Vertaling van "teaching allowance " (Engels → Frans) :

TERMINOLOGIE

teaching allowance
indemnité d'enseignement

family benefit [ accommodation allowance | child benefit | family allowance | family income support | head-of-household allowance | household allowance | rent allowance | single parent allowance | family allowances(UNBIS) ]
prestation familiale [ allocation de chef de famille | allocation de foyer | allocation de parent isolé | allocation de salaire unique | allocation logement | allocations familiales ]

accommodation allowance | allowance for rent | dwelling allowance | housing allowance | lodging allowance | rent allowance
allocation de logement | allocation logement | indemnité de logement | indemnité de loyer

teach pendant | teaching pendant | teaching box | teach box | teach gun
boîtier de commande | pupitre de commande | boîtier d'apprentissage | boîtier de programmation | pupitre de programmation | pendant d'apprentissage

war veterans allowance [ WVA | war veteran's allowance | war veterans' allowance | veteran's allowance | veterans' allowance | veteran allowance ]
allocation aux anciens combattants [ AAC | allocation d'ancien combattant ]

lead-through programming | leadthrough programming | lead-through teaching | programming with a hand-held device | telecontrol teaching | teach pendant programming
apprentissage par un dispositif de commande manuelle | apprentissage par télécommande

mastery teaching | targeted teaching | teaching by objectives
pédagogie par objectifs | PPO | pédagogie de la réussite | pédagogie du succès | pédagogie de maîtrise | enseignement par objectifs

exemption from customs duties [ customs franchise | duty-free admission | duty-free entry | exemption from duty | exemption from import duty | travellers' allowance | travellers' tax-free allowance ]
franchise douanière [ admission en franchise | exclusion de la franchise | franchise tarifaire | franchise voyageur | importation en franchise ]

teaching materials [ educational materials | school materials | teaching aid | teaching equipment(UNBIS) ]
matériel d'enseignement [ équipement éducatif | matériel éducatif | matériel scolaire | moyen d'enseignement ]

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

Increased openness and access through technology will improve competition and transparency, and allow HEI to adjust teaching methods and materials to the needs of students who will work in a globalised labour market.
Cette ouverture et cet accès plus grands, qui sont rendus possibles par les technologies, renforceront la concurrence et la transparence, et permettront aux EES d’ajuster leurs méthodes et ressources pédagogiques aux besoins des étudiants, qui accéderont par la suite à un marché du travail mondialisé.

This kind of demonstration project will allow products and services to be more closely matched to teaching, knowledge representation and cooperative learning methods in the fields below.
De tels projets de démonstration permettront une meilleure adéquation entre produits et services développés et méthodes didactiques, pédagogiques, de représentation des connaissances et d'apprentissage coopératif dans les domaines ci-dessous.

Support teaching staff develop their teaching skills through training periods abroad; Develop and test innovative curriculum design; and Allow more students to benefit from work placements abroad.
aider les membres du corps enseignant à développer leurs compétences d'enseignement au moyen de stages à l'étranger; concevoir et à tester des programmes d'études innovants et à permettre à un plus grand nombre d'étudiants d'effectuer des stages professionnels à l'étranger.

Senator Prud'homme: Is it enough for you to have the assurance that there will be a period or two per week of religious teaching allowed, or are you here to defend a set of values, a vision, that you find in a religious school versus an open school where you are given some possibilities?
Le sénateur Prud'homme: Vous semble-t-il suffisant d'avoir l'assurance qu'il y aura une ou deux périodes d'enseignement religieux par semaine, ou bien êtes-vous ici pour défendre une série de valeurs, une vision qu'on peut retrouver dans une école religieuse alors qu'une école publique peut vous offrir certaines possibilités?

In one of my interviews, I asked an imam, ``If I had a school where I took care of all your concerns — a boundary wall, proper washrooms and female teachers — would you like to come and teach?'' He said, ``Yes, but I cannot because I am a man, and men are not allowed to teach women.
Dans le cadre de l'une des entrevues que j'ai menées, j'ai demandé à un imam : « Si j'avais une école qui réponde à tous vos critères — un mur d'enceinte, des salles de bain adéquates et des enseignantes — aimeriez-vous venir y enseigner? Il a dit : « Oui, mais je ne peux pas le faire, puisque je suis un homme et que les hommes n'ont pas le droit d'enseigner aux femmes.

The Commission: will use EU programmes to support teaching of more languages through lifelong learning, teacher and student mobility, language teacher training, school partnerships, and research and development of innovative methods adapted to different target groups. will draw up an inventory of best practice in language learning and teaching in the field of multilingualism and make it available to the Member States The Member States are invited to: provide genuine opportunities for all to master the national language(s) and two other languages make a wider range of languages available to learners to allow individual choice and match local needs in the languages that can be learned enhance the training of all teachers and others involved in language teaching promote mobility among language teachers to enhance their language and intercultural skills |
La Commission: utilisera les programmes communautaires pour favoriser l'enseignement d'un plus grand nombre de langues par le biais de l'éducation et la formation tout au long de la vie, la mobilité des enseignants et des étudiants, la formation des professeurs de langues, les partenariats scolaires, ainsi que des actions de recherche et développement axées sur la mise au point de méthodes novatrices adaptées à différents groupes cibles; dressera un inventaire des meilleures pratiques en matière d'apprentissage et d'enseignement des langues dans le domaine du multilinguisme et le mettra à la disposition des États membres. Les États membres sont invités: à assurer à tous de véritables possibilités de maîtriser la ou les langue(s) nationale(s) et deux autres langues; à proposer un plus large éventail de langues aux apprenants afin de permettre des choix individuels et de répondre aux besoins locaux en ce qui concerne les langues pouvant être apprises; à améliorer la formation de tous les enseignants et de l'ensemble des autres personnes intervenant dans l'enseignement des langues; à promouvoir la mobilité entre professeurs de langues en vue de renforcer leurs compétences linguistiques et interculturelles. |

Suggestions for the benchmarks to be used under the Open Method of Coordination include: the socio-economic status of the pupils concerned, whether or not they are from a migrant background; the completion of studies (compulsory education) by pupils, whether or not they are from a migrant background; the proportion of teaching staff from a migrant background; the intercultural skills of the teaching staff; the education system’s capacity to allow social mobility; the promotion of multilingualism in the public education system; and how open education systems are for all children and young people, etc.
Parmi les critères de référence à utiliser dans le cadre de la Méthode ouverte coordination, sont par exemple suggérés les suivants: le statut socio-économique des personnes originaires ou non de l’immigration; l’achèvement des études (scolarité obligatoire); la proportion d’enseignants issus de l’immigration; les compétences interculturelles du corps enseignant; la perméabilité sociale du système scolaire; la promotion du multilinguisme dans le système éducatif public; l’ouverture du système éducatif à tous les enfants et les jeunes, etc.

In fact, it has already argued, according to Gary Caldwell who produced a good document in the joint committee, that even if the Quebec Charter allows the teaching of religion, it does not allow the teaching of any one religion.
Cette dernière a déjà soutenu, selon Gary Caldwell, qui a produit un bon document pour le comité mixte, que même si la Charte québécoise permet l'enseignement de la religion, elle ne permet pas l'éducation dans une religion en particulier.

These 92 subsidies will lead to the setting up of : - 6 "Jean Monnet Chairs", a symbolic term relating to a full time teaching post entirely devoted to the teaching of European integration; - 23 Permanent courses, compulsory courses on European integration; - 6 European modules; - 19 Research grants and 29 grants for teaching materials, all linked to the selected Chairs and permanent courses, aimed at allowing centres of activity to form around the teaching activities created; - 9 Doctoral grants, for young researchers undertaking PhD research projects in Polish and Hungarian universities. These projects will lead to the significant expansion of the European teaching activities created in Eastern Europe as a result of the first Jean 1 Composed of nine members representing the Liaison Committee of the National Conferences of Rectors/Vice Chancellors of the universities in the Member States and the Association of professors specialised in European integration studies - ECSA- Europe.
1Composé de 9 membres représentant le Comité de Liaison des Conférences nationales des Recteurs/Présidents d'université des Pays membres de la Communauté et de l'Association des Professeurs spécialisés dans l'étude de l'intégration européenne - ECSA Europe.

These 56 subsidies will lead to the setting up of: - 7 "European Chairs", a symbolic term relating to a full time teaching post entirely devoted to the teaching of European integration: universities of Gdansk, Lodz and Lublin in Poland and universities of Eötvös Lorand, Budapest University of Economic Sciences, Miskolc and Szeged in Hungary; - 19 permanent courses, compulsory courses on European integration; - 5 European modules; - 10 research grants and 14 grants for teaching materials, all linked to the selected Chairs and permanent courses, aimed at allowing centres of activity to form around the teaching activities created; - 1 single doctoral grant, awarded to a Polish researcher in History.
Ces 56 subventions conduiront à la mise en place de : - 7 "chaires européennes", terme symbolique correspondant à un poste d'enseignement à temps complet entièrement consacré à l'intégration européenne: Universités de Gdansk, Lodz et Lublin en Pologne et Universités Eotvos Lorand,Budapest University of Economic Sciences, Miskolc et Szeged en Hongrie - 19 cours permanents (et obligatoires) sur l'intégration européenne - 5 modules européens - 10 aides à la recherche et 14 aides matérielles toutes liées à des Chaires ou cours sélectionnés, permettant ainsi la constitution de pôles d'activité autour des enseignements créés.