Vertaling van "school board quite " (Engels → Frans) :

TERMINOLOGIE

Quebec English School Boards Association [ QESBA | Quebec School Boards Association | Quebec Association of Protestant School Boards | Provincial Association of Protestant School Boards of the Province of Quebec ]
Association des commissions scolaires anglophones du Québec [ ACSAQ | Association québécoise des commissions scolaires ]

Ontario Public School Boards' Association [ OPSBA | Ontario Public School Trustees Association | Association of Large School Boards of Ontario | Northern Ontario School Trustees' Association ]
Ontario Public School Boards' Association [ OPSBA | Association des conseils scolaires publics de l'Ontario | Ontario Public School Trustees Association | Association of Large School Boards of Ontario | Northern Ontario School Trustees' Association ]

Vice President of the Divisional School Board | Deputy Chairman of the Divisional School Board | Deputy Chairwoman of the Divisional School Board
vice-président du comité scolaire | vice-présidente du comité scolaire

President of the Divisional School Board | Chairman of the Divisional School Board | Chairwoman of the Divisional School Board
président du comité scolaire | présidente du comité scolaire

boarding school [ boarding-school | board-school ]
pensionnat [ pension ]

school board
conseil de gestion scolaire

school board
commission scolaire

Member of the Divisional School Board
membre du comité scolaire

district combined separate school board
conseil fusionné d'écoles séparées de district

boarding school | residential centre | residential school
internat

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

Therefore if few school boards were represented here, it was quite frankly because the integrated schools or the churches, the Roman Catholic churches, the Pentecostal churches, the Seventh-day Adventist churches and others, chose not to include in their panel representatives of the school boards.
Par conséquent, si peu de conseils scolaires sont représentés ici, c'est bien franchement parce que les écoles ou plutôt les Églises unifiées, catholique, pentecôtiste, adventiste du septième jour et les autres ont préféré ne pas inclure de représentants des conseils scolaires dans leurs délégations.

Senator Doody: Their elected representatives on the school boards, two-thirds of the elected representatives on the Roman Catholic school boards, the parent-teacher associations, the pupils, all of whom will be represented before this committee in St. John's. They will say quite clearly that they feel that their rights will be diminished under this legislation.
Le sénateur Doody: Leurs représentants élus aux conseils scolaires, les deux tiers des représentants élus aux conseils scolaires catholiques romains, les associations parents- enseignants, les élèves, toutes des personnes qui seront représentées à notre comité à St. John's. Ces gens vont nous dire clairement qu'à leur avis, l'adoption de cette modification viendra diminuer leurs droits.

The school boards quite rightly believe that they have an important role to play in the youth justice system, particularly in terms of alternative measures, prevention, rehabilitation and reintegration.
Les conseils scolaires croient à juste titre qu'ils ont un rôle important à jouer dans le système de justice pour les adolescents, surtout en ce qui concerne les mesures de rechange, la prévention, la réadaptation et la réintégration.

Senator Doody: No. It is my understanding that the present administration in Newfoundland has agreed with the French-speaking people - there were two different groups, one on the west coast of the island and the other in the Saint John's area - that they will have their own separate school board quite unrelated to this legislation.
Le sénateur Doody: Non. Je crois savoir que le gouvernement actuel de Terre-Neuve a convenu avec les francophones - il y avait deux groupes différents, l'un sur la côte ouest de l'île et l'autre dans la région de St. John's - qu'ils auraient leur propre commission scolaire, ce qui n'a aucun lien avec la modification à l'étude.

In one of the 15 projects set out in the study, the NDA school in Chéticamp managed something quite extraordinary: the Conseil des arts de Chéticamp — which is a community organization — managed, together with the school and the school board concerned, which is the Conseil scolaire acadien de la Nouvelle-Écosse, to set up a playhouse facility physically attached to the school, although it is managed and hand- driven by the artistic centre.
Un des 15 projets documentés dans l'étude, c'est l'école de NDA, à Chéticamp, qui a réussi quelque chose d'extraordinaire : le Conseil des arts de Chéticamp — qui est un organisme communautaire — a réussi, avec l'école et le conseil scolaire responsable, soit le Conseil scolaire acadien de la Nouvelle-Écosse, à mettre sur pied une salle de spectacle dans l'école, appartenant physiquement à l'école, mais qui est gérée et animée par le centre artistique.