Traduction de «leavers is over » (Anglais → Français) :

TERMINOLOGIE

early leaver | early leaver from education and training | early school leaver
jeune ayant quitté l'école prématurément | jeune ayant quitté prématurément l'éducation et la formation | sortant précoce

dropout [ dropping out | early school leaver | early school leaving | educational dropout | school dropout | student dropout | university dropout | school leavers(UNBIS) ]
abandon scolaire [ abandon de la scolarité | abandon des études | abandon en cours d'études | décrochage scolaire | jeune en décrochage scolaire | jeune en rupture scolaire | jeune quittant l'école prématurément | rupture scolaire | sortie précoce du système éducatif ]

convoy leaver | leaver
navire détaché(ou se détachant)d'un convoi

leaver | convoy leaver
navire quittant | navire quittant un convoi

Over the Counter Market (WallStreet) = OTC (1) | OTC (Wall Street) = Over the counter (2) | OTC = Over-The-Counter Market (3) | Over The Counter (stocks) (4) | over the counter (5) | over-the-counter (6) | OTC (7) | otc (8) | over the counter (9)
hors-cote, avant-bourse (CH), sorte de marché hors cote (1) | marché de gré à gré (2) | marché OTC (Le Mois 11/92, p. 24) (3) | marché hors cote (4) | marché de gré à gré (5) | transaction de gré à gré (6) | otc over the counter (7)

voice over Wi-Fi | VoWi-Fi | VoWiFi | voice over IP over Wi-Fi | VoIP over Wi-Fi | VoIPoWiFi | VoIPWiFi | voice over wireless LAN | voice over WLAN | VoWLAN
voix sur Wi-Fi | voix sur IP sur Wi-Fi | VoIP sur Wi-Fi

over the needle catheter | catheter-over-needle | catheter-over-needle device | catheter-over-needle unit | catheter-over-needle design | catheter-outside-needle
cathéter à aiguille interne | cathéter sur aiguille-mandrin

over plus | over sheets | overs | paper overs | plus sheets | spoils
passe

over-the-counter drug [ non-prescription drug | non-prescription medicinal product | OTC drug | OTC medicine | over-the-counter medicine ]
médicament en vente libre [ médicament non soumis à prescription | médicament sans ordonnance | MSO ]

agricultural surplus [ agricultural over-production | agricultural trade surplus | farm surplus | surplus of agricultural products ]
excédent agricole [ excédent commercial agricole | surplus agricole ]

TRADUCTIONS EN CONTEXTE

Many Member States have adopted early school leaving strategies, but these do not explicitly target Roma, who continue to be over-represented among early school leavers.
De nombreux États membres ont adopté des stratégies en matière d’abandon scolaire, mais celles-ci ne visent pas explicitement les Roms, qui demeurent surreprésentés parmi les jeunes en décrochage scolaire.

Member States should by the end of 2007: Ensure that every school leaver is offered a job, apprenticeship, additional training or other employability measure within six months of becoming unemployed (four months by 2010); Increase the availability and affordability of quality childcare in line with Member States' own national targets; Provide targeted incentives to prolong working lives and increase participation in training for workers over age of 45.
D'ici fin 2007, les États membres devraient: faire en sorte que tout jeune sortant de l'école se voit proposer un travail, un apprentissage, une formation complémentaire ou d'autre mesures d'insertion professionnelle dans les six mois suivant le début de sa période de chômage (quatre mois dès 2010); rendre plus abordable la fourniture de services de garde d'enfants de qualité et multiplier le nombre de places disponibles, conformément aux objectifs nationaux des différents États membres; fournir des incitations ciblées visant à allonger la durée de la vie active et à accroître la participation à la formation des travailleurs âgés de plus de 45 ans.

In order to monitor progress, the Commission has proposed a Social Scoreboard that maps indicators over twelve economic and social areas. Examples are the share of early school leavers, the youth unemployment rate and the impact of social transfers on poverty reduction.
Afin de suivre les progrès accomplis, la Commission a proposé un tableau de bord social recensant des indicateurs dans douze domaines économiques et sociaux, tels que les jeunes ayant quitté prématurément le système d'éducation et de formation, le taux de chômage chez les jeunes et l'incidence des transferts sociaux sur la réduction de la pauvreté.

67. Stresses that lifelong investment in human capital and skills, and – in particular – in upskilling the existing workforce and unskilled workers, is essential in order to combat long-term unemployment and provide wider access to quality jobs; calls on the EU to set clear goals on lifelong learning methods for missing skills, and to expand training and education in communication, languages and digital skills for older workers and, in particular, for low-skilled workers over the age of 30 and early school leavers
67. souligne que l'investissement dans le capital humain et les compétences tout au long de la vie et, en particulier, dans l'amélioration des compétences de la main-d'œuvre et la mise à niveau des travailleurs non qualifiés, est essentiel pour lutter contre le chômage de longue durée et étendre l'accès aux emplois de qualité; appelle l'Union à fixer des objectifs clairs concernant les méthodes d'apprentissage tout au long de la vie pour les compétences qui font défaut et à développer la formation et l'enseignement dans les domaines de la communication, des langues et des compétences numériques à l'intention des travailleurs plus âgés ainsi que des travailleurs peu qualifiés de plus de 30 ans et des jeunes en décrochage scolaire;

With the unemployment rate among early school leavers at just over 40%, the biggest challenge lies in the transition from school to work.
Avec un taux de chômage de plus de 40 % chez les jeunes en décrochage scolaire, le principal défi réside dans le passage de l'école au marché du travail.

While over 70% of early school leavers in the EU complete lower secondary education, around 17% have completed only primary education.
Si plus de 70 % des jeunes quittant prématurément l’école dans l’UE parviennent au premier cycle de l’enseignement secondaire, près de 17 % n’achèvent que l’enseignement primaire.

pathways to integration in employment and society for disadvantaged people, migrants, members of ethnic minorities - especially the Roma - people living in disadvantaged settlements or parts of settlements, people without schooling, early school leavers, people with disabilities, the poor and the long-term unemployed, and the access and ease of return to employment for people experiencing social exclusion including the over 50s and lone parents , early school leavers, minorities, asylum seekers and people with disabilities, through employability and social and community integration measures, including in the field of the social economy, accompanying actions and promotion of the relevant social support, neighbourhood and care services;
les parcours d'insertion dans l'emploi et la société pour les personnes défavorisées - migrants, personnes appartenant à des minorités ethniques, les Roms notamment, résidents de zones, ou de parties de zones, désavantagées, personnes non scolarisées, personnes confrontées à l'abandon scolaire précoce, personnes handicapées, pauvres, chômeurs de longue durée - ainsi que l'accès à l'emploi et la facilitation du retour à l'emploi pour les personnes confrontées à l'exclusion sociale, y inclus les personnes âgées de plus de 50 ans et les familles monoparentales, et à l'abandon scolaire précoce, les minorités, les demandeurs d'asile et les personnes handicapées, au moyen de mesures d'employabilité et d'intégration sociale et locale , en particulier dans le secteur de l'économie sociale, et d'actions d'accompagnement et de promotion du soutien social, de voisinage et de prise en charge;

(i) pathways to integration in employment and society for disadvantaged people, migrants, members of ethnic minorities – especially the Roma – people living in disadvantaged settlements or parts of settlements, people without schooling, early school leavers, people with disabilities, the poor and the long-term unemployed, and the access and ease of return to employment for people experiencing social exclusion including the over 50s and lone parents, early school leavers, minorities, asylum seekers and people with disabilities, through employability and social and community integration measures, including in the field of the social economy, accompanying actions and promotion of the relevant social support, neighbourhood and care services;
(i) les parcours d'insertion dans l'emploi et la société pour les personnes défavorisées - migrants, personnes appartenant à des minorités ethniques, les Rom notamment, résidents de zones, ou de parties de zones, désavantagées, personnes non scolarisées, personnes confrontées à l'abandon scolaire précoce, personnes handicapées, pauvres, chômeurs de longue durée - l'accès à l'emploi et les conditions de retour à l'emploi pour les personnes confrontées à l'exclusion sociale, y inclus les personnes âgées de plus de 50 ans et les familles monoparentales, et à l'abandon scolaire précoce, les minorités, les demandeurs d'asile et les personnes handicapées, au moyen de mesures d’employabilité et d'intégration sociale et locale, en particulier dans le secteur de l’économie sociale, et d'actions d'accompagnement et de promotion du soutien social, de voisinage et de prise en charge;

Women are under-represented in all scientific sectors; although they represent over 50% of all school leavers, they account for only 31.7% of applicants to higher education within the European Union (EU).
Les femmes sont sous-représentées dans tous les secteurs scientifiques ; alors qu'elles représentent plus de 50% de la population scolarisée, elles ne constituent que 31,7% des chercheurs de l'enseignement supérieur de l'Union européenne (UE).

Thproject involves 180 high school teachers as well as about 570 seconary school leavers over a period of 4 academic years.
Le projet concerne 180 professeurs du secondaire supérieur et 570 étudiants de l'enseignement secondaire pendant une période de quatre années universitaires.