Vertaling van "digital literacy must " (Engels → Frans) :

TERMINOLOGIE

digital literacy teaching practitioner | educator in digital literacy | digital literacy teacher | teacher of digital literacy
formateur numérique | formateur numérique/formatrice numérique | formatrice numérique

digital literacy [ computer literacy | digital competence | digital skills | e-skills | informatics skills | information literacy | information skills | media literacy ]
culture numérique [ alphabétisation numérique | compétence numérique | culture de l'information | maîtrise de l'information | maîtrise des outils informatiques ]

educate on digital literacy | explain digital literacy | teach digital literacy | teaches digital literacy
enseigner la culture numérique

computer literacy | digital literacy | information literacy
habileté numérique

digital literacy
alphabétisation numérique | habileté numérique | littératie numérique

digital literacy
littératie numérique

Digital Literacy Exchange Program
Programme d'échange de littératie numérique

Modulation and coding characteristics that must be common to assure interoperability of 2400 bps linear predictive encoded digital speech transmitted over HF radio facilities
Caractéristiques de modulation et de codage qui doivent être communes pour assurer l'interopérabilité des équipements de phonie numérique à codage prédictif linéaire à 2,4 kbits/s utilisés pour les transmissions radio-électriques à ondes décimétriques

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

To enhance employability, innovation and active citizenship, and building on the 2006 Recommendation of the European Parliament and the Council on key competences for lifelong learning, basic skills must go hand in hand with other key competences and attitudes: creativity, entrepreneurship and a sense of initiative, digital competences competence in foreign languages, critical thinking including through e-literacy and media literacy, and skills which reflect growing needs, such as those in the green economy and in the digital and health sectors.
Pour que l'employabilité, l'innovation et la citoyenneté active progressent, et conformément à la recommandation de 2006 du Parlement européen et du Conseil sur les compétences clés pour l'éducation et la formation tout au long de la vie, les compétences de base doivent aller de pair avec d'autres compétences et attitudes essentielles: la créativité, l'esprit d'entreprise et d'initiative, les compétences numériques , les connaissances en langues étrangères, la réflexion critique — développée notamment grâce à la «littératie numérique» et à l'éducation aux médias, et des compétences qui répondent à des besoins en croissance, comme ceux de l'économie verte et des secteurs du numérique et de la santé.

3. Stresses the need, with a view to achieving inclusive and accessible e-governance, to encourage digital literacy and trust in order to facilitate citizens’ involvement or participation; considers it, in this context, essential to tackle the obstacles which keep part of the population off-line; underlines the fact that digital literacy must be improved, first and foremost among people who tend to lack basic e-skills;
3. souligne la nécessité d'encourager la culture numérique et la confiance dans le numérique pour parvenir à une administration en ligne inclusive et accessible, facilitant l'implication ou la participation des citoyens; juge essentiel à cet égard de s'attaquer aux obstacles qui maintiennent une partie de la population hors ligne; souligne qu'il convient de renforcer la culture numérique, en priorité auprès des gens qui manquent des compétences numériques élémentaires;

Although this is essential and important, we feel that the current focus is too narrow and that any forward thinking digital agenda must also include digital literacy education for citizens of all ages.
Cela est important et même essentiel, il est vrai, mais il nous semble que les perspectives actuelles sont trop étroites et que tout programme avant-gardiste dans le domaine du numérique doit porter également sur la culture numérique des citoyens de tous âges.

17. Reiterates the importance of the digital and media literacy and skills of minors as well as their parents; stresses also that digital literacy, digital skills and safe internet use by minors must be considered a priority in the Member States and in the Union’s social, educational and youth policies, and a crucial component of the Europe 2020 Strategy;
17. rappelle l’importance de l’alphabétisation des enfants et des parents et de leur apprentissage des compétences numériques et en matière de médias, souligne également que la culture numérique, les compétences numériques et l'utilisation d'internet en toute sécurité par les enfants doivent constituer une priorité de la politique sociale, éducative et de la jeunesse de l’Union européenne et des États membres et un élément essentiel de la stratégie Europe 2020;

3. Reiterates its call on Member States to sign and ratify, if this is not the case yet, the international instruments on the protection of children, for example the Council of Europe Convention on the Protection of Children against Sexual Exploitation and Sexual Abuse, the Third Optional Protocol to the Convention on the Rights of the Child and the European Convention on the Exercise of Children’s Rights, and to transpose those instruments employing the necessary legal certainty and clarity as demanded by the EU legal order; stresses the need for children’s rights to be mainstreamed across all EU policy areas, by analysing the impact of measures on the rights, safety, and physical and mental integrity of children, and that this must include Commission proposals regarding the digital world, drafted in a clear form; stresses that digital literacy, digital skills and safe internet use must be maintained as a priority of European social policy;
3. réitère sa demande aux États membres qui ne l'ont pas encore fait de signer et de ratifier les instruments internationaux ayant trait à la protection des enfants, comme la Convention du Conseil de l’Europe sur la protection des enfants contre l’exploitation et les abus sexuels, le troisième protocole facultatif à la Convention relative aux droits de l'enfant et la Convention européenne sur l'exercice des droits des enfants, et de transposer ces instruments en appliquant la sécurité juridique et la clarté nécessaires exigées par l'ordre juridique de l'UE; insiste sur la nécessité d'intégrer les droits des enfants dans tous les domaines d'action de l'Union européenne, en analysant les conséquences des mesures sur les droits, la sécurité et l'intégrité physique et mentale des enfants et rappelle qu'à cet égard, la Commission doit présenter des propositions rédigées de manière claire relatives au monde numérique; souligne que la culture numérique, les compétences numériques et une utilisation d'internet en toute sécurité doivent être maintenues au rang de priorité dans le cadre de la politique sociale européenne;

Action in this field must cover both conceptual and practical issues, from the understanding of digital literacy to identification of remedial actions for specific target groups.
Toute action menée dans ce domaine doit porter à la fois sur des questions conceptuelles et des questions pratiques allant de la compréhension de la culture numérique à l'identification de solutions adaptées à des groupes cibles spécifiques.

Digital literacy is a must for seizing the job opportunities of the knowledge society.
La culture numérique est indispensable pour saisir les possibilités d'emploi qu'offre la société de la connaissance.

We must do more to support classroom teachers by recognizing and rewarding those who are modeling best practices, such as human rights education, sexuality education, digital literacy projects, and multi-cultural approaches to classroom management and instruction; and supporting efforts to pass best knowledge on through encouraging the development of professional learning communities and other workshops and professional development opportunities.
Nous devons soutenir davantage les enseignants en soulignant et en récompensant les efforts de ceux qui adoptent des pratiques exemplaires, comme l'éducation en matière de droits de la personne, l'éducation sexuelle, les projets d'initiation au numérique et les démarches multiculturelles de gestion de classe et de l'enseignement, ainsi qu'en soutenant les efforts visant à transmettre les meilleures connaissances et en encourageant la création de communautés de perfectionnement professionnel et d'autres ateliers et occasions dans ce domaine.