Vertaling van "training institutions remain " (Engels → Frans) :

TERMINOLOGIE

UN research and training institutes [ UN institutes for research and training | United Nations institutes for research and training | United Nations research and training institutes ]
Instituts de recherche et de formation ONU

UN International Research and Training Institute for the Advancement of Women [ INSTRAW | UNINSTRAW | UN-INSTRAW | United Nations International Research and Training Institute for the Advancement of Women ]
Institut international de recherche et de formation pour la promotion de la femme [ Instraw ]

institutional classroom training [ institutional training | institution-based training ]
formation en établissement

British Columbia Institute of Technology [ BCIT | Pacific Marine Training Campus | Pacific Marine Training Institute | Pacific Vocational Institute | B.C. Vocational School ]
British Columbia Institute of Technology [ BCIT | Institut de technologie de la Colombie-Britannique | Pacific Marine Training Campus | Pacific Marine Training Institute | Pacific Vocational Institute | B.C. Vocational School ]

Committee on application of the legislation on the minimum level of training for seafarers and the recognition of certificates issued by training institutes or administrations of third countries (STCW)
Comité pour l'application de la législation concernant le niveau minimal de formation des gens de mer et la reconnaissance des brevets délivrés par les établissements de formation ou les administrations de pays tiers (STCW)

Association of Development, Research and Training Institutes of Asia and the Pacific [ ADIPA | Asian Association of Development Research and Training Institutes ]
Association des instituts de recherche et de formation pour le développement de l'Asie et du Pacifique

Central and Local Government Training College | Dutch Training Institute
Institut national ROI pour la formation des fonctionnaires

teacher training college | teacher training institute
institut de formation des enseignants du secondaire

EADI [ European Association of Development Research and Training Institutes ]
EADI [ Association européenne des instituts de recherche et de formation en matière de développement ]

accredited work-based training institutions (1) | certified host company (2)
institution accréditée pour la formation à la pratique professionnelle

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

Improving the quality of facilities in schools and training institutes by making the best use of resources is a further priority, as is increasing recruitment in scientific and technical fields, such as mathematics and natural sciences, in order to ensure that Europe remains competitive in the future economy.
Le renforcement de la qualité dans l'équipement des établissements scolaires et des instituts de formation avec une utilisation optimale des ressources est aussi une priorité, tout comme l'augmentation du recrutement dans les filières scientifiques et techniques, telles que les mathématiques et les sciences naturelles, afin d'assurer une position concurrentielle de l'Europe dans l'économie de demain.

With young people spending more time in education and training, they remain more dependent on their families and public institutions.
Les jeunes consacrant plus de temps à leur éducation et à leur formation, ils restent plus longtemps dépendants de leurs familles et des pouvoirs publics.

Our national training institutions remain uncertain about their funding in future years, and to offset the erosion of government funding, arts organizations are developing stabilization funds—private-public sector partnerships designed to achieve financial stability and handle deficits.
Nos établissements de formation nationaux sont toujours incertains de leur financement pour les années à venir, et pour contrer l'érosion du financement gouvernemental les organisations des arts mettent sur pied des fonds de stabilisation—des partenariats entre les secteurs privé et public, conçus pour assurer la stabilité financière et corriger les déficits.

The key priorities on partnership for higher education institutions and Member States are to: – Strengthen the capacity of higher education and research to address global challenges by engaging in innovation-orientated international partnerships and alliances; – Tackle the remaining obstacles for the development and implementation of joint and double degree programmes, both at institutional and national level, and improve provisions for quality assurance and cross-border recognition; – Provide entrepreneurial and innovative curricula including transferable skills, and create international training opportunities by working together with employers from inside and outside the EU; – Ensure coherence between internationalisation strategies and EU development cooperation policies by considering the principles of equity and partner country ownership; use students, researchers and staff from non-EU countries as vectors of cooperation with HEIs in these countries.
Les priorités stratégiques en matière de partenariats, pour les établissements d'enseignement supérieur et les États membres, sont les suivantes: – renforcer la capacité de l’enseignement supérieur et de la recherche à relever les défis mondiaux en établissant des partenariats et des alliances internationales axées sur l’innovation; – s’attaquer aux obstacles qui s’opposent encore à la conception et à la mise en œuvre de programmes sanctionnés par un diplôme commun ou un double diplôme, tant au niveau des établissements que des pays, et améliorer les mesures relatives à l'assurance qualité et à la reconnaissance transfrontalière; – proposer des programmes de cours innovants et stimulant l’esprit d’entreprise, y compris des compétences transférables, et offrir des possibilités de formation internationales en collaboration avec des employeurs issus de l'UE et de pays tiers; – veiller à la cohérence entre les stratégies d’internationalisation et les politiques de coopération au développement de l’UE en prenant en compte les principes d’équité et d’appropriation par le pays partenaire; utiliser les étudiants, les chercheurs et les membres du personnel issus de pays tiers comme des vecteurs de coopération avec les EES de ces pays.

While the link between research and teaching naturally continues to define the ethos of the university as an institution and while training through research must remain an essential aspect of its activity, this link is nevertheless not the same in all institutions, for all programmes or for all levels.
S'il est entendu que le lien entre recherche et enseignement continue à définir la spécificité de l'université comme institution, et que la formation par la recherche doit rester un aspect essentiel de son activité, ce lien n'est cependant pas le même dans toutes les institutions, pour tous les programmes et à tous les niveaux.

That way, Canada also benefits from maintaining one of the only truly national institutions remaining in our country today, an institution that provides citizenship training to its young men and women from coast to coast—young men and women who have a sense of national identity and purpose and who have acquired or will acquire valuable life skills during militia and cadet service.
Par ailleurs, le Canada pourrait ainsi préserver une des seules véritables institutions nationales qui lui restent actuellement, une institution qui permet de former à la citoyenneté de jeunes hommes et femmes d'un océan à l'autre—de jeunes hommes et femmes qui ont le sens du patriotisme, qui comprennent les objectifs de leur pays et qui ont acquis ou acquerront une formation pour la vie durant leur service dans la Milice et chez les Cadets.

The challenge for some of them comes when it comes time to attend or receive the technical training, that remaining 15% that's often provided in the classroom and most often provided in our larger centres where the educational institutions are located.
Pour quelques-uns, le problème se pose quand vient le temps de suivre ou de recevoir la formation technique, ce 15 p. 100 qui reste et qui est souvent donné en classe, le plus souvent dans les grands centres où se trouvent les établissements d'enseignement.

I want to take this opportunity to repeat what the previous government had done and what the current government has abandoned: a $700 million investment over five years to improve the immigration system; $920 million over five years in a Canada-Ontario immigration agreement; $150 million to help internationally trained workers, in contrast to Conservatives' measly $18 million; a $69 million investment over two years to process citizenship applications faster; helping parents and grandparents expedite their immigration sponsorship faster; a $20 million investment to conduct a review of the existing Citizenship Act; allowing international students to work off campus while enrolled at an eligible post-secondary institution; and allowing spouses and common law partners of Canadian citizens and permanent residents, regardless of their status, to remain in Canada while their applications are being considered.
Je veux profiter de l'occasion pour répéter ce que l'ancien gouvernement a fait et ce que le gouvernement actuel a abandonné, à savoir un investissement de 700 millions de dollars sur cinq ans en vue d'améliorer le système d'immigration; un investissement de 920 millions de dollars sur cinq ans dans le cadre de l'Accord Canada-Ontario sur l'immigration; un investissement de 150 millions de dollars en vue d'aider les travailleurs formés à l'étranger comparativement au faible investissement de 18 millions de dollars de la part des conservateurs; un investissement de 69 millions de dollars sur deux ans afin d'accélérer le traitement des demandes de citoyenneté; une aide afin d'accélérer le processus d'immigration parrainée des parents et grands-parents; un investissement de 20 millions de dollars afin de procéder à un examen de la Loi sur la citoyenneté; l'autorisation aux étudiants étrangers inscrits dans un établissement postsecondaire admissible de travailler hors campus; et l'autorisation aux conjoints et aux conjoints de fait des citoyens canadiens et des résidents permanents, peu importe leur statut, de demeurer au Canada pendant l'examen de leurs demandes.

Use of Special Aid Funds resumed in 1987 since when the remaining 29 MECU have been committed on the following projects : - an EC-Turkey Business Week, which was held with great success in Istanbul in September 1988 (O.5 MECU); - an anti-malaria campaign (1.5 MECU); - a geothermal energy exploration project (8 MECU); - programmes through various university institutions for a better understanding of the EC, and initial aid for the establishment of the EC-Turkey Business Council (3.600.000 ECU); - establishment in Istanbul of a regional centre for local governement training for the Eastern Mediterranean and the Middle East (1.400.000 ECU); - actions to control environmental pollution (2.800.000 ECU); - improvments in health care services (5.800.000 ECU); - vocational training in tourism and coal mining (5.400.000 ECU); Financing agreements for all but the last of these programmes have been signed.
L'utilisation des ressources de cette aide spéciale a repris en 1987, le solde de 29 millions d'écus ayant été engagé pour assurer la réalisation des projets suivants : - organisation à Istanbul, en septembre 1988, d'une "Business Week" CEE-Turquie qui a connu un grand succès (0,5 millions d'écus); - organisation d'une campagne de lutte contre la malaria (1,5 millions d'écus); - réalisation d'un projet d'exploration géothermique (8 millions d'écus); - exécution, par différents instituts universitaires, de programmes visant à mieux faire connaître la CEE et octroi d'une aide initiale à la création du "Business Council" CEE-Turquie (3,6 millions d'écus); - implantation, à Istanbul, d'un centre régional de formation aux activités des collectivités locales s'adressant aux pays de l'est de la Méditerranée et du Moyen-Orient (1,4 millions d'écus); - réalisation d'actions de lutte contre la pollution de l'environnement (2,8 millions d'écus); - amélioration des services de soins de santé (5,8 millions d'écus); - formation professionnelle au tourisme et aux activités de la mine (5,4 millions d'écus). Des conventions de financement ont été signées pour tous ces programmes, à l'exception du dernier cité.