I can't think of many examples where they aren't in discussion as to how we manage this because either they deal with it through creating these authorities, or they have to come back to the old, " This is our contribution for this year, and it's based on the number of students, and it doesn't take into account all these other ways of moving forward" .
Je ne pense pas qu'ils soient très nombreux à être à l'écart de toute discussion sur la façon dont nous avons procédé, car soit ils sont en train de mettre sur pied des autorités scolaires, soit ils préfèrent le mécanisme traditionnel de l'accord de contribution, qui se base sur le nombre d'étudiants mais qui ne tient pas compte de tous les autres éléments pris en compte dans la réforme actuelle.