Traduction de «education system welcomes » (Anglais → Français) :

TERMINOLOGIE

analyse education systems | analyze education system | analyse education system | examine education system
analyser un système éducatif

dual education system | dual system of apprenticeships | dual vocational education system
système dual d'apprentissage | système dual de formation professionnelle

educational system [ school system | teaching system ]
système d'enseignement [ système éducatif | système scolaire ]

close relations between educational systems | interconnections between educational systems
correspondance entre systèmes éducatifs

Canadian Forces Recruiting, Education and Training System [ CFRETS | Director General Recruiting, Education and Training | Canadian Forces Recruiting, Training and Education System ]
Service du recrutement, de l'éducation et de l'instruction des Forces canadiennes [ SREIFC | Directeur général - Recrutement, éducation et instruction | Système de recrutement, instruction et éduction des Forces canadiennes ]

modernisation agenda for higher education | Supporting growth and jobs – an agenda for the modernisation of Europe's higher education systems
Soutenir la croissance et les emplois – un projet pour la modernisation des systèmes d’enseignement supérieur en Europe

Indian Education System
Système d'éducation des Indiens

Financial Reporting and Accounting in Manitoba Education system
système comptable (rapports financiers et comptabilité - Éducation Manitoba)

sector of education system
secteur du système éducatif (1) | domaine de la formation (2)

education system
système de formation (1) | système éducatif (2)

TRADUCTIONS EN CONTEXTE

While the EESC welcomes the initiatives and agrees with their principles, it would like to use this opportunity to express its views on the importance of providing the necessary means to support the improvement of education systems in Europe to achieve high quality education for all, as well as on the importance of improving the ability of education to meet societal challenges and prepare students effectively for quality life and jobs.
Si le CESE se félicite des initiatives et souscrit à leurs principes, il souhaite toutefois profiter de l’occasion offerte pour exprimer son point de vue sur l’importance de prévoir les moyens nécessaires pour soutenir l’amélioration des systèmes éducatifs en Europe afin de parvenir à une éducation de qualité élevée pour tous de même que sur l’importance d’améliorer la capacité de l’éducation à répondre aux défis sociétaux et à préparer efficacement les étudiants afin qu’ils puissent bénéficier d’une qualité de vie et d’emplois de qualité.

While the EESC welcomes the emphasis on building inclusive and connected higher education systems and encouraging schools to develop better links and cooperation with higher education in the field of science, technology, engineering and mathematics (STEM), the Committee believes that the wider purpose of education lies within the balance and close cooperation between the STEM subjects and the social sciences and humanities.
Si le CESE se félicite de l’accent mis sur la mise en place de systèmes d’enseignement supérieur inclusifs et connectés et les efforts visant à encourager les écoles à améliorer les liens et la coopération avec l’enseignement supérieur dans le domaine des sciences, des technologies, de l’ingénierie et des mathématiques (STEM), il estime toutefois que la finalité plus générale de l’éducation est de trouver un juste équilibre et une étroite synergie entre les matières STEM, d’une part, et les sciences sociales et humaines, d’autre part.

The EESC welcomes the initiatives and would like to express its views on the importance of providing the necessary means to support the improvement of education systems in Europe to achieve high quality education for all, as well as on the importance of improving the ability of education to meet societal challenges and prepare students effectively for quality life and jobs.
Le CESE se félicite des initiatives et tient à exprimer son point de vue sur l’importance de prévoir les moyens nécessaires pour soutenir l’amélioration des systèmes éducatifs en Europe en vue de parvenir à un enseignement de qualité pour tous, de même que sur l’importance d’améliorer la capacité du système éducatif à répondre aux défis sociétaux et à préparer les étudiants efficacement pour qu’ils puissent bénéficier d’une qualité de vie et d’emplois de qualité.

The Commission welcomes the emphasis placed by a number of countries on the quality of their higher education systems in the draft Partnership Agreements being submitted to provide a framework for spending under the 2014-2020 European Structural and Investment Funds.
La Commission se félicite de l’accent mis par plusieurs pays sur la qualité de leurs systèmes d’enseignement supérieur dans les projets d’accords de partenariat qui sont présentés pour fournir un cadre de dépenses au titre des Fonds structurels et d’investissement européens 2014-2020.

They also welcomed the recent announcement of the launch of a call for proposals of the Intra-Africa Mobility Scheme to promote the mobility of students and staff and contribute to the harmonisation of higher education systems in Africa.
Cette stratégie permettra de mesurer le perfectionnement des enseignants et les efforts accomplis dans l’éducation des filles. Elles ont également salué l'annonce récente du lancement d'un appel à propositions pour le Programme de mobilité intra-africain visant à promouvoir la mobilité des étudiants et du personnel, et à soutenir l'harmonisation des systèmes d'enseignement supérieur en Afrique.

Stresses that the problem of gender stereotyping can best be addressed within the education system; welcomes, therefore, the establishment of a Gender Equality Commission within the Ministry of Education; acknowledges its efforts in eliminating sexist language, pictures and expressions from educational material; notes, however, that the elimination of gender bias from textbooks in all levels of education and training requires further efforts, and therefore asks the Turkish government to review the progress being made to eliminate gender bias from educational material;
souligne que le système éducatif est le lieu idéal pour lutter contre les stéréotypes de genre; se félicite par conséquent de la mise en place de la commission pour l'égalité entre les sexes au sein du ministère de l'éducation; reconnaît les efforts déployés pour éliminer le vocabulaire, les images et les formules sexistes des manuels scolaires, mais constate qu'il convient de faire plus pour éliminer les préjugés sexistes desdits manuels à tous les niveaux d'éducation et de formation et demande au gouvernement turc de passer en revue les progrès réalisés pour éliminer les préjugés sexistes du matériel pédagogique;

Welcomes the fact that the Council resolution takes into account the role played by social and cultural activities, which complements that of the education system and of families; notes that such activities also contribute decisively to the fight against discrimination and inequality and facilitate young people's access to leisure pursuits, culture and sport;
se félicite de la prise en compte, dans la résolution du Conseil, du rôle de l'animation socioculturelle, qui est complémentaire de ceux du système éducatif et des familles; note que cette animation contribue notamment de façon décisive à la lutte contre les discriminations et les inégalités et favorise l'accès des jeunes aux loisirs, à la culture et aux sports;

Data from the ECHP in 1996 shows that people with disabilities have less chance to reach the highest level of education and more chance to stop studying prematurely (9% of severely disabled people reached third level of education, compared to 18% of non-disabled people.It is a particularly welcome development that an increasing number of Member States are recognising the importance of integrating children with disabilities into the mainstream education system:
Les données du PCM de 1996 montrent que les personnes handicapées ont moins de chances d'atteindre les plus hauts niveaux d'éducation et sont davantage susceptibles d'interrompre leurs études prématurément (9 % des personnes fortement handicapées atteignent le troisième cycle d'enseignement supérieur, contre 18 % pour les personnes non handicapées).

To help level the playing field in the education system for non-native children, Luxembourg has decided to organise 'welcoming classes' in French in nursery and pre-nursery schools.
Pour aider les enfants d'origine étrangère à mieux s'insérer dans le système d'éducation, le Luxembourg a décidé d'organiser des « classes d'accueil » en français dans les crèches et dans les maternelles.