Traduction de «read a hallmark » (Anglais → Français) :

TERMINOLOGIE

interpret hallmarks | study hallmarks | read a hallmark | read hallmarks
déchiffrer des poinçons

present a paper [ give a paper | read a paper ]
faire une communication

read a document in a browser
consulter un document dans un navigateur

How to read a balance sheet
Comment lire un bilan

Definition: The main feature is a specific and significant impairment in the development of reading skills that is not solely accounted for by mental age, visual acuity problems, or inadequate schooling. Reading comprehension skill, reading word recognition, oral reading skill, and performance of tasks requiring reading may all be affected. Spelling difficulties are frequently associated with specific reading disorder and often remain into adolescence even after some progress in reading has been made. Specific developmental disorders of reading are commonly preceded by a history of disorders in speech or language development. Associated emotional and behavioural disturbances are common during the school age period. | Backward reading Developmental dyslexia Specific reading retardation
Définition: La caractéristique essentielle est une altération spécifique et significative de l'acquisition de la lecture, non imputable exclusivement à un âge mental bas, à des troubles de l'acuité visuelle ou à une scolarisation inadéquate. Les capacités de compréhension de la lecture, la reconnaissance des mots, la lecture orale et les performances dans les tâches nécessitant la lecture, peuvent, toutes, être atteintes. Le trouble spécifique de la lecture s'accompagne fréquemment de difficultés en orthographe, persistant souvent à l'adolescence, même quand l'enfant a pu faire quelques progrès en lecture. Les enfants présentant un trouble spécifique de la lecture ont souvent des antécédents de troubles de la parole ou du langage. Le trouble s'accompagne souvent de troubles émotionnels et de perturbations du comportement pendant l'âge scolaire. | Dyslexie de développement Retard spécifique de lecture

read the screenplay | read the script | read scripts | read the play script
lire un scénario

gas meter reading | read gas meter | read gas meter | reading gas meter
relever un compteur de gaz

read-only memory | ROM,see also read-only storage,read-only store [Abbr.]
mémoire morte | ROM [Abbr.]

Definition: The main feature is a specific and significant impairment in the development of spelling skills in the absence of a history of specific reading disorder, which is not solely accounted for by low mental age, visual acuity problems, or inadequate schooling. The ability to spell orally and to write out words correctly are both affected. | Specific spelling retardation (without reading disorder)
Définition: La caractéristique essentielle est une altération spécifique et significative du développement des performances en orthographe, en l'absence d'antécédents d'un trouble spécifique de la lecture et non imputable à un âge mental bas, à des troubles de l'acuité visuelle, ou à une scolarisation inadéquate. Les capacités à épeler oralement et à écrire correctement les mots sont toutes deux affectées. | Retard spécifique de l'orthographe (sans trouble de la lecture)

Definition: Disorders in which normal patterns of language acquisition are disturbed from the early stages of development. The conditions are not directly attributable to neurological or speech mechanism abnormalities, sensory impairments, mental retardation, or environmental factors. Specific developmental disorders of speech and language are often followed by associated problems, such as difficulties in reading and spelling, abnormalities in interpersonal relationships, and emotional and behavioural disorders.
Définition: Troubles dans lesquels les modalités normales d'acquisition du langage sont altérées dès les premiers stades du développement. Ces troubles ne sont pas directement attribuables à des anomalies neurologiques, des anomalies anatomiques de l'appareil phonatoire, des altérations sensorielles, un retard mental ou des facteurs de l'environnement. Les troubles spécifiques du développement de la parole et du langage s'accompagnent souvent de problèmes associés, tels des difficultés de la lecture et de l'orthographe, une perturbation des relations interpersonnelles, des troubles émotionnels et des troubles du comportement.

TRADUCTIONS EN CONTEXTE

I read in some of your past presentations and information to us that you're not satisfied with the method of reporting that's currently in place and you would prefer to see a more direct level of accountability and direct reporting to Parliament as a means of increasing transparency, which is not the hallmark of this administration.
D'après les témoignages que vous nous avez déjà présentés et les propos que vous avez tenus, il semble que la méthode de reddition de comptes qui est actuellement en place vous paraît insuffisante et que le fait de rendre directement des comptes au Parlement serait un moyen d'accroître la transparence, qualité qui n'est pas la marque du présent gouvernement.

Nothing irritates Canadians more — and the leader would know as well as anyone else — than when walking into a Shoppers Drug Mart, having forgotten someone's birthday, you grab a Hallmark card, turn it over on the back and what does it read?
Rien n'irrite davantage les Canadiens que ceci, et madame le leader doit le savoir aussi bien que quiconque : on a oublié l'anniversaire de quelqu'un et on va au Shoppers Drug Mart chercher une carte Hallmark.

Mr. Speaker, as you read the exchanges in the committee I think you will find that there was just, I suppose, a hallmark of appropriate conduct back and forth (1525) Mr. Leon Benoit (Vegreville—Wainwright, CPC): Mr. Speaker, as you have already had explained to you, I was singled out by name in the e-mail which came from the minister's office and was sent to groups across the country.
Monsieur le Président, je crois qu'à la lecture du compte rendu des délibérations du comité, vous constaterez que les échanges étaient très civilisés, d'un côté comme de l'autre (1525) M. Leon Benoit (Vegreville—Wainwright, PCC): Monsieur le Président, comme je l'ai déjà expliqué, on a mentionné mon nom dans un courriel que le bureau du ministre a diffusé à des groupes de tout le pays, alors que je n'étais même pas à la réunion.

To give the House an idea of where some of these concerns are coming from I will read from a news bulletin put out by the CAUT entitled ``Ambushed by the Heritage Committee'': ``Angst, combat, defeat and endurance, rather than terms describing warring nations or Olympic co-operation, have been the hallmarks of the proposed Canadian copyright legislation known as Bill C-32''.
Pour donner à la Chambre une idée de l'origine de ces préoccupations, je vais lire un extrait d'un bulletin d'information publié par l'Association canadienne des professeurs d'université, l'ACPU, intitulé «Le comité du patrimoine nous a tendu une embuscade»: «Angoisse, combat, défaite et endurance, ces termes normalement associés à des nations en guerre ou aux Jeux olympiques s'appliquent maintenant à la mesure législative proposée sur les droits d'auteur au Canada, soit le projet de loi C-32».

As I sated at second reading and shall mention again, the degree of intergovernmental co-operation serves as a hallmark which I hope can be applied to future endeavours between federal and provincial governments.
Je répète ce que j'ai déclaré au cours de l'étude en deuxième lecture: le degré de collaboration entre les gouvernements marque un jalon qui, je l'espère, servira à l'avenir pour réaliser d'autres initiatives fédérales-provinciales.