Vertaling van "quebec literacy working group " (Engels → Frans) :

TERMINOLOGIE

Quebec Literacy Working Group
Quebec Literacy Working Group

literacy working group
groupe de travail en alphabétisation

Volunteer Literacy Working Group
Groupe de travail bénévole sur l'alphabétisation

Windsor/Québec Corridor Working Group
Groupe d'étude du corridor Windsor/Québec

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

The Communication builds on the results of the work of the Media Literacy Expert Group (established in 2006), on the findings of the public consultation which was launched in October 2006 and on the experience of the Commission's previous and current media literacy-related initiatives.
La communication se fonde sur les résultats du travail accompli par le groupe d’experts en éducation aux médias (constitué en 2006), les conclusions de la consultation publique lancée en octobre 2006 et l’expérience tirée des initiatives antérieures et actuelles de la Commission en matière d’éducation aux médias.

Education || Ensure access to and completion of a full cycle of quality basic education including lower secondary, equally to boys and girls Could include early childhood development, completion of primary and lower secondary education, transition from primary to lower secondary education || Ensure comprehensive basic, transferrable and technical skills for all to fully participate in society Could include learning outcomes, availability and qualification of teachers, education to work transition, education and training opportunities for adults || Reduce the illiteracy rate amongst the adult population Could include adult and youth literacy, gender gaps || Eliminate inequalities in education, taking specific measures to reach the disadvantaged individuals and groups at risk of discrimination, including disabled persons, ethnic minorities, migrants and refugees Could include disaggregation of enrolment, completion and learning outcomes by gender, rural/urban, wealth quintile, geographical location and other specific vulnerable groups according to country context, as well as cost of education || Strengthen the links between education, research and innovation and promoting knowledge creation and sharing Could include business-academia collaboration, innovative curricula and training related to green, digital and sustainable economies and societies ||
Éducation || Garantir l’accès à et l’achèvement d’un cycle complet d’éducation de base de qualité, enseignement secondaire inférieur inclus, tant pour les garçons que pour les filles Pourrait inclure le développement des jeunes enfants, l’achèvement du cycle d’enseignement primaire et secondaire inférieur, la transition entre l’enseignement primaire et l’enseignement secondaire inférieur || Garantir à chacun de vastes compétences de base, techniques et transférables pour participer pleinement à la société Pourrait inclure les acquis d’apprentissage, la disponibilité et la qualification des enseignants, la transition du système éducatif vers le monde du travail, les possibilités d’enseignement et de formation pour adultes || Réduire le taux d’illettrisme au sein de la population adulte Pourrait inclure l’alphabétisation des adultes et des jeunes, les disparités hommes-femmes || Éliminer les inégalités en matière d’éducation, prendre des mesures spécifiques pour atteindre les individus et groupes défavorisés exposés à la discrimination, y compris les personnes handicapées, les minorités ethniques, les migrants et les réfugiés Pourrait inclure la ventilation des résultats en matière de scolarisation, d’achèvement de la scolarité et d’apprentissage, par sexe milieu rural/urbain, quintile de richesse, localisation géographique et pour d’autres groupes vulnérables spécifiques en fonction du contexte national et du coût de l’éducation || Renforcer les liens entre l’éducation, la recherche et l’innovation et promouvoir la création et le partage de connaissances Pourrait inclure la collaboration entre entreprises et universités, les programmes d’études innovants et les formations sur les économies et sociétés vertes, numériques et durables ||

Ms. Campbell: When the task force was going from city to city and hearing witnesses, we found that many groups did not know that other groups were doing financial literacy work, and we did not know that either.
Mme Campbell : Lorsque le groupe de travail se déplaçait de ville en ville pour entendre des témoins, nous avons constaté que de nombreux groupes ne savaient pas que d'autres groupes faisaient un travail en matière de littératie financière, et nous ne le savions pas non plus.

The Western Quebec Literacy Council works diligently to improve functional literacy in the region.
Le Western Quebec Literacy Council s’applique à améliorer la littératie fonctionnelle dans la région.

non-formal learning means learning which takes place through planned activities (in terms of learning objectives, learning time) where some form of learning support is present (e.g. student-teacher relationships); it may cover programmes to impart work skills, adult literacy and basic education for early school leavers; very common cases of non-formal learning include in-company training, through which companies update and improve the skills of their workers such as ICT skills, structured on-line learning (e.g. by making use of open educational resources), and courses organised by civil society organisations for their members, their target group or the general public.
apprentissage non formel, un apprentissage dispensé sous forme d'activités planifiées (en termes d'objectifs d'apprentissage et de temps d'apprentissage), reposant sur une certaine forme de ressources ou d'accompagnement (relations étudiant-professeur, par exemple); il peut consister en des programmes d'acquisition d'aptitudes professionnelles, d'alphabétisation des adultes et de formation de base pour des jeunes en décrochage scolaire; l'apprentissage non formel consiste très souvent en des formations en entreprise par lesquelles les employeurs mettent à jour et améliorent les compétences de leurs travailleurs (par exemple dans le domaine des TIC), de formations structurées en ligne (par exemple à l'aide de ressources didactiques en libre accès) et de cours proposés par des organisations de la société civile pour leurs membres, leur groupe cible ou le grand public.

One person in particular, the coordinator of the Quebec Literacy Working Group, has spent her whole life in literacy.
Une personne en particulier, la coordonnatrice du Quebec Literacy Working Group, a consacré toute sa vie à l'alphabétisation.

Actions Adoption of a Statement on fundamental health values (Commission, Member States) System of European Community Health Indicators with common mechanisms for collection of comparable health data at all levels, including a Communication on an exchange of health-related information (Commission) Further work on how to reduce inequities in health (Commission) Promotion of health literacy programmes for different age groups (Commission) |
Actions Adoption d’une déclaration sur les valeurs fondamentales de la santé (Commission, États membres) Système d’indicateurs communautaires de la santé prévoyant des mécanismes communs pour la collecte de données comparables à tous les niveaux, accompagné d’une communication sur l'échange d’informations en matière de santé (Commission). D'autres travaux sur les moyens de réduire les inégalités en matière de santé (Commission) Promotion de programmes favorisant les connaissances en matière de santé pour différentes catégories d’âge (Commission) |

Examples of such groups include people with low basic skills, in particular with low literacy, early school leavers, the long-term unemployed and those returning to work after a period of extended leave, older people, migrants, and people with disabilities.
De tels groupes sont constitués par exemple par les personnes possédant de faibles connaissances de base, en particulier pour ce qui est de l'aptitude à lire et écrire, les jeunes quittant l'école prématurément, les chômeurs de longue durée et les personnes retournant sur le marché du travail après une longue période d'absence, les personnes âgées, les migrants et les personnes handicapées.

Last, but certainly not least, I have Christian Pelletier from the Quebec Literacy Coalition. [Translation] Mr. Christian Pelletier (Coordinator, Regroupement des groupes populaires en alphabétisation du Québec): Good afternoon and thank you.
Enfin, et ce n'est pas le moindre, voici Christian Pelletier, du Regroupement des groupes populaires en alphabétisation du Québec.

The Canadian Labour Congress, the CLC, coordinates the literacy work group as a forum to share information and develop tools to assist labour educators in workplace literacy programs.
Le Congrès du travail du Canada, le CTC, coordonne le groupe de travail sur l'alphabétisation qui permet le partage d'information et d'élaboration d'outils destinés à aider leurs membres qui dispensent des programmes d'alphabétisation en milieu de travail.