Vertaling van "found mentally competent " (Engels → Frans) :

TERMINOLOGIE

mental competence [ mental capacity | mental competency ]
capacité mentale [ aptitude mentale | aptitude intellectuelle | capacité intellectuelle ]

mentally competent [ mentally capable ]
mentalement capable

mental competence
capacité mentale

mentally competent person
personne qui jouit de toutes ses facultés mentales

Definition: A disorder characterized by impairment of memory, learning difficulties, and reduced ability to concentrate on a task for more than brief periods. There is often a marked feeling of mental fatigue when mental tasks are attempted, and new learning is found to be subjectively difficult even when objectively successful. None of these symptoms is so severe that a diagnosis of either dementia (F00-F03) or delirium (F05.-) can be made. This diagnosis should be made only in association with a specified physical disorder, and should not be made in the presence of any of the mental or behavioural disorders classified to F10-F99. The disorder may precede, accompany, or follow a wide variety of infections and physical disorders, both cerebral and systemic, but direct evidence of cerebral involvement is not necessarily present. It can be differentiated from postencephalitic syndrome (F07.1) and postconcussional syndrome (F07.2) by its different etiology, more restricted range of generally milder symptoms, and usually shorter duration.
Définition: Trouble caractérisé par une altération de la mémoire, des difficultés d'apprentissage et une réduction de la capacité à se concentrer sur une tâche, sauf pendant des périodes de courte durée. Le sujet éprouve souvent une fatigue mentale accentuée quand il fait des efforts mentaux, et un nouvel apprentissage peut être subjectivement difficile même quand il est objectivement réussi. Aucun de ces symptômes ne présente une sévérité suffisante pour justifier un diagnostic de démence (F00-F03) ou de delirium (F05.-). Ce diagnostic ne doit être fait qu'en présence d'un trouble somatique spécifié; il ne doit pas être fait en présence de l'un des troubles mentaux ou du comportement classés en F10-F99. Le trouble peut précéder, accompagner ou succéder à des infections et des troubles physiques très divers, cérébraux et généraux, sans qu'il existe obligatoirement des preuves directes en faveur d'une atteinte cérébrale. Il peut être différencié d'un syndrome post-encéphalitique (F07.1) et d'un syndrome post-commotionnel (F07.2) sur la base de son étiologie, de sa symptomatologie, moins riche et moins sévère, et de sa durée, habituellement plus courte.

Definition: A condition, so far found only in girls, in which apparently normal early development is followed by partial or complete loss of speech and of skills in locomotion and use of hands, together with deceleration in head growth, usually with an onset between seven and 24 months of age. Loss of purposive hand movements, hand-wringing stereotypies, and hyperventilation are characteristic. Social and play development are arrested but social interest tends to be maintained. Trunk ataxia and apraxia start to develop by age four years and choreoathetoid movements frequently follow. Severe mental retardation almost invariably results.
Définition: Trouble décrit jusqu'ici uniquement chez les filles, caractérisé par un développement initial apparemment normal, suivi d'une perte partielle ou complète du langage, de la marche, et de l'usage des mains, associé à un ralentissement du développement crânien et survenant habituellement entre 7 et 24 mois. La perte des mouvements volontaires des mains, les mouvements stéréotypés de torsion des mains et une hyperventilation, sont caractéristiques de ce trouble. Le développement social et le développement du jeu sont arrêtés, alors que l'intérêt social reste habituellement conservé. Une ataxie du tronc et une apraxie se manifestent à partir de l'âge de quatre ans, suivies souvent par des mouvements choréoathétosiques. Le trouble entraîne presque toujours un retard mental sévère.

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

If one is not found mentally competent, then there are a whole set of things that kick in and are part of the criminal justice process to acknowledge the fact that this person, while having committed harm or having hurt someone in some way, was not mentally competent at the time the act took place.
Si l'on juge qu'une personne n'était pas apte mentalement, il y a alors tout un ensemble de mesures qui s'enclenchent et qui font partie du processus de justice pénale pour tenir compte du fait que la personne en question, tout en ayant causé un préjudice ou blessé quelqu'un, n'était pas apte mentalement au moment où l'acte a eu lieu.

Procedures consistent with the rules of natural justice for determining the mental competency of citizens of the first nation, and administration of the rights and interests of citizens found incapable of responsibility for their own affairs
Les procédures, conformes aux principes de la justice naturelle, en vue de déterminer la compétence ou la capacité mentale des citoyens, y compris l’administration des droits de ceux qui sont déclarés incapables de gérer leurs propres affaires.

If the child, at the end of the trial process, is found to not be mentally competent to stand trial—that's certainly a possibility—or after having stood trial and at the time the offence was committed the person suffered from a mental disorder, that person will be treated accordingly.
Si on estime, à la fin du procès, que l'enfant n'est pas apte mentalement à subir un procès—c'est certainement une possibilité—ou qu'après le procès, on estime qu'au moment du délit, la personne avait des troubles mentaux, elle sera traitée en conséquence.

These can be found on our website and include First Nations, Inuit, Métis Health Core Competencies: A Curriculum Framework for Undergraduate Medical Education; IPAC-AFMC Pre-Admissions Support Toolkit for First Nations, Inuit, Métis Students into Medicine; and curriculum modules in family medicine, mental health, and obstetrics and gynecology for use at the post-graduate and continuing medical education levels.
Cette information se trouve sur notre site Web, y comprisFirst Nations, Inuit, Métis Health Core Competencies: A Curriculum Framework for Undergraduate Medical Education; IPAC-AFMC Pre-Admissions Support Toolkit for First Nations, Inuit, Métis Students into Medicine, et des modules éducatifs sur la médecine familiale, la santé mentale, l'obstétrique et la gynécologie destinés à être utilisés dans les programmes d'études supérieures et de formation médicale continue.