Vertaling van "education supply model " (Engels → Frans) :

TERMINOLOGIE

education supply model
modèle d'offre (diplômés et finissants)

educational flow model
modèle de flux de l'enseignement

UNESCO Educational Simulation Model
Modèle de simulation pédagogique de l'UNESCO

Education about water supply
enseignement sur l'approvisionnement en eau

educational model
modèle d'éducation | modèle éducatif

provide educational information | supply information on school services | provide information on school services | provides information on school services
fournir des informations sur les services scolaires

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

* Furthermore, in the European model of society citizens expect access to an adequate level of basic services of general interest, such as health and education, energy supplies, transport, telecommunications or postal services.
* En outre, dans le cadre du modèle européen de société, les citoyens jugent naturel d'avoir accès à un niveau adéquat de services d'intérêt général de base, tels que la santé et l'éducation, l'approvisionnement en énergie, les transports, les télécommunications ou les services postaux.

46. Calls on the Member States to take an intergenerational approach to education, and to ensure equal access to formal and informal education by integrating the supply of affordable and quality childcare in their educational systems, as well as care for the elderly and other dependents; calls on the Member States to engage in initiatives that reduce direct and indirect educational costs and to increase the capacity of all nurseries and crèches, pre-school, school and after-school networks, in due respect of the principles of inclusion for children living in poverty or at risk of poverty; emphasises the importance of this in order to help all women and men, including single parents, balance family life with work and guarantee women’s participation in lifelong learning and vocational education and training whilst subsequently creating role models for girls’ empowerment;
46. appelle les États membres à adopter une approche intergénérationnelle de l'éducation, et à assurer l'accès à l'éducation formelle et informelle en intégrant l'offre de garde d'enfants à un prix abordable et de qualité dans leurs systèmes éducatifs, ainsi que les soins aux personnes âgées et d'autres personnes dépendantes; appelle les États membres à s'engager dans des initiatives qui réduisent les coûts directs et indirects dans le domaine de l'éducation et à renforcer les capacités des garderies et des crèches, des réseaux préscolaire, scolaire et périscolaire en respectant les principes de l'inclusion des enfants vivant dans la pauvreté ou exposés au risque de pauvreté; souligne l'importance de cet aspect pour aider les femmes et les hommes, y compris les parents célibataires, à concilier vie familiale et vie professionnelle et garantir la participation des femmes à l'apprentissage tout au long de la vie et l'éducation et la formation professionnelle tout en créant des modèles pour l'émancipation des filles;

46. Calls on the Member States to take an intergenerational approach to education, and to ensure equal access to formal and informal education by integrating the supply of affordable and quality childcare in their educational systems, as well as care for the elderly and other dependents; calls on the Member States to engage in initiatives that reduce direct and indirect educational costs and to increase the capacity of all nurseries and creches, pre-school, school and after-school networks, in due respect of the principles of inclusion for children living in poverty or at risk of poverty; emphasises the importance of this in order to help all women and men, including single parents, balance family life with work and guarantee women’s participation in lifelong learning and vocational education and training whilst subsequently creating role models for girls’ empowerment;
46. appelle les États membres à adopter une approche intergénérationnelle de l'éducation, et à assurer l'accès à l'éducation formelle et informelle en intégrant l'offre de garde d'enfants à un prix abordable et de qualité dans leurs systèmes éducatifs, ainsi que les soins aux personnes âgées et d'autres personnes dépendantes; appelle les États membres à s'engager dans des initiatives qui réduisent les coûts directs et indirects dans le domaine de l'éducation et à renforcer les capacités des garderies et des crèches, des réseaux préscolaire, scolaire et périscolaire en respectant les principes de l'inclusion des enfants vivant dans la pauvreté ou exposés au risque de pauvreté; souligne l'importance de cet aspect pour aider les femmes et les hommes, y compris les parents célibataires, à concilier vie familiale et vie professionnelle et garantir la participation des femmes à l'apprentissage tout au long de la vie et l'éducation et la formation professionnelle tout en créant des modèles pour l'émancipation des filles;

23. Recalls that SGIs and SGEIs are an essential element of the European social model, and are fundamental to the universal delivery of health, education, public transport, water and energy supplies to all citizens; considers it essential that in reforming the EU's social systems, SGIs and SGEIs are respected, given their key role not only in improving the quality of life of citizens, but also in enhancing businesses" capacity for efficiency and their access to a high-quality labour force;
23. rappelle que les SIG et les SIEG sont des composantes essentielles du modèle social européen et sont fondamentaux pour la fourniture universelle de services de santé, d'éducation, de transports publics, d'eau et d'énergie à tous les citoyens; estime indispensable que les SIG et les SIEG soient pris en compte dans le cadre de la réforme des systèmes sociaux de l'Union européenne compte tenu du rôle qu'ils jouent non seulement en assurant une meilleure qualité de vie aux citoyens, mais également en renforçant l'efficacité des entreprises et leur accès à une main-d'œuvre de qualité;

26. Believes that to improve the quality of education, and given that in years to come many children of immigrants with relatively low levels of education will enter the school system, it is necessary to: increase the supply of places in primary schools; improve the knowledge of foreign languages, mathematics and sciences in primary and secondary education in the light of our underperformance compared with our competitors, as highlighted in the PISA report; achieve an integrated model of professional training through ongoing updating of knowledge;
26. estime que, pour améliorer la qualité de l'éducation, et compte tenu du fait que, dans les prochaines années, de nombreux enfants d'immigrés ayant un niveau d'éducation relativement bas entreront dans le système scolaire, il est nécessaire: d'améliorer l'offre de places dans l'enseignement primaire; d'améliorer, dans l'enseignement primaire et dans l'enseignement secondaire, le niveau des connaissances dans les domaines des langues étrangères, des mathématiques et des sciences, étant donné que, comme le souligne le rapport PISA, nous sommes moins performants que nos concurrents; de réaliser un modèle intégré de formation professionnelle par actualisation continue des connaissances;

6.1 Towards a national strategy for attaining self-sufficiency in health human resources 6.1.1 Shortages of health care professionals 6.1.2 Towards self-sufficiency in health human resources 6.1.3 Increasing the supply of health care providers from Canada's Aboriginal peoples 6.1.4 Dealing with 'The Brain Drain' 6.1.5 The need for a national health human resources strategy 6.2 Health Human Resources and Primary Care Reform 6.2.1 Support for Primary Care Reform 6.2.2 Inter-Disciplinary Education 6.2.3 What model for primary care reform?
6.1 Une stratégie nationale pour réaliser l'autosuffisance en matière de ressources humaines de la santé 6.1.1 Pénuries de professionnels de la santé 6.1.2 Vers l'autonomie en ressources humaines de la santé 6.1.3 Accroître le nombre de fournisseurs de soins de santé autochtones 6.1.4 Faire face à l'exode des cerveaux 6.1.5 La nécessité d'une stratégie nationale en matière de ressources humaines de la santé 6.2 Ressources humaines de la santé et réforme des soins primaires 6.2.1 Soutien de la réforme des soins primaires 6.2.2 Études interdisciplinaires 6.2.3 Quel modèle adopter pour la réforme des soins primaires?

The project which the Commission has decided to finance forms part of this policy and comprises the following : - rehabilitation and technical improvement of tanks and their infrastructure (bases, weirs and the irrigation and drainage network); - supply of equipment, adaptation and improvement of agricultural techniques, introduction of high yield varieties and credit for farmers; - strengthening the agricultural education service, setting up model farms, introducting a rotating water supply system and carrying out research towards improving smaller tanks.
Le projet que la Commission vient de décider de financer s'inscrit dans cette politique et prévoit : - réhabilitation et amélioration technique des réservoirs avec l'infrastructure qu'ils imposent, à savoir socles, écluses et réseau d'irrigation/drainage. - apport de matériel, adaptation de pratiques agricoles améliorées, introduction de variétés à haut rendement et crédit agricole. - renforcement des services de vulgarisation agricole, création de fermes modèles, introduction d'un système d'approvisionnement en eau par rotation et recherche en vue d'améliorer les réservoirs plus petits.

Examples include habitat status and trend indicators; population assessments of migratory birds and species at risk; supplying habitat mapping and species knowledge for landscape planning and coastal planning; habitat modelling science; and public education and awareness activities.
En voici des exemples: des indicateurs de la situation et des tendances de l'habitat; des évaluations des populations d'oiseaux migrateurs et d'espèces en péril; la prestation de la cartographie des habitats et de connaissances sur les espèces pour la planification des paysages et des côtes; la modélisation scientifique de l'habitat; et les activités d'éducation et de sensibilisation du public.