Vertaling van "like to just focus very " (Engels → Frans) :

The EU has a very clear legislation on illegal logging, just like Japan.
L'UE dispose d'une législation très claire sur l'exploitation illégale des forêts, à l'instar du Japon.

Among these I would like to just focus on the project called ‘Neptune’ which only began in September 2003, just a few weeks ago.
Parmi ces actions, permettez-moi d’en citer une en particulier: le projet "Neptune", qui a débuté il y a à peine quelques semaines, en septembre 2003.

Moreover, accompanying measures for Sugar Protocol countries, benefiting from specific EU funding, are very likely to reinforce the action on sustainable development of natural resources, focusing on energy production from biomass and reforestation.
En outre, il est très probable que les mesures d’accompagnement en faveur des pays soumis au protocole sur le sucre, bénéficiant d’un financement spécial de l’UE, renforcent l’action sur le développement durable des ressources naturelles centrée sur la production d’énergie à partir de la biomasse et sur le reboisement.

There is a whole body of evidence on subsidiarity; I should just like to make one very important point.
Il y a beaucoup à dire sur la subsidiarité ; je voudrais simplement formuler une remarque très importante.

I would just like to focus very briefly on some of Mr Swoboda’s objections because he has touched on points which must be dealt with.
Je voudrais maintenant m'arrêter très brièvement sur certaines objections de M. Swoboda, car il a évoqué des points qui doivent être traités.

– (DE) Madam President, I should like to thank you very much for extending your sympathies and condolences on the occasion of this terrible tragedy which we have just experienced.
- (DE) Madame la Présidente, je vous remercie beaucoup d'avoir ainsi exprimé votre compassion envers les victimes de la terrible catastrophe qui vient de se produire.

The Commission suggests that during the year 2001 Member States and the Commission should together define what work should be undertaken in each of the areas concerned - which are suitable for peer review or the exchange of good practice, where progress should be compared against which benchmarks, which areas need indicators, where new indicators should be defined, the way in which Member States will take a view about developments likely to be positive in the future. At the same time, consideration will need to be given to the way in which education and training are represented within (say) the Luxembourg process, or the Commission's annual Synthesis Report; just as continuing activity at EU level, such as the debate on the Memorandum on Lifelong Learning, will surely provide very valuable contributions to the discussions.
La Commission propose que, dans le courant de 2001, les États membres et la Commission définissent ensemble les tâches à entreprendre dans chacun des domaines concernés: lesquels peuvent faire l'objet d'un examen par les pairs ou d'un échange de bonnes pratiques - Où faut-il comparer les progrès réalisés et avec quels niveaux de référence - Quels domaines nécessitent-ils des indicateurs - Où faut-il définir de nouveaux indicateurs - Comment les États membres examineront-ils les développements susceptibles d'être positifs à l'avenir - Dans le même temps, il conviendra d'analyser la manière dont l'éducation et la formation sont prises en compte, par exemple, dans le processus de Luxembourg ou dans le rapport de synthèse annuel de la Commission. De même, les discussions seront certainement influencées positivement par les activités en cours au niveau communautaire, telles que le débat concernant le Mémorandum sur l'éducation et la formation tout au long de la vie.

Just like its predecessor, eContentplus aims to stimulate the development of European digital content, but it is more targeted, as it focuses on three areas: geographical information, educational material and cultural content.
Tout comme son prédécesseur, eContentplus vise à soutenir le développement de contenus numériques européens. Il est cependant plus ciblé puisqu'il concentre son action sur trois domaines: les informations géographiques, le matériel éducatif et les contenus culturels.