Traduction de «vocational education specialist » (Anglais → Français) :

TERMINOLOGIE

vocational educator [ vocational education specialist ]
spécialiste de la formation professionnelle

guidance practitioner | guidance specialist | vocational guidance counsellor | vocational guidance specialist
conseiller d'orientation | spécialiste de l'orientation | spécialiste de l'orientation professionnelle

careers advisor | careers officer | vocational consellor | vocational counselor | vocational guidance officer | vocational guidance specialist
conseiller d'orientation | Conseiller d'orientation professionnelle | conseiller d'orientation scolaire et professionnelle | orienteur | orienteur professionnel | orienteuse

vocational education [ commercial school | technical school | vocational school | Vocational training(STW) | professional education(UNBIS) ]
enseignement professionnel [ école professionnelle ]

educational and vocational information specialist
spécialiste de l'information scolaire et professionnelle

vocational education training centre | vocational education centre | vocational training centre
centre de formation professionnelle

CEGEP | College of General and Vocational Education | College of General and Professional Education | General and Vocational College
cégep | collège d'enseignement général et professionnel

senior secondary vocational education | senior vocational education
enseignement secondaire professionnel du deuxième cycle | enseignement secondaire professionnel,deuxième cycle

The Vocational Education Act [ An Act respecting Vocational Education ]
The Vocational Education Act [ An Act respecting Vocational Education ]

technical and vocational education as continuing education
enseignement technique et professionnel en tant que formation continue

TRADUCTIONS EN CONTEXTE

- the numbers and qualifications of specialist language teachers for primary, secondary, vocational, higher and adult education.
- le nombre et les qualifications des professeurs de langues spécialisés dans l'enseignement primaire, secondaire, professionnel et supérieur, ainsi que dans le domaine de l'éducation des adultes.

Once engaged in that program, we have vocational rehabilitation specialists on contract with VAC who do an assessment of the individual's education, experience, military experience, and look at the transferable skills from the military to a civilian occupation.
Dans ce programme, nous avons des spécialistes de la réadaptation professionnelle travaillant à contrat pour ACC qui procèdent à une évaluation de la scolarité, de l'expérience et de l'expérience militaire de la personne et qui évaluent les compétences transférables pouvant être utilisées dans un poste civil.

60. Emphasises that adapting education systems and vocational training to the future skills requirements of the labour market is one of the keys to combating youth unemployment, and therefore that the transition from school, vocational education and training or higher education to employment must be better prepared and must follow on directly from education or training; takes the view that better cooperation needs to be encouraged between educational establishments, youth organisations, the various labour market sectors and employers, for example with specialists in various fields giving lectures or seminars to familiarise students with their future work;
60. souligne que l'une des clés pour combattre le chômage des jeunes est l'adaptation des systèmes éducatifs et de formation professionnelle aux besoins futurs en qualifications du marché du travail; fait par conséquent observer qu'il est nécessaire de mieux préparer la transition entre l'école, la formation professionnelle ou l'enseignement supérieur et l'emploi, et qu'elle doit suivre directement l'éducation ou la formation; estime qu'il convient d'encourager une meilleure coopération entre les établissements d'enseignement, les organisations de jeunes, les différents secteurs du marché du travail et employeurs, par exemple en demandant à des spécialistes de différents domaines de venir donner des cours ou des séminaires aux étudiants afin de les familiariser avec leur futur travail;

12. Emphasises that adapting education systems and vocational training to the future skill requirements of the labour market is one of the keys to combating youth unemployment, and therefore the transition from school, vocational education and training or higher education to employment must be better prepared and must follow on directly from education or training; takes the view that better cooperation needs to be encouraged between educational establishments, youth organisations, the various labour market sectors and employers, for example with specialists in various fields giving lectures or seminars to familiarise students with their future work; underlines therefore the major importance of implementing effectively the ‘European Youth Guarantee’ initiative and making it an instrument for active integration into the labour market; stresses that Member States have not so far made any convincing commitment to implementing the European Youth Guarantee and calls on them to do so speedily; emphasises that a close link needs to be established between the flagship initiatives which aim at tackling unemployment, such as ‘Youth on the Move’ and the ‘New Skills for New Jobs’ initiative; believes that social partners, business representatives, local and regional authorities, and youth organisations should be involved in the development of a sustainable strategy to reduce youth unemployment, in which there must be EU-wide mutual formal recognition and certification of the skills recognised in formal and informal qualifications – in line with the EU’s EQF system – and acquired in formal, non-formal and informal learning situations;
12. souligne que l'une des clés pour combattre le chômage des jeunes est l'adaptation des systèmes éducatifs et de formation professionnelle aux besoins futurs en qualifications du marché du travail; fait par conséquent observer qu'il est nécessaire de mieux préparer la transition entre l'école, la formation professionnelle ou l'enseignement supérieur et l'emploi, et qu'elle doit suivre directement l'éducation ou la formation; estime qu'il convient d'encourager une meilleure coopération entre les établissements d'enseignement, les organisations de jeunes, les différents secteurs du marché du travail et employeurs, par exemple en demandant à des spécialistes de différents domaines de venir donner des cours ou des séminaires aux étudiants afin de les familiariser avec leur futur travail; souligne dès lors qu'il est extrêmement important de mettre en œuvre efficacement l'initiative "garantie européenne pour la jeunesse" et d'en faire un instrument de l'intégration active sur le marché du travail; souligne que les États membres ne se sont pour l'instant pas engagés de façon convaincante dans la mise en œuvre de la garantie européenne pour la jeunesse et les invite à le faire rapidement; souligne qu'il convient d'établir un lien étroit entre les initiatives phares contre le chômage, telles que "jeunesse en mouvement" et "nouvelles compétences pour de nouveaux emplois"; est d'avis que les partenaires sociaux, les représentants des entreprises, les autorités locales et régionales et les organisations de la jeunesse doivent être associés à l'élaboration d'une stratégie durable de réduction du chômage des jeunes, qui doit prévoir une reconnaissance et une certification mutuelles et formelles des compétences reconnues dans les qualifications formelles et informelles – conformément à la plate-forme européenne CEC – et acquises dans les parcours d'apprentissage formels, non formels et informels;

opening up, modernising and financially strengthening universities to allow them to offer lifelong higher vocational qualifications, re-qualification (for engineers, IT specialists, technicians, etc.) or increased cooperation between science universities and those universities of applied sciences and educational institutions which are more geared to vocational education,
de l'ouverture, de la modernisation et du renforcement financier des universités afin qu'elles assurent la formation tout au long de la vie ainsi que la requalification continue du personnel qualifié (ingénieurs, informaticiens, techniciens) ou d'une coopération accrue entre établissements scientifiques et établissements de sciences appliquées et autres davantage axés sur la formation professionnelle,

- the numbers and qualifications of specialist language teachers for primary, secondary, vocational, higher and adult education;
- le nombre et les qualifications des professeurs de langues spécialisés dans l'enseignement primaire, secondaire, professionnel et supérieur, ainsi que dans le domaine de l'éducation des adultes;

training and education, where the Parties will seek to improve education and training relating to regional integration for young people, vocational training, and cooperation between universities and businesses focusing on links between specialist bodies, agreements between training centres and the organisation of meetings between educational establishments.
la formation et l'éducation, où les parties visent à améliorer l'éducation et l'enseignement en matière d'intégration régionale dans les domaines de la jeunesse, la formation professionnelle, la coopération interuniversitaire et interentreprises. Les liens entre les entités spécialisées, les accords entre les centres de formation et l'organisation de rencontres entre organismes d'enseignement sont favorisés.

The Network will emphasise the importance of co-operative and integrated approaches to meeting young people's needs for vocational education, training and guidance. 2. Offering grants to assist innovative projects, in which young people themselves are involved in the planning, organization and implementation of activities, which are aimed at meeting young people's needs for information, and at developing their entrepreneurial skills, responsibility and creativity. 3. Supporting exchanges of vocational training specialists. 4. Pomoting comparative research on vocational education and training issues, including the effectiveness of youth training programmes. 5. Conducting reviews of the evolution of vocational qualifications.
Ce réseau mettra l'accent sur l'importance d'approches coopératives et intégrées visent à répondre aux besoins des jeunes en matière d'éducation, de formation et d'orientation professionnelles; 2. en octroyant des aides non remboursables destinés à soutenir des projets innovateurs impliquant les jeunes dans la conception, l'organisation et la mise en oeuvre d'activités visant à répondre aux besoins des jeunes en matière d'information et à développer leur esprit d'entreprise, leur sens des responsabilités, leur activité; 3. en aidant les échanges de specialistes de la formation professionnelle; 4. en apportant son soutien à la recherche comparative en matière d'éducation et de formation professionnelles, notamment à l'efficacité des programmes de formation des jeunes; 5. en examinant l'évolution des qualifications professionnelles.