Traduction de «creative group » (Anglais → Français) :

TERMINOLOGIE

balance participants' personal needs with those of the group | engage and manage groups through your dance leadership in a creative context | balance needs between those of participants' personal needs and the group | balance participants' personal needs with group needs
trouver un juste équilibre entre les besoins personnels des participants et les besoins du groupe

creative team | creative group
équipe de création | groupe de création | équipe de créatifs | groupe de créatifs

organise creative performances | organises creative performance | organise creative performance | plan creative performance
organiser des représentations créatives

contribute to developing a choreography that is creative | contribute to developing a creative choreography | contribute to the development of a creative choreography | contribute to the development of a creative project
contribuer à l'élaboration d'une chorégraphie créative

Creative Europe | Creative Europe - A new framework programme for the cultural and creative sectors (2014-2020)
Europe créative | Europe créative - Un nouveau programme-cadre pour les secteurs de la culture et de la création (2014-2020)

Group of Experts Culture, Creativity and the Young
Groupe d'experts Culture, créativité et les jeunes

group creativity
créativité collective [ créativité groupale | créativité de groupe ]

creative industries | creative sector
industries créatives | secteur créatif | secteur de la création

creative director | creative manager
directeur de la création | directrice de la création | directeur de création | directrice de création

creative recycling | creative upcycling
recyclage créatif | upcycling

TRADUCTIONS EN CONTEXTE

This first edition of the Cultural and Creative Cities Monitor shows how well 168 selected cities in 30 European countries (EU28, plus Norway and Switzerland) perform on a range of carefully selected measures grouped along nine dimensions describing the ‘Cultural Vibrancy', the ‘Creative Economy' and the ‘Enabling Environment' of a city.
Cette première édition du Moniteur des villes culturelles et créatives montre les résultats obtenus par 168 villes sélectionnées dans 30 pays européens (UE28, plus la Norvège et la Suisse) en rapport avec toute une série de mesures choisies avec soin selon neuf dimensions reflétant le «dynamisme culturel», l'«économie créative» et l'«environnement propice» d'une ville.

continue the work of the ET2020 working groups on transversal skills and on digital and online learning to foster creativity, innovation and digital competence, where appropriate, from an early age.
poursuivre les travaux des groupes de travail «Éducation et formation 2020» sur les compétences transversales et sur l’apprentissage numérique et en ligne afin de promouvoir la créativité, l’innovation et la compétence numérique, selon le cas, dès le plus jeune âge.

If we do understand them as groupings of creative individuals, groupings that exist to facilitate the action of those creative individuals, then we understand cultural industries better.
Si nous comprenons qu'il s'agit de groupes de créateurs dont l'existence consiste à faciliter les activités de ces créateurs, alors nous comprendrons mieux le rôle des industries culturelles.

to promote the transnational circulation of cultural and creative works and transnational mobility of cultural and creative players, in particular artists, as well as to reach new and enlarged audiences and improve access to cultural and creative works in the Union and beyond, with a particular focus on children, young people, people with disabilities and under-represented groups.
promouvoir la circulation transnationale des œuvres culturelles et créatives ainsi que la mobilité transnationale des acteurs culturels et créatifs, en particulier des artistes, ainsi qu'à atteindre de nouveaux publics et des publics plus larges et améliorer l'accès aux œuvres culturelles et créatives, dans l'Union et au-delà, en accordant une attention particulière aux enfants, aux jeunes, aux handicapés et aux catégories sous-représentées.

Continue the ongoing work of the ‘ET2020’ Working Groups on Transversal Skills and on Digital and Online Learning to foster creativity, innovation and digital competence, where appropriate, from an early age.
Poursuivre les travaux en cours des groupes de travail «ET2020» sur les compétences transversales et sur l’apprentissage numérique et en ligne afin de promouvoir la créativité, l’innovation et la compétence numérique, selon le cas, dès le plus jeune âge.

I think that I and the five mayors, or the group of 25 of us, from Montreal, Calgary, Vancouver, Winnipeg, and Toronto, were trying to start to see a more integrated approach between the infrastructure and the fiscal challenges of cities, challenges of immigration and housing, the environment, and what's generally viewed as the retention and attraction of creative people and creative capital.
Je pense qu'avec les cinq maires ou le groupe de 25 personnes de Montréal, Calgary, Vancouver, Winnipeg et Toronto, nous avons tenté d'envisager une approche plus intégrée entre les défis infrastructurels et les défis financiers auxquels sont confrontées les villes, les défis en matière d'immigration et de logement, l'environnement et ce que l'on considère généralement comme des efforts pour attirer et conserver en poste des personnes créatives et du capital de créativité.

It is time now for the Government of Canada to encourage the creators of this country not only to ensure an uninterrupted flow of creative content for the burgeoning group technology of the new economy, but also to signal to the nation and to the world that Canada values creative work.
Il est temps, maintenant, que le gouvernement du Canada encourage les créateurs du pays, non seulement en assurant un flux ininterrompu de contenu créatif pour la technologie florissante de la nouvelle économie, mais aussi pour signaler aux Canadiens et au monde entier que le Canada attribue de l’importance au travail de création.

We will be bringing a selected group of Canadians from all of those different backgrounds together for a creative scenario-building process where the analytical staff of the Trottier project will be there to support them, but the actual creative work of thinking about the way Canada's energy future could evolve over the next several decades will be done by this invited group of probably somewhere between 100 and 200 Canadians who have been identified in our work as coming from the types of backgrounds we need and also being the kinds of thought leaders and opinion leaders within their disciplines so that their influence will sort of extend beyond our little project because we are a fairly modest little project at the end of the day.
Nous réunirons un groupe sélectionné de Canadiens de tous les différents milieux pour participer à un processus créatif d'élaboration de scénarios, dans lequel le personnel analytique du projet Trottier jouera le rôle de personnel de soutien, et où le travail réellement créatif de réflexion sur la manière dont l'avenir énergétique du Canada pourrait évoluer au cours des prochaines décennies sera fait par ce groupe de probablement 100 à 200 Canadiens invités, parce que nous les avons identifiés comme étant des gens qui ont le genre d'antécédents dont nous avons besoin et qui sont des penseurs et des leaders d'opinion dans leur discipline afin que leur influence s'étende bien au-delà de notre petit projet, parce que nous ne sommes en fin de compte qu'un petit projet assez modeste.

The Council adopted conclusions on fostering the creative and innovative potential of young people (8700/12). They establish a thematic group with the participation of experts from member states and the Commission with the aim of sharing best practices on how to promote the creativity and innovative capacity of young people by identifying competences and skills acquired through non-formal and informal learning relevant to employability.
Le Conseil a adopté des conclusions intitulées "Renforcer le potentiel de création et d'innovation des jeunes" (doc. 8700/12), prévoyant la mise sur pied d'un groupe thématique auquel participeront des experts désignés par les États membres et la Commission en vue de recenser les compétences et aptitudes acquises par l'apprentissage non formel et informel propres à favoriser l'employabilité.