Traduction de «education and anyone » (Anglais → Français) :

TERMINOLOGIE

hard work never killed anybody [ hard work never killed anyone | hard work never hurt anyone | hard work never hurt anybody ]
le travail n'a jamais tué personne

Definition: Arises as a delayed or protracted response to a stressful event or situation (of either brief or long duration) of an exceptionally threatening or catastrophic nature, which is likely to cause pervasive distress in almost anyone. Predisposing factors, such as personality traits (e.g. compulsive, asthenic) or previous history of neurotic illness, may lower the threshold for the development of the syndrome or aggravate its course, but they are neither necessary nor sufficient to explain its occurrence. Typical features include episodes of repeated reliving of the trauma in intrusive memories ( flashbacks ), dreams or nightmares, occurring against the persisting background of a sense of numbness and emotional blunting, detachment from other people, unresponsiveness to surroundings, anhedonia, and avoidance of activities and situations reminiscent of the trauma. There is usually a state of autonomic hyperarousal with hypervigilance, an enhanced startle reaction, and insomnia. Anxiety and depression are commonly associated with the above symptoms and signs, and suicidal ideation is not infrequent. The onset follows the trauma with a latency period that may range from a few weeks to months. The course is fluctuating but recovery can be expected in the majority of cases. In a small proportion of cases the condition may follow a chronic course over many years, with eventual transition to an enduring personality change (F62.0). | Traumatic neurosis
Définition: Ce trouble constitue une réponse différée ou prolongée à une situation ou à un événement stressant (de courte ou de longue durée), exceptionnellement menaçant ou catastrophique et qui provoquerait des symptômes évidents de détresse chez la plupart des individus. Des facteurs prédisposants, tels que certains traits de personnalité (par exemple compulsive, asthénique) ou des antécédents de type névrotique, peuvent favoriser la survenue du syndrome ou aggraver son évolution; ces facteurs ne sont pas toutefois nécessaires ou suffisants pour expliquer la survenue du syndrome. Les symptômes typiques comprennent la reviviscence répétée de l'événement traumatique, dans des souvenirs envahissants ( flashbacks ), des rêves ou des cauchemars; ils surviennent dans un contexte durable d'anesthésie psychique et d'émoussement émotionnel, de détachement par rapport aux autres, d'insensibilité à l'environnement, d'anhédonie et d'évitement des activités ou des situations pouvant réveiller le souvenir du traumatisme. Les symptômes précédents s'accompagnent habituellement d'un hyperéveil neuro-végétatif, avec hypervigilance, état de qui-vive et insomnie, associés fréquemment à une anxiété, une dépression, ou une idéation suicidaire. La période séparant la survenue du traumatisme et celle du trouble peut varier de quelques semaines à quelques mois. L'évolution est fluctuante, mais se fait vers la guérison dans la plupart des cas. Dans certains cas, le trouble peut présenter une évolution chronique, durer de nombreuses années, et entraîner une modification durable de la personnalité (F62.0). | Névrose traumatique

anyone being liable to the extent of the debt | plurality of debtors
solidarité passive

anyone being entitled to claim full payment | plurality of creditors
solidarité active

Application for a Timber Permit General Audience - Anyone requiring a Timber Permit
Demande de permis de coupe de bois - Grand public - Toute personne désirant un permis de coupe de bois

Anyone But Clark
Anyone But Clark

education policy
politique de l'éducation [ éducation nationale ]

continuing education | continuing education and training | further education | further education and training
éducation permanente et formation | enseignements complémentaires | études et formations complémentaires | perfectionnement

Examination for admission to educational institution
Examen pour l'admission dans une institution éducative

Examination for admission to preschool (education)
Examen pour l'admission à l'école maternelle (institution d'éducation préscolaire)

TRADUCTIONS EN CONTEXTE

EFI organises not only seminars and other discussion activities for children, young people and anyone working in the socio-educational field, but also workshops and other creative activities to encourage participation among young people.
Ainsi EFI organise non seulement des séminaires et autres activités de réflexion pour les enfants, les jeunes et toute personne travaillant dans le domaine socio-éducatif, mais aussi des ateliers et autres activités de création destinées à encourager la participation des jeunes.

On the matter of education, has anyone tried, are there any programs, is there any way that Canadian Heritage could get involved in the production of a small book or booklet about the history of English Quebec?
En ce qui concerne l'éducation, a-t-on déployé des efforts, établi des programmes ou élaboré un moyen pour permettre à Patrimoine Canada de peut-être participer à la production d'un livret ou d'une brochure sur l'histoire des communautés anglophones du Québec?

In and of itself it would provide a valuable source of education for anyone, including our children.
En lui-même, le tribunal fournirait une précieuse source d'enseignement pour quiconque, y compris nos enfants.

The Award is open to anyone directly involved in the EU's Natura 2000 – businesses, government bodies, NGOs, volunteers, land owners, educational institutions or individuals.
Le concours est ouvert à tous ceux qui sont directement concernés par le réseau Natura 2000 de l'Union européenne (entreprises, pouvoirs publics, ONG, volontaires, propriétaires fonciers, établissements d’enseignement ou particuliers).

Mr. Morgan: Anyone wishing to start a school falls under a section of the Education Act where they must provide financial statements, a curriculum and so on, to show that they are able to operate that school and to provide good education.
M. Morgan: Quiconque souhaite ouvrir une école doit respecter une disposition de la Education Act qui demande de présenter des états financiers, un programme d'études et ainsi de suite, pour faire la preuve qu'il est capable d'exploiter cette école et de fournir un bon enseignement.

37. Stresses the importance of access to education and training and IT equipment for all learners in all age groups, as well as for those with disabilities, those coming from disadvantaged backgrounds, young people currently not in education, employment or training (NEET) and those coming from geographically remote regions, as well as anyone wishing to improve their qualifications;
37. insiste sur l'importance de l'accès à l'enseignement, à la formation et aux équipements informatiques pour tous les apprenants quel que soit leur âge, ainsi que pour les apprenants handicapés ou issus de milieux défavorisés, les jeunes qui, actuellement, ne travaillent pas et ne suivent ni études ni formation (NEET) et les apprenants issus de régions éloignées, et enfin pour quiconque souhaite améliorer ses qualifications;

Anyone who has been enrolled in a post-secondary education program or who knows someone who is enrolled in a post-secondary education program recently understands the shift in the digitization currently being made by professors and instructors at many institutions of post-secondary education.
Tous ceux qui se sont récemment inscrits à un programme d'études post-secondaires ou qui connaissent quelqu'un qui est inscrit à un tel programme savent que, dans bien des établissements d'enseignement post-secondaire, les enseignants et les instructeurs sont en train de passer à la numérisation.

Journalists are murdered, there are not enough schools, it is impossible to receive an education and anyone who speaks out in favour of the Finno-Ugric population is persecuted.
Des journalistes sont assassinés, il n’y a pas assez d’écoles, il est impossible de recevoir une éducation et toute personne s’exprimant en faveur de la population finno-ougrienne est persécutée.

As a former educator in B.C., I know that Canada's education system stands up to anyone else's. The international students I taught all had positive experiences.
À titre d'ancienne éducatrice de la Colombie-Britannique, je sais que le système d'éducation canadien est aussi bon sinon meilleur que n'importe quel autre. Les étudiants étrangers à qui j'ai enseigné ont tous eu une expérience positive.