Vertaling van "skill-based behaviour " (Engels → Frans) :

TERMINOLOGIE

skill-based behaviour
comportement fondé sur les compétences

skills-based routing | skills based routing | skill based routing | skill-based routing | skill set routing
routage par compétence | routage par la compétence

behavioural skills training [ soft skills training | behavioural training | soft-skills training ]
formation comportementale [ formation en savoir-être | formation en compétences non techniques ]

skills-based routing [ SBR | skills-based call routing ]
routage par compétences

principle-based behaviour
comportement fondé sur des principes

apply call distribution system | SBR | operate call distribution system | skills-based call routing
installer un système de distribution d’appels | routage intelligent des appels entrants | faire fonctionner un système de distribution d’appels | faire fonctionner un système de distribution d’appels automatique

skill-based compensation
rémunération fondée sur les habiletés

skills base
socle de compétences

use computer programme to improve patient's skills | utilise computer-based programmes to improve patients' abilities | use computer programs to improve patients' skills | use IT programmes to improve patients' skills
utiliser des programmes informatiques pour améliorer les aptitudes des patients

science-based technological skill
aptitude technique axée sur la recherche

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

These are cognitive-based behavioural treatment approaches such as skill development and relapse prevention, harm reduction, counselling, and a continuum of care from institution to the community, including community-based interaction.
Le traitement se fonde sur une approche cognitivo-comportementale, et met notamment l'accent sur le développement des compétences et la prévention des rechutes, la réduction des torts, le counselling, et la continuité des soins de l'établissement à la collectivité, ainsi que les interventions dans la collectivité.

The evidence base indicates that health and social interventions such as building skills and competencies in parents and youth, improving family relationships, engaging youth with pro-social influences such as the school and community, and ensuring a good match between initiatives and youth characteristics can significantly affect substance use and other health and behaviour outcomes, both in the short and long term.
Les données montrent que des interventions sanitaires et sociales, comme renforcer les aptitudes et les compétences des parents et des jeunes, améliorer les relations familiales, utiliser des influences prosociales comme l'école et la collectivité pour nouer le dialogue avec les jeunes et choisir le bon programme convenant au caractère du jeune, influent fortement sur la consommation et sur les autres résultats sur le plan de la santé et du comportement, tant à court qu'à long terme.

(Return tabled) Question No. 864 Ms. Kirsty Duncan: With respect to mental health and suicide in the Canadian Forces (CF), including regular forces, reservists and veterans, as well as among Royal Canadian Mounted Police (RCMP) veterans: (a) what does history and research show from the First World War (WWI) and the Second World War (WWII), regarding the percentage of Canadian veterans who suffered some degree of Post Traumatic Stress Disorder (PTSD) and how it might have impacted their ability to (i) hold down jobs, (ii) maintain relationships, (iii) overcome substance abuse, (iv) maintain their will to live; (b) how are suicides tracked for CF regular forces, reservists and veterans, including RCMP veterans, (i) has the tracking method changed over time (from 2000 onwards) for any of these groups, including name changes (e.g., suicide versus sudden death) and, if so, how, why and when, (ii) how are suicides tracked among veterans who may not be known to Veterans Affairs Canada (VAC) and who may be under other types of care (e.g., in hospitals) or in homeless shelters, prisons, etc.; (c) what are the identified gaps in tracking for each of the identified groups and, for each gap, what action items (i) are planned (including predicted start and completion dates, and necessary funding), (ii) are being implemented (including predicted completion date and necessary funding), (iii) have been completed to address the problem; (d) how are suicides investigated for each identified group today and, for each group, for the years 1990 to the present (or years available), (i) what percentage of victims were known to either the Department of National Defense (DND) or VAC prior to the suicide, or to the medical, social-aid or prison system, (ii) what percentage had attempted suicide before, (iii) what percentage suffered from an identified Operational Stress Injury (OSI), including PTSD, anxiety, depression or substance abuse, (iv) what percentage suffered from acquired brain ...
(Le document est déposé) Question n 864 Mme Kirsty Duncan: En ce qui concerne la santé mentale et le suicide dans les Forces canadiennes (FC), tant dans la Force régulière, la Réserve que chez les anciens combattants, y compris les anciens membres de la Gendarmerie royale du Canada (GRC): a) que nous apprennent l’histoire et la recherche faite après les Première et Deuxième Guerres mondiales d'une part sur le pourcentage de nos anciens combattants qui ont souffert à un degré ou à un autre du syndrome de stress post-traumatique (SSPT) et d'autre part sur l’influence que le syndrome a pu avoir sur leur aptitude (i) à garder un emploi, (ii) à entretenir des relations humaines, (iii) à se libérer de la dépendance aux toxicomanies, (iv) à garder la volonté de vivre; b) comment comptabilise-t-on les suicides dans chacun des groupes précités, soit la Force régulière et la Réserve des FC et les anciens combattants, y compris ceux de la GRC, (i) la façon de faire a-t-elle changé avec le temps (depuis l’an 2000) dans l'un ou l’autre de ces groupes, par exemple en appelant différemment la cause du décès (suicide par opposition à mort subite) et, si c'est le cas, comment, pourquoi et quand, (ii) comment comptabilise-t-on le suicide des anciens combattants qui ne sont pas connus d’Anciens Combattants Canada (ACC) et qui peuvent recevoir d’autres types de soins (par ex., dans des hôpitaux, des refuges pour sans-abri ou des pénitenciers, etc.); c) quelles lacunes la comptabilisation des suicides dans chacun des groupes précités présente-t-elle et, pour chacune d’elles, (i) quelles mesures correctives prévoit-on prendre (y compris les dates prévues de commencement et de fin de chaque mesure et le financement nécessaire), (ii) pendant combien de temps prévoit-on les prendre (y compris la date prévue de fin et le financement nécessaire), (iii) quelles mesures correctives a-t-on cessé de prendre; d) comment enquête-t-on de nos jours sur les suicides dans chacun des groupes précités ...

This opinion must be based on a medical assessment of the complaint or abnormality in question and, where necessary, on a practical test. It must also indicate what type of modification to the vehicle is required and whether the driver needs to be fitted with an orthopaedic device, insofar as the test of skills and behaviour demonstrates that with such a device driving would not to be dangerous.
Cet avis doit reposer sur une évaluation médicale de l'affection ou de l'anomalie en cause et, si besoin est, sur un test pratique; il doit être complété par l'indication du type d'aménagement dont le véhicule doit être pourvu, ainsi que par la mention de la nécessité ou non du port d'un appareillage orthopédique, dans la mesure ou l'épreuve de contrôle des aptitudes et des comportements démontre qu'avec ces dispositifs la conduite n'est pas dangereuse.

To this end the knowledge, skills and behaviour connected with driving motor vehicles should be defined, the driving test should be based on these concepts and the minimum standards of physical and mental fitness for driving such vehicles should be redefined.
À cet effet, les connaissances, les aptitudes et les comportements liés à la conduite des automobiles devraient être redéfinis, l'examen de conduite devrait être basé sur ces concepts et les normes minimales concernant l'aptitude physique et mentale à la conduite de ces véhicules devraient être redéfinies.

1. Insists on the need to address the rising rate of HIV infection among young people in order to ensure an HIV-free future generation through the implementation of comprehensive, evidence-based prevention strategies, responsible sexual behaviour, evidence- and skills-based youth-specific HIV education, mass-media interventions and the provision of youth friendly health services;
1. insiste sur la nécessité de se préoccuper de l'augmentation du taux d'infection par le VIH chez les jeunes, afin de faire en sorte que la génération future soit exempte de VIH, en mettant en œuvre des stratégies de prévention globale, fondées sur des données scientifiques, des comportements sexuels responsables, une éducation sur le VIH spécialement conçue pour les jeunes et reposant sur des témoignages et sur des compétences, des interventions dans les médias et la mise en place de services de santé adaptés aux jeunes;

6. Insists on the need to address the rising rate of HIV infection among young people in order to ensure an HIV-free future generation through the implementation of comprehensive, evidence-based prevention strategies, responsible sexual behaviour, evidence- and skills-based youth-specific HIV education, mass-media interventions and the provision of youth friendly health services;
6. insiste sur la nécessité de se préoccuper de l'augmentation du taux d'infection par le VIH chez les jeunes, afin de faire en sorte que la génération future soit exempte de VIH, en mettant en œuvre des stratégies de prévention globales, fondées sur des données scientifiques, des comportements sexuels responsables, une éducation sur le VIH spécialement conçue pour les jeunes et reposant sur des témoignages et sur des compétences, des interventions dans les médias et la mise en place de services de santé adaptés aux jeunes;

This study brought together powerful new evidence from neuroscience that the early years of development — that is, up to six years — set the base for competence and coping skills that will affect learning, behaviours and health throughout life.
Dans le cadre de cette étude, les chercheurs ont recueilli de nouvelles preuves fort probantes, tirées de la neuroscience, démontrant que pendant les six premières années de développement, l'enfant acquiert les compétences et les habiletés d'adaptation qui détermineront ses capacités d'apprentissage, son comportement et sa santé tout au long de sa vie.

For anxiety disorders, excellent evidence is emerging from Australia that school-based, classroom-wide, common cognitive-behaviourally-based programs managed by teachers can improve social skills for all children, but can significantly reduce anxiety in children at risk.
Dans le cas des troubles anxieux, il nous arrive d'Australie des données très intéressantes selon lesquelles des programmes fondés sur le comportement cognitif en milieu scolaire, gérés par les enseignants et destinés à l'ensemble des élèves, peuvent non seulement améliorer les aptitudes sociales de tous les enfants, mais aussi réduire considérablement l'anxiété chez les enfants à risque.