Shortcomings in strategic and operational planning make it difficult for the Canadian Forces to effectively evaluate how many courses are needed in each official language; waiting times are far too long; there is a significant shortage of instructors who can give courses; and lastly, official languages are not considered to be an essential component of the individual training and education management framework.
Des lacunes dans la planification stratégique et opérationnelle empêchent les Forces canadiennes d'évaluer efficacement le nombre de cours requis dans chaque langue seconde; le temps d'attente est beaucoup trop long; il y a une pénurie d'instituteurs capables de donner des cours et, enfin, les langues officielles ne sont pas considérées comme un élément essentiel du cadre de gestion de l'instruction individuelle et de l'éducation.