Traduction de «grasping function » (Anglais → Français) :

TERMINOLOGIE

grasping function | grip function | gripping function
fonction de préhension

grasp | grasping distance | horizontal grasp
distance de préhension | distance de saisie

grasp position | grasping position
position de saisie | position de prise

grasp reflex [ grasping reflex ]
réflexe de préhension [ grasping | réflexe d'agrippement | agrippement ]

Duval's tissue forceps [ Duval tissue forceps | Duval grasping forceps | Duval's lung forceps | Duval lung forceps | Duval lung grasping forceps ]
pince de Duval [ pince à poumons de Duval ]

Boolean function | Boolean logical function | Boole's function | Boole's logical function
fonction booléenne

video-games functionalities | video-games functionality | video-game functionalities | video-games functionalities
fonctionnalités de jeux vidéo

functional check [ functional test | functional testing | functional checking | function checkout | functional checkout | serviceability check ]
vérification de fonctionnement [ essai de fonctionnement | épreuve de fonctionnement ]

grasping punch
coup de poing avec saisie

grasp a message
percevoir le sens d'un message

TRADUCTIONS EN CONTEXTE

For example, CIHR has contributed to the work of Dr. Popovic from the University of Toronto on the development of neuroprosthesis to improve grasping function in spinal cord injured and hemiplegic individuals.
Par exemple, les IRSC ont contribué aux travaux de M. Popovic de l'Université de Toronto sur la conception d'une neuroprothèse visant à améliorer la fonction de préhension chez les personnes qui ont subi un traumatisme médullaire et les personnes hémiplégiques.

Thus EUR 200 million – if that is one of the elements that enable institutions to function properly, and, for example, enable Europe to get a better grasp of the problems of the financial markets and, perhaps, in the future, to save over EUR 1 000 billion on rescue plans for financial institutions – then I believe that that is a price worth paying to have a properly functioning democracy.
Alors, deux cent millions d’euros – si c’est un des éléments qui permet à des institutions de bien fonctionner et, par exemple, à l’Europe de mieux se saisir des dysfonctionnements des marchés financiers et, peut-être, demain, d’économiser des plans de sauvetage des institutions financières de plus de mille milliards d’euros – je crois que c’est un prix qui vaut la peine d’être payé pour un bon fonctionnement de la démocratie.

33. Emphasises that, while calling for Community law on retail financial services, always to aim for very high standards of consumer protection, all market operators - including consumers and investors - need to be fully aware of the basic financial market principle that any opportunity for a higher return is reflected by a higher risk, and that risk is an indispensable element of any functioning financial market; stresses, further, that a good compromise between a high level of consumer protection and flawlessly functioning internal market mechanisms should be sought; takes the view that the Commission should encourage national initiatives which impart an understanding of finance, in order to ensure an accurate grasp of the 'risk-return' principle and the specific characteristics of financial instruments;
33. souligne que, si le droit communautaire sur les services financiers de détail doit viser en permanence un degré très élevé de protection des consommateurs, tous les acteurs économiques – y compris les consommateurs et les investisseurs – doivent être pleinement conscients du principe à la base du fonctionnement des marchés financiers, à savoir que la possibilité d'obtention d'un rendement plus élevé implique un risque plus élevé et que le risque est un élément indispensable au bon fonctionnement de ces marchés; souligne par ailleurs qu'il faut s'efforcer de trouver un bon équilibre entre un degré élevé de protection des consommateurs et le bon fonctionnement des mécanismes du marché intérieur; relève que la Commission devrait favoriser le développement d'initiatives nationales de formation financière visant à bien faire comprendre le principe "risque-rendement" et les caractéristiques spécifiques des instruments financiers;

Employers then become aware of their employees’ interests, and employees are better able to grasp the importance of the company they are working for being able to continue operating profitably and competitively, so that everyone, employers and employees alike, can benefit by ensuring that the company they are working in continues to exist and continues to function.
Ainsi, les employeurs deviennent conscients de l'intérêt de leurs employés, et de leur côté, ces derniers peuvent mieux juger de l'importance pour l'entreprise dans laquelle ils travaillent de pouvoir continuer à jouir de la rentabilité et de la compétitivité qui permet à tous, employeurs comme employés, de bénéficier du maintien et de la continuité de l'entreprise au sein de laquelle ils oeuvrent.

– (DE) I approve the accession of the Czech Republic because I take the view that the reunification of Europe and thus also the return of the Czechs to the European family must not be halted by the irresponsibility of those Czech politicians who have still not yet grasped how a modern state functions under the rule of law.
- (DE) J'approuve l'adhésion de la République tchèque car j'estime que la réunification de l'Europe, et donc aussi le retour des Tchèques au sein de la famille européenne, ne doit pas être stoppée par des politiciens tchèques irresponsables, qui n'ont toujours pas compris le fonctionnement d'un État de droit moderne.

Hon. Paul Martin (Minister of Finance, Lib.): Mr. Speaker, the poor member seems to really have a weak grasp on what a functioning economy is all about.
L'hon. Paul Martin (ministre des Finances, Lib.): Monsieur le Président, le pauvre député semble vraiment mal comprendre ce qu'est une économie qui fonctionne.

–the assessment of the opportunities and barriers which disadvantaged social groups and peripheral and less-favoured regions may face in accessing and using Information Society products and services; the identification of appropriate measures to overcome these obstacles and to grasp the related benefits; –the analysis of current initiatives at European and national level regarding the provision of applications, based in particular on a permanent inventory of projects which facilitate the deployment of the Information Society; –the provision of transparency, based in particular on a permanent inventory, concerning ongoing policies and programmes at European and national level; –the contribution, on the basis of identified best programmes and practices, to the European-wide take-up of successful examples in Information Society policies, projects and services; –the promotion of exchange of expertise and experiences between ongoing studies and activities at European and national level; –the identification and evaluation of the financing mechanisms needed to develop the Information Society, in particular those able to help stimulate public/private partnerships for the deployment of applications of public interest; –the identification of obstacles to the functioning of the Internal Market in the area of the Information Society and the consideration of measures to guarantee the full benefit of the area without frontiers for its development, taking into account the linguistic diversity; –the launching of actions to ascertain the priorities of SMEs and regarding the obstacles hampering the use by SMEs of information technologies, in close coordination with Commission efforts to mobilize different groups of ICT users; –the promotion of electronic literacy in the educational sector through the dissemination of relevant experience gained at national and European level; (c) measures to enhance Europe's role and visibility within the global dimension of the Inf ...
valuation des possibilit s et des difficult s que rencontrent les cat gories sociales les moins favoris es et les r gions p riph riques et d favoris es pour avoir acc s aux produits et aux services de la soci t de l'information et pour les utiliser ; identification de mesures appropri es pour surmonter ces obstacles et saisir les avantages offerts ; analyse des initiatives en cours aux niveaux europ en et national concernant la fourniture d'applications, fond e en particulier sur un inventaire permanent des projets qui facilitent le d ploiement de la soci t de l'information ; transparence concernant les politiques et programmes en cours aux niveaux europ en et national, gr ce en particulier un inventaire permanent ; contribution, partir des meilleurs programmes et pratiques recens s, l'application, l' chelle de l'Europe, d'exemples r ussis en mati re de mesures, de projets et de services concernant la soci t de l'information ; promotion d' changes de connaissances sp cialis es et d'exp riences entre les tudes en cours et les activit s men es aux niveaux europ en et national ; identification et valuation des m canismes financiers n cessaires au d veloppement de la soci t de l'information, en particulier des m canismes encourageant les partenariats entre les secteurs public et priv pour le d ploiement d'applications d'int r t g n ral ; identification des obstacles au fonctionnement du march int rieur dans le domaine de la soci t de l'information et analyse des mesures n cessaires pour tirer le meilleur parti des avantages de l'espace sans fronti res pour le d veloppement de celle-ci, en tenant compte de la diversit linguistique ; lancement d'actions visant d finir les priorit s des PME et analyser les obstacles qui les emp chent d'utiliser les technologies de l'information, en troite coordination avec les actions de la Commission visant mobiliser diff rents groupes d'utilisateurs de TIC ; promotion de la connaissance du maniement des outils informatiq ...

Building up a broad base of knowledge i.e. the wherewithal to grasp the meaning of things, to understand and to create, is the essential function of school.
Le développement de la culture générale, c'est à dire de la capacité à saisir la signification des choses, à comprendre et à créer est la fonction de base de l'école.