévention et à la réduction intégrées de la pollution) comprend également des dispositions de base concernant la participation du public à la procédure d'autorisation de certaines catégories d'installations industrielles.

It is planned to carry out a number of operations that will have an immediate impact on living conditions and production, notably through direct job creation. In addition, there are specific objectives for each aspect of the programme : (i) the action in the shanty towns will be aimed first and foremost at relieving the social pressures which are particularly severe in those places, through the creation of jobs involving work that is of direct assistance to the shanty towns themselves ; (ii) the aim of the operations in rural areas is to remove, where preliminary work has already been carried out, a number of specific bottlenecks that are holding up agricultural development : shortage of tools or lack of suitable ones, lack of access to credit, water supply problems, poor communications, and so on ; (iii) in education, the main concern is to increase the effectiveness of elementary teaching, including literacy for adults, with the aim of contributing directly to the democratization process.
Il se propose de realiser un certain nombre d'actions ayant des effets immediats sur les conditions de vie et de production, se traduisant notamment par la creation directe d'emplois Chaque volet d'intervention obeit par ailleurs a des objectifs specifiques : - En ce qui concerne le volet d'intervention dans les bidonvilles, il s'agit avant tout d'alleger les pressions sociales qui y sont particulierement fortes par la creation de postes de travail au service direct des bidonvilles eux-memes ; - Pour les interventions dans les zones rurales, le but est, la ou un travail prealable a deja ete realise, de lever certains blocages ponctuels qui compromettent le developpement agricole : outillage insuffisant ou inadapte, absence d'acces au credit, difficultes de l'approvisionnement en eau, enclavement,.; - Dans le domaine de l'education, il s'agit d'accroitre l'efficacite de l'enseignement elementaire, y compris l'alphabetisation des adultes, et d'apporter de la sorte un soutien direct au processus de democratisation.

It has become quite clear that a proportion, and possibly a very large proportion, of such exports take place in breach of elementary concern for human health and protection of the environment, as well as of Community legal requirements.
Il est apparu de manière évidente qu'une proportion qui peut-être très importante de ces exportations se fait dans des conditions faisant peu de cas de la santé humaine, de la protection de l'environnement et des règles communautaires applicables.