Vertaling van "cultural segregation " (Engels → Frans) :

TERMINOLOGIE

employment segregation | job segregation | labour market segregation | occupational segregation | segregation of the labour market
ségrégation du marché du travail | ségrégation professionnelle

coring | interdentritic segregation | micro segregation | microscopic segregation
micro-ségrégation | ségrégation mineure

ghost line | line of segregation | segregate band | segregation line
bande de segregation | ligne de segregation | veine sombre de segregation

segregation of duties | division of duties | division of functions | segregation of incompatible duties | segregation of incompatible functions | separation of duties | separation of functions
séparation des fonctions | séparation des tâches incompatibles | séparation des tâches | séparation des responsabilités | séparation des fonctions incompatibles | division des tâches

occupational segregation [ job segregation | employment segregation ]
ségrégation des emplois [ ségrégation professionnelle | discrimination professionnelle | inégalité d'accès aux professions | cloisonnement professionnel ]

related segregated fund trust [ segregated fund trust | insurance segregated fund trust ]
fiducie créée à l'égard du fonds réservé

magmatic segregation [ magmatic segregation process | segregation ]
ségrégation magmatique [ processus de ségrégation magmatique | ségrégation ]

suppervise logs segregation and stacking | suppervising logs stacking | manage logs segregation and stacking | managing logs stacking
organiser le tri et l’empilage de grumes

law of segregation | Mendel's law of segregation | Mendel's first law | Mendel first law
loi de ségrégation | loi de la ségrégation

inverse segregation | negative segregation
ségrégation inverse

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

In a report published in 1994, the Commission highlighted the risks which could flow if educational opportunities for children of migrants were not improved – widening social divisions which are passed down across generations, cultural segregation, exclusion of communities and inter-ethnic conflict.
Dans un rapport publié en 1994, la Commission a souligné les risques pouvant émaner d'une absence d'amélioration des perspectives scolaires des enfants de migrants: l'aggravation des disparités sociales, qui se transmettent de génération en génération, la ségrégation culturelle, l'exclusion de communautés et les conflits interethniques.

There is a need to strengthen links with communities through cultural/school mediators, churches, religious associations or communities and through active participation of the parents of Roma, to improve the intercultural competences of teachers, to reduce segregation and to ensure compliance with the duty to primary school attendance.
Il importe de renforcer les liens avec les communautés grâce à des médiateurs culturels/scolaires, aux églises, aux associations et communautés religieuses, et par une participation active des parents roms, afin d'améliorer les compétences interculturelles des enseignants, de réduire la ségrégation et de veiller au respect de l'obligation d'éducation primaire.

Germany – In Kiel, the ‘Maro Temm e.G’. housing project helps Sinti and Roma of all generations to live together and preserve their culture and language (Romani) without being segregated.
Allemagne – À Kiel, le projet de logement «Maro Temm e.G». aide les Sintis et les Roms de toutes générations à vivre ensemble et à préserver leur culture et leur langue (le romani) sans subir de ségrégations.

whereas the information society, driven by information and communication technologies (ICTs), brings with it huge opportunities for generating and distributing wealth and knowledge, as shown for example by the free and open-source software industry, which has changed the way software is produced, distributed, supported and used, allowing for richer digital inclusivity; whereas digitalisation further holds opportunities for a more flexible and diverse use of time and space moving towards more equitable models for society; whereas, at the same time, the digitalisation of the labour market can create new dimensions of exclusion, for example the risk of economic, social, cultural and gender segregation.
considérant que la société de l'information, mue par les technologies de l'information et de la communication (TIC), offre de vastes possibilités de création et de répartition des richesses et des connaissances, ainsi que l'illustre le secteur des logiciels libres et ouverts, qui a modifié la manière dont les logiciels sont produits, distribués, supportés et utilisés, permettant une inclusion numérique plus riche; que la numérisation se prête également à l'assouplissement et à la diversification des usages du temps et de l'espace, permettant d'évoluer vers des modèles de société plus équitables; que, parallèlement, la numérisation du marché de l'emploi peut générer de nouveaux facteurs d'exclusion et comporter notamment des risques de fractures économiques, sociales et culturelles, mais aussi en matière d'égalité hommes-femmes.

54. Emphasises that the education of Roma girls helps to improve the lives of Roma people in many ways as it is, among other things, a crucial condition for increasing the employability of Roma women, facilitating their access to the labour market and providing some income security, as well as being essential to overcome poverty and social exclusion; observes, furthermore, that increasing teachers’ knowledge of Roma culture helps to reduce exclusion; calls, therefore, on the Member States to combat segregation, to ensure more inclusive and accessible education and culturally sensitive teaching methods involving school assistants with a Roma background and parents, while viewing the improvement of professional skills to match the demands of the labour market as a priority;
54. souligne que l'éducation des filles roms contribue à améliorer la vie des Roms de nombreuses façons, étant donné que c'est, entre autres, une condition sine qua non pour améliorer l'aptitude à l'emploi des femmes roms, faciliter leur accès au marché du travail et apporter une certaine sécurité des revenus, et qu'elle est essentielle pour lutter contre la pauvreté et l'exclusion sociale; fait observer, par ailleurs, que l'amélioration des connaissances des enseignants sur la culture rom contribue à réduire l'exclusion; invite, dès lors, les États membres à lutter contre la ségrégation, à assurer la mise en place d'un enseignement plus inclusif et accessible et de méthodes d'enseignement sensibles à la culture, notamment par la présence d'assistants scolaires d'origine rom et de parents, tout en veillant à accorder la priorité à l'amélioration des compétences professionnelles afin de répondre aux besoins du marché du travail;

12. Welcomes the adoption in June 2004 of a strategy on the education of school children from minority communities but notes that segregated education remains reality for many Roma children, denying them access to quality education; calls upon the Bulgarian authorities to ensure that policy commitments to end educational disadvantage and segregation are implemented and backed up with financial support in order to support the linguistic and cultural identity of national minorities ;
12. se félicite de l'adoption, en juin 2004, d'une stratégie en matière d'enseignement pour les élèves issus de communautés minoritaires, mais constate que la ségrégation dans l'éducation reste d'actualité pour de nombreux enfants roms, ce qui leur interdit l'accès à un enseignement de qualité; invite les autorités bulgares à garantir que les engagements politiques tendant à mettre fin aux désavantages sur le plan de l'éducation et à la ségrégation sont appliqués et soutenus financièrement, afin d'étayer l'identité linguistique et culturelle des minorités nationales;

12. Welcomes the adoption in June 2004 of a strategy on the education of school children from minority communities but notes that segregated education remains reality for many Roma children, denying them access to quality education; calls upon the Bulgarian authorities to ensure that policy commitments to end educational disadvantage and segregation are implemented and backed up with financial support in order to support the linguistic and cultural identity of national minorities;
12. se félicite de l'adoption, en juin 2004, d'une stratégie en matière d'enseignement pour les élèves issus de communautés minoritaires, mais constate que la ségrégation dans l'éducation reste d'actualité pour de nombreux enfants roms, ce qui leur interdit l'accès à un enseignement de qualité; invite les autorités bulgares à garantir que les engagements politiques tendant à mettre fin aux désavantages sur le plan de l'éducation et à la ségrégation sont appliqués et soutenus financièrement, afin d'étayer l'identité linguistique et culturelle des minorités nationales;