Vertaling van "education entitled first " (Engels → Frans) :

TERMINOLOGIE

educate on first aid principles | provide instruction on first aid principles | teach first aid principles | teaches first aid principles
enseigner les principes des premiers secours

instructor in first aid | instructor in first aid principles | educator in first aid | first aid instructor
formatrice secourisme | formateur secourisme | formateur secourisme/formatrice secourisme

First Nations Jurisdiction over Education in British Columbia Act [ An Act to provide for jurisdiction over education on First Nation lands in British Columbia ]
Loi sur la compétence des premières nations en matière d'éducation en Colombie-Britannique [ Loi concernant la compétence en matière d'éducation sur les terres autochtones en Colombie-Britannique ]

Primary education [ ISCED level 1 | Primary education or first stage of basic education | Level 1 ]
Enseignement primaire [ Niveau 1 de la CITE | Enseignement primaire ou premier cycle de l'éducation de base | Niveau 1 ]

first time entitlement claim [ first time treaty entitlement claim ]
revendication de droits touchant de nouveaux bénéficiaires [ revendication de droits issus d'un traité qui touchent de nouveaux bénéficiaires ]

date from which interest first becomes payable | date of first entitlement to interest payments
date d'entrée en jouissance des obligations

first entitlement to dividends
entrée en jouissance du dividende

date of first entitlement to dividends
date d'entrée en jouissance du dividende

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

The policy paper on education entitled First Nations Control of First Nations Education, prepared by the Assembly of First Nations (AFN) in 2010, described the devolution process instituted by AANDC as transferring limited administrative control of education to First Nations, without the necessary resources that would have allowed for full implementation of education systems controlled by First Nations.10
Dans son exposé de principe de 2010 intitulé Le contrôle par les Premières Nations de l’éducation des Premières Nations, l’Assemblée des Premières Nations (APN) a dit que le processus de dévolution établi par AADNC transfère un contrôle administratif limité de l’éducation aux Premières Nations, mais sans les ressources nécessaires pour permettre l’instauration complète de systèmes d’éducation régis par les Premières Nations10.

The 2002 final report of the Indian and Northern Affairs Minister’s National Working Group on Education, entitled Our Children – Keepers of the Sacred Knowledge,19 outlined a vision of a holistic, high-quality First Nations education system and called for:
Le rapport final du Groupe de travail national du ministre des Affaires indiennes et du Nord canadien sur l’éducation, produit en 2002 et intitulé Nos enfants – Gardiens du savoir sacré19, exposait les grandes lignes d’un système d’éducation des Premières Nations global et de qualité et préconisait :

1. Students who hold a valid authorisation issued by the first Member State and who are covered by a Union or multilateral programme that comprises mobility measures or by an agreement between two or more higher education institutions shall be entitled to enter and stay in order to carry out part of their studies in a higher education institution in one or several second Member States for a period up to 360 days per Member State subject to the conditions laid down in paragraphs 2 to 10.
1. Les étudiants qui sont titulaires d'une autorisation en cours de validité délivrée par le premier État membre et qui relèvent d'un programme de l'Union ou d'un programme multilatéral comportant des mesures de mobilité ou d'une convention entre deux établissements d'enseignement supérieur ou plus peuvent entrer et séjourner dans un ou plusieurs deuxièmes États membres et y effectuer une partie de leurs études dans un établissement d'enseignement supérieur pendant une période de 360 jours au maximum par État membre, sous réserve des conditions fixées aux paragraphes 2 à 10.

It has itself directly informed the development of this legislation. More recent, the call for first nations education legislation has been repeated in years of studies, audits and reports, including: the 2011 June Status Report of the Auditor General of Canada; the Standing Committee Aboriginal Peoples in the Senate 2011 report, entitled “From Crisis to Hope”; and the 2012 report of the National Panel on First Nation Elementary and Secondary Education for Students on Reserve, “Nurturing the Learning Spirit of First Nation Students”.
Plus récemment, la nécessité de créer une loi dans ce domaine a été réitérée au fil des années dans des études, des constats de vérification et des rapports, notamment ceux-ci: le Point de la vérificatrice générale du Canada de juin 2011; le rapport de 2011 du Comité sénatorial permanent des peuples autochtones intitulé La réforme de l’éducation chez les Premières Nations: de la crise à l’espoir; le Rapport du Panel national sur l’éducation primaire et secondaire des Premières Nations pour les élèves dans les réserves, publié en 2012, Cultiver l’esprit d’apprentissage chez les élèves des Premières Nations.

Since 1973, federal policy with respect to First Nations education has, in principle, affirmed the goals articulated in the 1972 position paper of the National Indian Brotherhood (precursor to the Assembly of First Nations) entitled Indian Control of Indian Education.
Depuis 1973, la politique fédérale en matière d’éducation des Premières Nations reprend les objectifs énoncés par la Fraternité nationale des Indiens (précurseure de l’Assemblée des Premières Nations) en 1972 dans son exposé de principe intitulé La maîtrise indienne de l’éducation indienne.

'Entitlement to that allowance shall commence on the first day of the month in which the child begins to attend a primary educational establishment and shall cease at the end of the month in which the child finishes its education or at the end of the month in which the child reaches the age of twenty-six, whatever is the earliest'.
"Le droit à l'allocation prend naissance le premier jour du mois au cours duquel l'enfant commence à fréquenter un établissement d'enseignement primaire, pour expirer à la fin du mois au cours duquel il termine ses études ou à la fin du mois au cours duquel il atteint l'âge de 26 ans, si cette date est antérieure".

INCLUDING: THE FOURTH REPORT OF THE COMMITTEE (Bill C-34, An Act to provide for jurisdiction over education on First Nation lands in British Columbia) THE FIFTH REPORT OF THE COMMITTEE (Final report of the committee on the Specific Claims process entitled Negotiation or Confrontation: It's Canada's Choice)
Y COMPRIS : LE QUATRIÈME RAPPORT DU COMITÉ (Le projet de loi C-34, Loi concernant la compétence en matière d'éducation sur les terres autochtones en Colombie-Britannique) LE CINQUIÈME RAPPORT DU COMITÉ (Rapport final du comité sur le processus fédéral des revendications particulières intitulé Négociations ou affrontements : le Canada a un choix à faire)

As one of a series of measures designed to improve the coordination of the development aid provided by the Member States and the Commission, the communication entitled ‘Gender Equality and Women’s Empowerment in Development Cooperation’ sketches out for the first time a European strategy to foster gender equality and women’s empowerment. With a view to achieving that objective, the EU strategy identifies three areas for action: firstly, 41 practical measures are proposed in the areas of responsible governance, employment, education, health and violence against women.
Premièrement, 41 mesures concrètes sont proposées dans les domaines de la gouvernance, de l'emploi, de la formation, de la santé et de la violence à l'encontre des femmes.

These principles comprise, firstly, remuneration for those who are entitled to remuneration for creative works and for new ideas; secondly, the right of access to those works; thirdly, the rights of libraries and other institutions, educational institutions in particular, to make use of these works for research purposes; and fourthly the introduction of a number of exceptions to the copyright legislation to ensure that people with disabilities will not be unfairly discriminated against and to ensure that educational institutions can continue. This is no easy task.
Parmi ces principes, l'on trouve premièrement la rémunération de ceux qui ont droit à une rémunération pour des œuvres créatives et de nouvelles idées. Deuxièmement, le droit d'avoir accès à ces œuvres ; troisièmement, les droits des bibliothèques et d'autres institutions, les institutions éducatives en particulier, d'utiliser ces œuvres à des fins de recherche ; et quatrièmement, l'introduction d'une série d'exceptions à la législation sur le droit d'auteur afin de s'assurer que les personnes handicapées ne soient pas injustement victimes de discriminations et que les institutions éducatives puissent continuer d'exister.

Entitlement to this allowance shall commence on the first day of the month in which the child begins to attend a primary educational establishment and shall cease at the end of the month in which the child reaches the age of twenty-six.
Le droit à l'allocation prend naissance le premier jour du mois au cours duquel l'enfant commence à fréquenter un établissement d'enseignement primaire, pour expirer à la fin du mois au cours duquel l'enfant atteint l'âge de 26 ans.