Traduction de «employ montessori teaching strategies » (Anglais → Français) :

TERMINOLOGIE

employ Montessori teaching strategies | implement Montessori teaching strategies | apply Montessori teaching strategies | applying Montessori teaching strategies
appliquer la pédagogie Montessori

employ Freinet teaching strategies | implement Freinet teaching strategies | apply Freinet teaching strategies | applying Freinet teaching strategies
appliquer la pédagogie Freinet

employ intercultural teaching strategies | use intercultural teaching strategies | apply intercultural teaching strategies | applying intercultural teaching strategies
appliquer une pédagogie interculturelle

TRADUCTIONS EN CONTEXTE

3. Emphasises that, above and beyond the economic crisis affecting Europe, there are, among other things, structural issues deriving from education and employment policy which need to be improved; takes the view that more attractive teaching strategies are needed, with better regional insertion and the creation of networks of platforms for the exchange of experiences and good practices between regions and Member States, taking account of varying situations and allowing flexibility in line with each region’s specific needs and characteristics, defining priority areas for the development of each region and promoting the use of more efficient strategies for transition to active life (with strong links between school and work, in particular through dual education systems or traineeships in subject areas during study time) and the creation of more secure career paths; stresses the alarming consequences of the economic crisis for the situation in which young people find themselves; calls on the Member States to avoid major cuts in important areas such as education, research and innovation as – together with the other negative effects of the economic and financial crisis – these cuts represent a serious obstacle to combating youth unemployment and prevent future investment strategies focused on young people;
3. souligne qu'au-delà de la crise économique que connaît l'Europe, les raisons de cette situation trouvent leur origine dans des questions structurelles qui sont dues à des politiques d'éducation et d'emploi qui doivent être améliorées; estime qu'il convient d'élaborer des stratégies pédagogiques plus attractives et avec une plus grande insertion régionale, et la création d'un réseau de plateformes pour l'échange des expériences et des meilleures pratiques entre régions et États membres, en tenant compte de l'hétérogénéité des situations et en assouplissant leur mise en œuvre en fonction des besoins et des caractéristiques spécifiques de chaque région, en définissant des domaines prioritaires pour le développement de chaque région et en favorisant la mise en œuvre de stratégies de transition pour la vie active plus efficaces (avec une forte interconnexion entre l'école et le travail, notamment à travers des systèmes de formation en alternance), et l'élaboration de parcours professionnels plus sûrs; souligne les conséquences alarmantes de la crise économique sur la situation des jeunes; invite les États membres à éviter de réaliser des coupes claires dans des domaines comme l'éducation, la recherche et l'innovation, car, à côté des autres conséquences négatives de la crise économique et financière, ces réductions représentent un obstacle important à la lutte contre le chômage des jeunes et empêchent les futures stratégies d'investissement en faveur des jeunes;

69. Highlights that developing networking skills is of great importance for all young people, but particularly for those with limited work experience and those coming from under-represented and disadvantaged groups; stresses that teaching networking can be a strategy for facilitating employment, career development and exploration;
69. insiste sur le fait que le développement des capacités en matière de mise en réseau est très important pour tous les jeunes, mais plus particulièrement pour les jeunes ayant peu d'expérience professionnelle et pour les personnes issues de catégories sous-représentées ou défavorisées; souligne que dispenser un enseignement en matière de réseautage peut être une stratégie favorisant l'emploi ainsi que l'évolution de carrière et l'exploration des possibilités de carrière;

115. Draws attention to the fact that the mismatch between supply and demand with regard to skills is a problem for the development of the digital economy, the creation of jobs and the competitiveness of the Union, and calls on the Commission, as a matter of urgency, to develop a skills strategy which can tackle this shortage; calls on the Commission to use appropriations from the Youth Employment Initiative to support associations (grassroots movements) which teach disadvantaged young people digital skills; calls on Member States to provide support by making premises available;
115. attire l'attention sur le fait que l'inadéquation entre l'offre et la demande de compétences constitue un problème pour le développement de l'économie numérique, la création d'emplois et la compétitivité de l'Union, et invite la Commission à élaborer de toute urgence une stratégie en matière de qualifications qui permette d'y remédier; invite la Commission à utiliser le financement au titre de l'initiative pour l'emploi des jeunes pour soutenir des associations (mouvements populaires) qui transmettent aux jeunes défavorisés des compétences numériques; invite les États membres à les soutenir en mettant des locaux à leur disposition;

14. Highlights that developing networking skills is of great importance for all young people, but particularly for those with limited work experience and those coming from underrepresented and disadvantaged groups; stresses that teaching networking can be a strategy for facilitating employment, career development and exploration;
14. insiste sur le fait que le développement des capacités en matière de mise en réseau est très important pour tous les jeunes, mais plus particulièrement pour les jeunes ayant peu d'expérience professionnelle et pour ceux issus de catégories sous-représentées ou défavorisées; souligne que dispenser un enseignement en matière de réseautage peut être une stratégie favorisant l'emploi ainsi que l'évolution de carrière et l'exploration des possibilités de carrière;

70. Highlights that developing networking skills is of great importance for all young people, but particularly for those with limited work experience and those coming from under-represented and disadvantaged groups; stresses that teaching networking can be a strategy for facilitating employment, career development and exploration;
70. insiste sur le fait que le développement des capacités en matière de mise en réseau est très important pour tous les jeunes, mais plus particulièrement pour les jeunes ayant peu d'expérience professionnelle et pour les personnes issues de catégories sous-représentées ou défavorisées; souligne que dispenser un enseignement en matière de réseautage peut être une stratégie favorisant l'emploi ainsi que l'évolution de carrière et l'exploration des possibilités de carrière;

These include the work programme on the future objectives of education systems (a joint Commission/Council report will be submitted to the European Council in Barcelona), the European employment strategy, the European social agenda, the action plan on skills and mobility which will be submitted in Barcelona following the work of the "Task Force" set up by the Commission, and the eLearning action plan on speeding up the use of the new information and communication technologies in teaching.
Il s'agit du programme de travail sur les objectifs futurs des systèmes éducatifs (un rapport conjoint de la Commission et du Conseil sera présenté au Conseil européen de Barcelone), de la Stratégie européenne pour l'emploi, de l'Agenda social européen, du Plan d'action sur les compétences et la mobilité qui sera présenté à Barcelone à la suite des travaux de la « task force » mise en place par la Commission et du Plan d'action eLearning sur l'accélération de l'utilisation des nouvelles technologies de la communication à des fins pédagogiques.